初一地理上学期教学计划.doc

（2012-2013学年度上学期）学科教学工作计划 年 级：七年级（ ）班姓 名：审批人：2012年9月2号 一、学期教学目标1、知识与技能目标知识点：了解地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。认识地球,了解世界的海陆分布 、世界的地形以及海陆变迁.了解世界的居民、 世界的气候以及世界的发展差异.技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力。综合能力， 会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力；学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。2、过程与方法目标教育学生自我调节，控制，集中精力学习，参与到学习活动中来。掌握学习的方法，如运用读图分析法、讨论法、讲述法等多种方法 教学，使学生从读图中获得知识，更为关键的是培养他们读图、识 图、析图、用图、动手作图等多种能力，以帮助他们学习。(1)、努力推进“自主互助型学习”建设步伐，突出抓好学习自主互助课堂，改变课堂结构和教学组织形式，逐步建立起以“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善”为内涵的课堂教学模式。(2)、扎实工作，务求实效。深入搞好小组合作学习、探究性学习、杜绝“假问题”、优秀生群体培养、中低程生学习积极性提高、教师集体备课、分层教学等的研究。(3)、以“自主互助学习型”课堂构建为核心，努力构建新的学生的评价机制，加强评价方法的研究与改革，积极探索备课、作业布置与批改的改革新思路。3、情感、态度、价值观对学生进行组织纪律教育和法律常识教育，以科学的教育理论教育人，教会学生如何做人，怎样从小事做起，从点滴做起。教育学生正确对待人口、资源和环境问题，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源，懂得依法规范自身实行为，逐步养成积极向上的人生态度。二、学生基本情况分析初一四个教学班共有200多人，他们中的绝大部分学生来自学校周围的十几个自然村，离家比较近，为搞好学习提供了便利的条件。1、学生的学习基础通过小学阶段的学习，对于地理知识学生已经接触到许多，为学好地理奠定了一个较为坚实的基础 。同时伴随着语文、政治、历史等学科的学习，本级学生要完成此阶段的学习，是很有前途的。2、学生的学识水平现在的初一学生对地理知识有了一定的接触，为学好世界地理打下了坚实的基础。但还有一部分学生对知识的理解深度不够，不能做到课前预习和课后复习，不能把课本和生活中的地理问题很好的结合，学习地理知识的方法不够灵活，没有养成自学的习惯。因此，在今后的教学中，应从训练基础知识和基本技能开始，培养学生的学习态度。3、技能和能力发展情况学生第一次学习地理，学习方法不对头,读图、识图、析图、用图、动手作图的能力都有待于提高。但大部分学生通过学习就能养成自主看图，分析问题，会做简单图表的能力；会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。学生课本知识与联系生活、生产实际的能力有所欠缺。4、学习态度与习惯初一四个班的学生，学习态度端正，特别是入学以来班风很好，学习兴趣浓厚，积极性高，能在教师的指导下积极主动的做好课前准备工作和课后复习及预习，但有少数学生主动学习的习惯没养成，不能做到及时完成课内外练习，需要教师的加以引导。部分学生的语言表达能力差，与思维的发展不能同步，从而制约了思维能力的提高。三、教材分析（一）教学研究的重点、难点重难点：地球的面貌，世界的人口、人种、语言、宗教和聚落，世界的气候，世界各国的发展差异、国际合作和重要的国际组织等，理解自然环境与当地工农业之间的关系。培养独立读图、析图、用图、作图。会综合世界地理与实际生活进一步学习，会综合自然地理和人文地理的能力。培养学生的创新精神，逐步养成创新意识，创新性作草图、略图。培养学生拓展书本知识，理论联系实际。在实施“五三”优质高效课堂教学模式大课题下教研重点是“先学后教”教学模式的实验与研究，学生在课前预习，课堂上先让学生自学，可独立思考，可讨论研究，教师根据学生自学提纲，进行提问、反馈、解答，形式多种多样，生生合作把学生的主动权交给学生，充分体现学生的主体作用，彻底改变那种教师讲，学生听的教学模式，让学生成为学习的主人，形成教师设计辅导，细致的点拨，启迪导演，学生积极思考、合作讨论、综合分析、归纳新型教学模式。