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文档简介

课题：看云识天气 课型：讲读课文学习目标1整体感知课文，理清文章的结构层次2复习巩固比喻这种修辞手法，积累课文中的比喻句。3学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。学习重、难点1重点： （1）整体感知课文，理清文章的结构层次。（2）复习巩固比喻这种修辞手法，积累课文中的比喻句。2难点：学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。学法指导看云识天气是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的招牌”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。 学习此类文章，可以在课前收集一些资料（包括图片、影像等），加深对看云知识和天气知识的了解，并识记一些有关天气方面的谚语，学以致用，培养观察自然的兴趣和留心自然观象的习惯。还可以练习快速阅读课文，抓住主要信息，概括课文的主要内容，提高阅读现代科技文的能力。巩固复习以比喻为主的修辞手法，体会这一修辞手法的妙处；积累课文中的比喻句，并掌握和运用比喻修辞的写法。学习过程一、预习导学（一） 借助工具书给加点的字注音或根据拼音写汉字。峰峦( ) 一霎( )间 预zho（ ） 轻yng（ ）朦胧（ ）（ ） 丝丝缕缕（ ） 绫（ ）纱 崩塌（ ）（ ） 弥（ ）漫（二）结合课文语境或文下注释理解下列词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 一霎间 征兆 千姿百态 变化无常（三）给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ）薄 （ ） 称 （ ） 晕 （ ） （ ） （ ）二、课堂研讨1、导入2、整体感知快速阅读课文，给文章分段并归纳段意。3、课文研读（1）云和天气到底有怎样的关系？（2）本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有什么特征？分别预示怎样的天气情况？（请你设计一种表格来完成）（3）本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? a学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。 b齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 示例：天上的云
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