2012-2013学年第二学期人教版小学数学五年级下册教学计划.doc

2012-2013学年度第二学期小学五年级数学教学计划宁都县第六小学小学 谢敏 一、指导思想：根据学校教学工作计划及有效教学的教学理念，本着激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的良好习惯、优化学生学习数学的思维能力、提高全年级学生学习数学的成绩而制定本计划，打赢质量检测战，争取成绩处于县城小学前列。 二、学生情况分析： 整体情况:五年级三班共有学生153人。大部分学生学习态度积极，踏实，有良好的学习习惯，个别有几个学生的学习兴趣不高，自控力较差，经常性不完成作业。优等生情况：本年级优等生对数学的学习兴趣很高，成绩咬得很紧，这些孩子经常一起对数学中的问题进行激烈地讨论，比着学。对于班内的后进生，他们也总是能耐心辅导。但是这些孩子容易浮躁，经常出现一些不认真的问题。学困生情况：本年级学困生层次也不同，因为来自于不同的学校，有些孩子的学习习惯不是很好，特别是宁都一小的学生，但也有从乡下来的学生，学习还是比较踏实的，只不过基础知识和灵活性以及分析习题能力不够，有待于提高。 三、本册教学内容： 图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 四、本册教育教学目标： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯，争取合格率在95%以上。13、结合学习内容，对学生进行爱护环境、节约资源的教育。五、采取的措施：1、强化目标意识，给学生定一个动力目标，给老师定目标，这样才有工作和学习的动力。2、采取知识点过关措施，凡是不过关的要辅导重测，直到过关为止。加强周周清训练，重在实效。4.四到六月份要进行每日一练，重基础，争取每周对知识一小循环。 5、发挥简校长的引领作用，重集体备课，重点讨论易错点和考点，教学上严格根据教学目标进行教学，课后围绕目标及时反思。6、重团队意识。成立学生辅导小组，借助学生的力量帮助学困生。7、作业进行分层布置，提高作业的质量。8、重计算教学及计算知识的过关，抓好口算训练。六、教学进度安排：附表：单元课时数周次备注一、图形的变换51二、因数与倍数1524三、长方体和正方体2058四、分数的意义和性质25913五、分数的加法和减法1014、15六、统计516七、数学广角517八、总