技能大赛教师总结.doc

技能大赛教师总结篇一：教师技能大赛心得教师技能大赛心得学院组织了一年一度的教师技能大赛，这是我第一次参加，此次参加教师技能大赛让我收获很多，虽然教师技能大赛即将落下帷幕。但现在回头想一想比赛的各个过程仍然历历在目感慨万千。在那段忙碌紧张而又充实的时间里虽然忙一点、累一点但确确实实学到了许多宝贵、有价值的东西。作为参赛的普通大学生我们真诚的感谢此次教学技能大赛给我们搭建了这样一个学习的平台给了我们一个很好的发挥潜能和培养能力的机会，无论是从赛前的紧张准备还是从赛时的忘我，都让我们受益非浅，感受颇多。现在我们就赛后的一点感受和认识与大家分享一下。 教学技能比赛由笔试，说课，等环节组成。规则要求参赛选手提供一份课程的教学大纲以及教案设计，及制作的辅助教学的多媒体课件。赛前十五分钟再抽签决定我们的出场顺序即比赛分工，这意味着我们每一个人都要熟悉每一个环节的每一个过程，一个人要做十份准备，对待哪一个环节都不能马虎。这体现了我们团队协作的能力。授课环节，是整个比赛中所占分值最大也是最重要的一个环节除了要制作精美实用的多媒体辅助课件，还要充分考虑好所授内容的设计思路、教学步骤、授课对象等等。评课，则是对授课环节的一个总体评价，比如课件制作、授课思路、课堂互动、声音、板书、台风表现等等。我们每个人都有自己的分工，我们分工协作，配合完美。 比赛前，我们认真研读我们所要授课的内容，我们积极查找资料和寻求帮助，我们一遍遍的熟悉我们说要讲课的每一个环节。我们互相帮助，这是让我很感动的地方。而赛前的备战虽然不长，但也遇到了大大小小的很多问题。从教案的选择，多媒体课件的制作，说课和评课稿的编写，到一个一个走上讲台模拟比赛流程等等。每一个环节都是对我们的考验。五个人的团体一同奋战，这考验的是我们的团结协作能力，五个人都有各自的特点与各自的思维方式，因此在这个过程中我们不可避免会有争执。但争执过后我们思考的更多的是怎样才能取彼此之所长补己之短，怎样才能整合大家的观点与想法，做出最合适的抉择。因为我们是一个团队，一荣俱荣，一损俱损。一路下来，争执与磨合，协作与努力，也构成了我们比赛中一个很重要的部分。更让我们认识到了团结协作的重要性。而教案的设计和多媒体课件的制作等等则考验着我们的技术水平应用能力和思维创新能力，虽然累，但不得不说，我们真的学到了很多教学方面的知识以及计算机应用方面的技术。犹记得奋力拼搏的那些日子，我们每个人的大脑都高速运转，疲惫不堪。但我们知道既然学校给我们提供了这个机遇，那么无论以何种理由放弃都是一种失败，所以我们一直认真努力的坚持到了最后。教师“是人类灵魂的工程师”这句话是对教师职业的崇高赞美，如果说在以前，我们对于这句话的理解只停留在书面语句上面，那么，在比赛结束时，我们只能说，这就是我们心里最感慨的一句话。在备赛的过程中，我们化身为老师，绞尽脑汁的思考怎样才能把书本上的内容在课堂上明白无误的授予学生。怎样才能让课件制作得符合学生心理，让学生感兴趣并且轻松愉悦的学到知识。这个过程中对于教师的形象和责任第一次有了和以往完全不同的发自内心的体会和认识。对未来的教师之路也有了一个更明确的认识和思考。做一个真正的优秀的教师绝非我们想象的那么容易，每一堂课的背后都是老师付出的无数的心血。当然，尽管比赛的结果让我们深受鼓舞，但赛后反思时，我们也发现比赛当中暴露了不少问题，比如，我们的板书普遍较差，对书本上的理论知识理解不够。理论转换为实际的教学内容后便不能运用自如台风表现不够大气与自然，普通话也不够标准。