幼儿园大班科学：中国在哪里(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学：中国在哪里(四篇)目录：幼儿园大班科学：中国在哪里一幼儿园大班科学：什么东西会旋转二幼儿园大班科学：会变魔术的水三幼儿园大班科学：会流水的管子四- 1 -幼儿园大班科学：中国在哪里一教学内容科学中国在哪里重点难点感受祖国真大、地域辽阔 大胆的说说自己的想法教学目标1.了解中国地图明显的轮廓特征（像大公鸡），在世界地图上能找到中国的位置2.感受祖国真大，地域辽阔快乐。组织形式集体活动教学准备儿童经验基础见到过中国的样子环境准备中国地图一张，世界地图一张过程与策略一、教师出示中国地图，小朋友说说地名：幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈二、了解中国地图轮廓的明显特征三、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原，并请幼儿看一看浙的地貌图的颜色四、在世界地图上找出中国的位置五、欣赏诗歌我们的祖国真大延伸：在活动区提供地图拼版地图让幼儿拼一拼，找一找有 效 语 言 设 计1.中国地图的形状像什么？师幼用手指话国境线，感受祖国疆土的轮廓，在幼儿观察基础上，教师用笔在地图上描出轮廓线中国地图像一只昂首挺胸的大公鸡2.我们所在的省名字叫什么？（浙），在地图的什么位置上？教师在地图上做记号3.教师在地图上指出台湾的位置，这是什么？形状像什么？2、提问：诗歌里说说什么了？请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答4.与幼儿讨论为什么同一个时候，有的滑雪，幼儿游泳，有的穿棉袄。有的戴凉帽呢？为什么说我们的祖国真大呢？环境辅助中国地图一张世界地图一张3 / 9幼儿园大班科学：什么东西会旋转二活动目标：1、 探讨各种旋转玩具的玩法及旋转原因。2、学习比较观察的方法。活动准备：1、各种旋转玩具2、硬币人手一个。3、有见过生活中能旋转的物品，有一些经验准备。活动过程：一、谈话导入。1、t：小朋友们，你们平时在生活中有见过会旋转的东西吗？2、幼儿回答。二、探讨各种能旋转东西旋转原因。（1）让硬币旋转。1、 t：小朋友们，现在在我们的手上都有一枚硬币，那么你能让你手上的硬币旋转起来吗？请你在桌子上尝试用各种方法旋转硬币。2、幼儿尝试。3、t：你是用什么方法让硬币旋转起来的呢？（用嘴吹、用手拧、手指弹）4、教师总结：有的小朋友是用嘴吹，有的小朋友是用手拧，还有的小朋友是用手指弹让硬币旋转起来的。（2）和幼儿探索各种能旋转的玩具的玩法。1、t：我们小朋友还带来了好多的能旋转的玩具，那么你们带来的玩具是怎么旋转起来的呢？2、t：你是用什么方法来让它们旋转的？t：还可以有什么别的方法让他们旋转吗？3、t：现在先请小朋友向自己组上的小朋友来介绍下自己带来的玩具的玩法。4、请幼儿轮流上来介绍自己的玩法。5、t：你带来的这些旋转玩具的玩法都一样吗？t：有哪些不一样的玩法呢？6、幼儿自己介绍。（3）和幼儿一起讨论物品旋转的原因。1、t：小朋友们，刚才我们发现硬币可以旋转的，带来的玩具可以旋转的，那么请小朋友们来找一找在我们的教室中有什么东西是可以旋转的吗？2、幼儿回答。3、t：那么为什么有的东西能够旋转，有的东西不能够旋转呢？4、t：为什么有的东西旋转的时间长，有的东西旋转的时间短呢？5、t：你们发现了吗？能旋转的东西有什么共同点呢？（圆的、可以立起来转的、有轮子的、有齿轮的等等）。三、活动结束。t：刚才和小朋友们发现了旋转东西的秘密，回家后小朋友再找找还有什么能旋转的？5 / 9幼儿园大班科学：会变魔术的水三活动名称：会变魔术的水大班主题：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。活动准备：大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件淹不死人的死海 经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。三、死海的秘密师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。实验中应注意的问题：1、在活动前，我们做了很多实验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。2、在实验中提供生蛋熟蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂浮。3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。7 / 9幼儿园大班科学：会流水的管子四活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。教研课题目标：探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。活动准备1纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。2多媒体。活动过程：一、引起幼儿兴趣。师：小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水，好不好？师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。师：看，这是什么？（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？二、幼儿第一次操作：猜测并尝试。师：这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。师：咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？（幼儿猜测，引出水的多少。）师：原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。幼儿自己操作。师：你们成功了吗？水在什么位置，水流出来了？小结：原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。这是为什么呢？幼儿自由猜测。教师小结：原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。这是一种虹吸现象。三、经验迁移：给小金鱼换水。师：现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？一个人将吸管插入水中，用手固定好。另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。请大家寻找好自己的搭档