经济生活课件：1.1揭开货币的神秘面纱-(共18张PPT)剖析.ppt

课前准备 经济生活课本 笔记本预习 1 1揭开货币的神秘面纱 问题引路 财神节 中国传统节日 农历七月二十二 是财神赵公明的祭祀纪念日 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 学习目标一 学生结合案例探究课本P4 5 能够准确表述商品的含义 能用关键词简述商品的两个基本属性 阅读课本P4第一个篮框和第一自然段完成 1 商品的含义2 商品的基本属性 自主探究 知识应用 1 长在山坡上的野菜 农民把野菜从山上挖出 一部分拿回家自己吃 一部分拿到市场上去卖 2 南方洪涝灾害发生后社会各界送去的救援物资3 待售汽车和买回来的汽车思考 野菜 救援物资和汽车是商品吗 判定方法 动动脑 1 羊和斧头为什么需要进行交换 2 一只羊和三把斧头为何能够交换成功 不同的使用价值 相同的价值 商品一定是有形的吗 新西兰 恒天然 乳品公司的奶粉感染了肉毒杆菌 这种奶粉是不是商品 合作探究 1 商品不仅包括有形的物品 而且还可以是无形的服务 技术等 2 任何商品都是使用价值和价值的统一体 二者缺一不可 使用价值是价值的物质承担者 而感染了肉毒杆菌的奶粉不具备正常奶粉的使用价值 就不能实现其价值 因此 不是商品 学习目标二 教师用商品和货币的关系引领学生探究课本P4 6 自主合作探究货币的产生 本质及其职能 1 阅读课本P4 5 了解商品交换发展经过几个阶段 2 掌握一般等价物的含义 货币的含义和本质 自主 合作学习 货币产生后 可以与一切商品相交换并表现其他一切商品的价值 这表明 A 货币的本质是一般等价物B 货币的本质是商品C 货币出现要比商品晚的多D 货币是商品交换长期发展的产物 知识应用 A 自主探究 1 货币职能的含义P5 基本职能P52 价值尺度 价格的含义P63 流通手段的含义 商品流通及其公式4 货币的其他职能 P6相关链接 要求 标出关键词 1 图片中的这些商品所标示的数字代表什么 这里体现的是货币的什么职能 2 货币为什么具有此项职能 重难点突破 货币的基本职能 某农民卖出了四袋小麦 拿到280元钱 然后到商场花了130元买一件棉衣 请问 1 货币在这里充当什么职能 2 商品的这种交换方式是什么 与直接的物物交换有什么不同 3 在 商品 货币 商品 的流通过程中 从 商品 货币 是 商品的惊险跳跃 为什么说 商品 货币 是 商品的惊险跳跃 这对商品生产者有什么启示 重难点突破 货币的基本职能 知识应用 1 彩电标价5000元2 花5000元买了一台彩电3 小李拿到5000元工资4 小王有祖传的两块金条 判断货币职能 归纳总结 1 如何用关键词区分货币的职能2 区分流通手段和支付手段 1 价值尺度 价格 标价2 流通手段 购买 买卖 现场交易 3 贮藏手段 保存 退出流通领域 4 支付手段 赊销赊购 还债 地租 利息 税款 工资 5 世界货币 购买外国货 国际收支 流通手段一般是现金交易 特点是 一手交钱 一手交货 支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的 特点是取得商品和给付价值在时间空间上出现分离 拓展延伸 1 李明采用按揭贷款的方式购买了一套价值25万元的新房 首付现金5万元 然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万余元 这里的25万元房价 20万元及利息4万余元利息 5万元首付金分别执行的职能 A 贮藏手段流通手段价值尺度B 价值尺度支付手段流通手段C 支付手段流通手段贮藏手段D 支付手段价值尺度流通手段 B 2 为了密切家校联系 很多学校都开通了校讯通服务 家长都成了校讯通的客户 通过定制校讯通 家长可以及时了解自己孩子的各种信息 学校的各项通知等 材料中的 校讯通短信服务 A 是商品 因为它有使用价值B 不是商品 因为它有价值没有使用价值C 是商品 因为它是使用价值和价值的统一体D 不是商品 因为它不用于交换 C 3 绿色 健康 环保 已成为人们关注的焦点 在服装市场 面料健康环保 生产过程无污染 产品废弃以后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头 成为热销的商品 绿色商品之所以热销 是因为 A 其使用价值能够适应消费者的需求B 其凝结了较多的体力和脑力劳动C 其具有较高的价值D 其交换的范围越来越广 A 重难点巩固 一 商品1 商品的含义 用于交换的劳动产品2 商品的