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传统文化教学计划 康驿镇中心小学学科学期教学计划学科传统文化年级二年级学期xx-xx学年度第一学期任课教师杨秋菊xx年09月05日班级基本情况分析本班学生共有56人，其中女生23人，男生33人。 多数康驿周边一些村庄，学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。 大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 教材分析目标、内容、各单元主题解读（重、难点）教学目标 1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。 2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。 全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。 教学内容本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。 以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 本册教材包括十个单元，其中第 一、 二、七单元是诵读经典，第 四、五单元是书法名家和绘画欣赏，第二单元是传统节日，第 六、九单元是齐鲁名人河政治人物，第 八、十单元是名胜古迹和宫殿园林。 上学期学习一到五单元，下学期学习六到十单元。 教学重点、难点强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net对传统文化经典的感悟能力。 本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。 教学方法和措施1要关注学生的主体性。 本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。 教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 教学进度周次单元时间教学内容课时数备注1-45-910-1314-1617-2020-22一二三四五9.03-9.3010.1-11.411.5-12.212.03-12.2312.24-1.201.20-2.03蒙书诵读1-3课诗歌诵读4-7课传统节日8-10课期中
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