（二）解决策略与措施（1）自身业务学习，加强业务理论学习，学习先进的教学方法，向有经验的老师请教业务知识，利用空余时间进修学习，扩大知识面，增强自身素质，提高业务水平，以便更能适应现代教学水准和要求。（2）常规知识落实，全面贯彻落实党的教育方针和学校安排“五三” 优质高效课堂教学模式，落实常规教学，完善教学计划，认真备课、上课，及时批改作业，讲评作业及测验，了解学生基本情况，做到有的放矢。（3）加强教研教改活动，积极制作课件、撰写论文，研究新课题，学以致用。（4）提高课堂效益，认真钻研大纲，利用现代教学仪器，利用先学后教的教学方法，处理好师生间的关系,向45分钟要效益,培养适应社会主义现代化建设的世纪人才.（5）创新教学研究，认真学习“五三” 优质高效课堂教学模式精神，运用现代化教育观念，建立和完善“自主高效、多维互动”的开放式课堂教学体系。（6）树立师生双主体观，转变教育观念，树立对所有学生“一视同仁，”和“教师眼中无差生”的教育观念，相信每位学生都能学好并获得成功，增强学生的自信心和社会适应力。（7）贯彻落实新课堂评价体系，在课堂教学“基础性” 、“开放性” 、“主体性” 、“差异性” 、“生成性” 、“示范性”的基础上，将自主性、拓展性、综合性、创新性及示范性引入课堂评价体系。（8）注重教学总结与材料积累，教学过程中，及时总结经验教训，认真改正，引以致用，提高教学水平和能力。平日，多积累材料，获取知识。（9）充分利用师生在校时空，努力提高活动效益，成立兴趣小组，充分发挥学生的特长。（10）科学规划，合理布局，加强校园环境建设。在规范化、标准化的基础上，突出文化特色。（11）在教学目标、教学方法、教学内容上以学生为主体，充分调动学生积极性，提高学生注意力，引起学生兴趣，激发学生求知欲。（12）改善人际关系，做到和谐相通。师生和谐并进，教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、信任每位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。（13）、有效落实六项有效教学策略（a）先学后讲。这是关于教学顺序的总要求。教师讲授时间一般不要超过15分钟，学生自主学习（含合作交流、反馈练习等）时间一般不少于30分钟。（b）三讲三不讲。要求教师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点。（c）及时矫正反馈。，教师通过检测，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好地纠正学习行为。（d）三布置三不布置。不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。（e）创设有效问题情境。思维能力的培养，总是从问题开始。可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。（f）删除无效教学环节。无效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多，甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节，这样势必降低了课堂教学效益。（三）教研专题（1）本学期的教改专题是“五三” 优质高效课堂教学模式。课堂上充分发挥师生双主体的合作式教学实验与研究。（2）教改内容：课堂上充分发挥师生双主体的作用，进行合作式教学教师细致指导、引入、点拨下，学生主动学习、主动参与、发现问题、分析问题然后教师进行反馈信息，师生合作，共同探讨的过程，“教与学”师与生合作，缺一不可。（四）集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排周次时间地点 内 容备课教师 1周二办公室研究第1单元备课2周二办公室说课： 我们怎样学地理3周二办公室研究第2单元备课4周二办公室认识地球6周二办公室世界的海陆分布7周二办公室世界的地形8周二办公室研究第3单元备课9周二办公室世界的人口11周二办公室人种、语言与宗教12周二办公室研究世界的聚落13周二办公室研究第4单元备课14周二办公室天气与气候15周二办公室研究气温与降水16周二办公室影响气候的主要因素17周二办公室世界主要气候类型18周二办公室研究第5单元备课19周二办公室发展中国家与发达国家20周二办公室研究期末复习四、教学进度和教学时周次时间一周目录一周教材分析（重、难点）课时安排新授练习实验复习测试合计19.2 - 