作为学生，这对我们有了很大的启示。无论何时何地。扎实的专业基本功才能带给我们强大的自信心。不但要注重知识的学习，更重要的是要学会知识的运用，这样才能发挥知识的力量。此外，在学习知识的同时，自身素质的提高也很重要。尤其是将来将会真正走上讲台的我们，不管是好的板书还是好的普通话以及随和自然的台风等等都不能只是一个个附加品而已，而应是随身装备的必须品。 “学生教学技能大赛”将成为我们大学生活中闪光的一部分，虽然在参加比赛的过程中经历了很多困难。但对比付出，我们学到的东西更多更有价值，并且获得了自身能力与潜能的锻炼。这一届的学生教学技能大赛虽然即将结束，但对于我们以后的学习来说还只是个开始，在将来的学习中我们要更加的注重自己在各方面的学习和锻炼。为我们大学毕业后真正的走向那神圣的三尺讲台做好最充足的准备。篇二：教师技能大赛总结报告总结报告（ 第六届中小学青年教师技能竞赛）河洛镇教研中心为认真落实教体局“关于举办巩义市第六届农村中小学教师技能大赛的通知”我镇教研中心特于2012年4月19在全镇范围内组织举办了物理、化学、历史学科教师的技能大赛初赛。大赛按照要求以说课形式进行。在镇教研组及校领导的支持下，在各个相关教师的主动参与下，这次大赛已圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：一、大赛的准备阶段2012年4月初，我镇开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，针对本镇特有的状况，特将本次大赛交与河洛中学理化组、政史组承办，参赛人员包含两个教研小组的全部成员。评审小组由两个教研组长和教研中心成员组成，大赛本着公平、公正的原则，从参赛选手中选拔优胜者。二、大赛的竞赛阶段经过第一阶段的充分准备后，比赛于4月19日上午8点开始，并均能按照比赛策划书有组织、有秩序的进行。参赛选手限时15分钟，各位选手做的课件精美，普通话规范、流畅，大赛是异彩纷呈，格外热闹。在10点左右，最后一名选手结束了解说。经过评委激烈的评议，最终从6名选手中推选出一名化学教师参加市决赛。三、大赛的总结阶段经过这次比赛，不仅强化了教师自身的工作职能，还加强了其认识问题的长远性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比赛所带来的经验教训上，而是通过比赛想到了自身和学校的长远发展，如理化组就通过举办“ 教师技能比赛”总结出了我校教师在技能上的欠缺与不足，从而提出我校在今后的教学过程中，应注重粉笔字、普通话等教学技能方面的训练。总体来说，本次技能大赛取得了预期的成效。通过开展此次活动，不但激发了我镇教师学习各项知识和技能的积极性,为今后的学习和工作积累了丰富的经验；而且还为我校营造出了健康、活泼、积极向上的文化氛围，使学校充满了和谐与文明的气息。2012年4月20日篇三：教师技能大赛总结海南师范大学地理与旅游学院学术实践部2010年11月27日海南师范大学地理与旅游学院2010年教师技能大赛总结我海南师范大学地理与旅游学院团委学术实践部主办的2010年教师技能大赛旨在培养同学们的从教能力，提高综合素质，打造浓厚的校园文化氛围，丰富广大师生文化生活，构建良好的育人环境。此次大赛，在老师和院团委与学生会的支持与帮助下，我们成功的向大家提交了一份令人满意的答卷。通过此次大赛，我们不仅为大家提供了一个相互沟通、交流、学习的平台，同时也突出了师范专业的特色和校园文化氛围，达到了“内聚人心，外树形象”的目的。