圆的周长说课稿PPT课件

1 说课 圆的周长 2 教法学法 教材 教学程序 说课内容 说 板书设计 3 一 说教材教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级上册 圆的周长 第一课时 4 一 说教材教材地位及作用 这部分内容是在学生初步认识了圆 掌握了长方形 正方形周长的基础上来进一步学习的 它为学习圆的面积 圆柱 圆椎做好准备 起着承前启后的作用 是小学几何知识教学中的一项重要内容 5 一 说教材教学目标 知识目标 使学生认识圆的周长 理解圆周率的意义 掌握近似值 理解和掌握圆周长的计算公式 并能正确的计算圆的周长 能力目标 通过动手操作 实践探究的活动 培养和发展学生的空间观念 提高学生的抽象概括能力 渗透 化曲为直 的教学思想方法 通过小组合作学习 培养学生的合作意识 情感目标 通过渗透数学文化 培养学生的爱国情怀 激发学生的民族自豪感 6 教学重点 推导圆周长的计算公式 能利用公式解决简单的实际问题 教学难点 理解圆周率的意义 7 二 说教法 学法1 为学生提供一个合作探究的平台 使学生在推导圆的周长公式的操作活动中 经历知识的形成过程 2 引导学生在认知矛盾中去思考 探究 发现 解决问题 3 充分发挥多媒体直观 具动感 易交流的优势 更好地突破教学重 难点 同时为学生提供了一个学习交流的舞台 8 一 说教材教学所需材料 圆纸片 直尺 线绳 数据统计表 圆的周长课件 9 情境激趣 引发探究 人人参与 探索新知 学以致用 解决问题 总结评价 体验成功 三 说教学程序 10 情境激趣 引发探究 认识圆的周长 a 1千米 1 兔子绕正方形跑一圈的路程实际是求什么 2 什么是正方形的周长 怎样计算正方形的周长 3 乌龟绕圆形跑一圈的路程实际又是求什么 我不服 这场比赛不公平 我跑的距离比你长 11 观察猜想 圆的周长和什么有关呢 12 合作交流 探究新知 13 合作交流 探究新知 14 合作交流 探究新知 15 合作交流 探究新知 16 合作交流 探究新知 17 合作交流 探究新知 18 d 10cm 合作交流 探究新知 19 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 20 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 21 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 22 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 23 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 24 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 25 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 26 d 10cm 0cm 合作交流 探究新知 27 表格填写完整后 你有什么发现 合作交流 探究新知 28 d 10cm 0cm d 10cm 3倍 多一些 圆的周长 直径 圆周率 合作交流 探究新知 29 约2000年前 中国的古代数学著作 周髀 b 算经 中就有了 周三径一 的说法 意思是指圆的周长是它的直径的3倍 30 大约1500年前 中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之 他计算出圆周率应在3 1415926和3 1415927之间 成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人 他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间 至少要早1000年 31 1 4 4 千米 a 1千米 1 3 14 3 14 千米 运用新知 解决问题 32 1 求下面各圆的周长 d 4厘米 r 1 5米 3 14 4 12 56 厘米 3 14 1 5 2 9 42 米 运用新知 解决问题 33 2 判断 1 任何一个圆的周长总是直径的 倍 2 直径3厘米的圆比半径2厘米的圆的周长大 3 大圆的圆周率比小圆的圆周率要大 运用新知 解决问题 34 3 世博会的花圃绚烂多彩 下图就是其中的一个 如果给这个花圃围一圈栅栏 那么需要多少米栅栏 运