9.7第一章让我们走进地理我们身边的地理知识我们怎样学地理2229.10- 9.14第一章让我们走进地理我们怎样学地理认识地球2239.17-9.21第二章地球的面貌认识地球2249.24-9.28第二章地球的面貌世界的海陆分布212510.1-10.5第二章地球的面貌国庆节610.8-10.12第二章地球的面貌世界的地形22710.15-10.19第二章地球的面貌海陆变迁22810.22-10.26第二章单元复习测试112910.29-11.2第三章世界的居民世界的人口、221011.5- 11.9第三章世界的居民世界的人种、语言和宗教221111.12-11.16第三章世界的居民 期中复习21211.19-11.23第三章世界的居民世界的聚落221311.26-11.30第四章世界的气候天气和气候221412.3-12.7 第四章世界的气候气温22 1512.10-12.14第四章世界的气候降水221612.17-12.21第四章世界的气候影响气候的主要因素221712.24-12.28第四章世界的气候世界主要气候类型221812.31-1.4第四章世界的气候世界主要气候类型22191.7-1.11第四章世界的气候复习单元测试112201.14-1.18第五章世界的发展差异发展中国家与发达国国际合作22211.21-1.25第五章世界的发展差异重要的国际组织期末复习112221.28-2.1全册复习、迎接期末考试3122五、教学辅导计划：1、学生情况分析：(1)各类需要辅导的重点学生名单： 班级姓名性别爱好特长所属层次孙晓阳女喜欢钻研，爱问问题，喜欢地理优生窦玉卿女爱问，喜欢地理，有分析能力优生张玲君女喜欢地理，爱看新闻中程生张玉洁男喜欢钻研，爱问问题 优生潘志华女爱问问题，喜欢时政地理优生王晓鹏男喜欢钻研，喜欢地理中程生郑晓燕女爱问问题中程生刘成浩男有分析能力优生李蕾女喜欢钻研，爱问问题，喜欢地理优生班级姓名性别爱好特长所属层次李惠媛女喜欢钻研，爱问问题，喜欢地理 必培生李祥伟男爱问，分析能力较差郑浩男喜欢钻研，爱问问题 刘晗男爱问问题，喜欢地理石唤清女爱问问题吕晓云女有分析能力孙涛男喜欢钻研，爱看新闻李元昊男喜欢钻研，喜欢地理（2）学生情况分析：从上学期期末考试的成绩来看，我所任教的班成绩相仿。都表现在：尖子生少、困难生的成绩太差，因此在辅导的过程中要有所偏正。马炳亮、李宝杰、王倩倩等同学底子好，思维能力强，是辅导的好苗子。2、辅导的任务目标：（1）、教师必须不断的加强业务学习，学断丰富自己的知识，从而满足学生多方面的需求。（2）、想方设法，激发兴趣小组成员的学生对开放式学习政治的兴趣，真正使他们自觉主动的去学习，深入下去、精益求精。（3）、辅导时教师要精心备课，精讲多练，争取发挥最大的效率。（4）、辅导内容由深入精，充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。（5）、辅导时要注意，辅导要分层次性和优化设计，劳益相结合。（6）、课堂讲与课后练想结合。（7）、加强学生管理。3、辅导的方法措施（1）教师在发动学生体现自主的同时力求通过辅导学生时对学生所学习的知识综合理解，开拓视野，要有创新意识和自己动手的能力，并逐渐增强学生的学习能力；（2）、活动方式灵活多样，在提高知识的同时，教师要主动积极的参与学生的课外活动与实践研究，发展下去（3）、不定期的举行多种多样的测试活动，旨在检查所辅导的学生对辅导内容的掌握情况，发现问题，以使我们能在以后的教学中加以改正，使学生的潜能得以充分的发挥。；（4）、做到优生优培，不使其的任何一名学生掉队；1、优秀生辅导：优秀生名单优秀生辅导措施和方法1、掌握学生层次，精心设计教案。2、把握知识层次，组织课堂教案。（1）搭桥铺垫 （2）强化要点 （3）降低起点 （4）放缓坡度辅导时间及内容周次辅导地点辅导内容1办公室我们怎样学地理2办公室认识地球3办公室世界的海陆分布4办公室世界的地形5办公室海陆变迁6办公室世界的人口7办公室世界的人种8办公室世界的语言与宗教9办公室世界的聚落10办公室天气与气候11办公室气温与降水12办公室影响气候的主要因素13办公室世界主要气候类型14办公室世界主要气候类型15办公室发展中国家与发达国家16办公室国际经济合作2、中程生辅导：中程生名单中程生辅导措施和方法 1、精心设计习题。2、引发学生讨论。3、设计开发性试题。辅导时间及内容周次辅导地点我们怎样学地理1办公室认识地球2办公室世界的海陆分布3办公室世界的地形4办公室海陆变迁5办公室世界的人口6办公室世界的人种7办公室世界的语言与宗教8办公室世界的聚落9办公室天气与气候10办公室气温与降水11办公室影响气候的主要因素12办公