本次教师技能大赛活动共分为三部分内容：? 口语技能比赛? 板书技能比赛? CAD课件制作和现场教学技能比赛本次活动在院领导老师以及同学们的支持下，得以按计划顺利开展，现将本次活动各个环节工作总结如下：一、 口语技能比赛（一）活动概况介绍1、主办单位：地理与旅游学院学术实践部2、活动时间及地点：2010年5月8日早上8:30；实验楼一楼报告厅3、活动评委：赵广儒、李婷、宋洁华（二）活动内容活动分为两个阶段，第一阶段为宣传动员阶段，在此阶段学术实践部组织各班班长认真学习了口语技能比赛的评分标准以及报名、比赛具体要求。第二阶段为比赛阶段，在充分的动员下，共有20名同学报名参与，为体现广大同学的参与性，我们对演讲题目的选取上学术实践部各个成员充分听取广大同学的意见，在共同协商下我们选取了25个主题，这其中有感恩类话题、有梦想类话题、有爱国类等话题。比赛中同学们带着希冀紧张的等待自己抽到的题目，把自己与题目融为一体，演讲者们时而悲愤，时而随心所欲，观众们的情绪也在随着他们而规律的变化着。失败了，落寞了就低沉叙述；开心时，快乐时，挂着微笑的脸上，不必言说，已让人感觉到此时你的心中被快乐的分子包围了。记得一个选手讲感恩，他一句句源于心灵的语言，一声声灵魂的召唤，点燃了我们心中的感恩火种，刺痛了每一个爱祖国爱故土爱人民的心。演讲结束后，赵广儒老师做了点评，他对本届六分钟即兴演讲的成功举办进行了高度评价，指出此届口语比赛活动既锻炼了参赛者的语言组织能力及表达能力，又让参赛者和观赛者在比赛中明确了人生的价值观和道德观。在热烈的掌声中，活动圆满落下了帷幕。（三）活动效果1、本次活动从四月中旬开始接受报名到报名截止共23人，但实际参赛人数为20人。2、为增强本次活动的教育意义，我们的选题都与思想品德紧密联系，从比赛结果和师生的反映看，达到了预期的效果。3、在这次活动中，学生会和团委成员表现出来的工作热情和团体协作精神是我们学术实践部在自身组织建设中所获取的最大的收获。办公室、组织部、宣传部、记者团和学术实践部在此次活动中各司其职，互相交流、沟通与合作使大家在自身素质方面都取得了一定的提高，同时也增强了组织的凝聚力。（四）活动不足1、在比赛环节中计时这部分还存在不足，选手不能及时知道自己的比赛剩余时间，以至于不能更好的把握演讲重点。二、 板书技能比赛（一）活动概况介绍1、主办单位：地理与旅游学院学术实践部2、活动时间及地点：2010年5月8日早上10:30；实验楼一楼报告厅3、活动评委：赵广儒、李婷、宋洁华（二）活动内容活动分为两个阶段，第一阶段为宣传动员阶段，在此阶段学术实践部组织各班班长认真学习了板书技能比赛的评分标准以及报名、比赛具体要求。第二阶段为比赛阶段，在充分的动员下，共有13名同学报名参与，对于题目，我们在院里三个专业中各选取了两门基础专业课本，这样就确保的比赛的公正性。随着比赛的开始，选手们都按照自己抽到的题目开始了精心的准备，顿时充满了粉笔与黑板的摩擦声，一道道线条素描着知识的魅力。在前两位选手的板书结束后，赵广儒老师进行了简短的小结，他指出在讲解的时候应着重讲解板书的结构而不是内容。这让后面的参赛选手把握住了重点，使得接下来的比赛越来越激烈，特别是周烨璠同学图文并貌的板书和一手漂亮的粉笔字赢得了老师和观众的整整掌声。在赵广儒老师诙谐幽默的总结后，本次活动圆满结束。（三）活动效果1、通过本次比赛，加强了我院青年学生教学基本功的交流，为青年学生的成长提供了舞台。2、评委们专业、认真的教师形象给同学们树立了好