教师说课公开课微课教师评比课件ppt模板

这里是课程名称 这里输入您的副标题或者是课程的具体名称 信息化教学 教学培训课件适用 内容完整 连贯性强 这里输入您的公司 机构名称 主讲老师 XXXX 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 教材分析 所用教材 行政法学 某某主编高等教育出版社 理论与实践相结合 强化学生对行政征收的理解 教材作用 讲述内容 第七章行政行为 三 第一节行政征收 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 学情分析 学生专业 基础知识 95后大学生 行政管理专业 学习过 行政组织理论 中国行政史 当代中国政治制度等 优势 不足 1 学习过较全面的行政管理相关知识2 有较强的理解能力3 计算机操作熟练 愿意尝试新方法 1 对问题没有深入的分析2 专业知识相对较为枯燥3 专业知识遗忘较多 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 课程定位 课程定位 课程紧扣大纲 以理解为主 识记重点内容 让学生了解其发展历程 有一种时间上的整体感和发展观 了解其性质及应用 概念 发展 性质 应用 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 课程特点 3 个特点 本课程的三个特点 紧扣大纲 紧贴专业 灵活运用 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入 教学策略 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 教学目标 情感价值观 过程与方法 知识与技能 初步培养学生运用讲故事的技巧绘声绘色地讲故事的能力 通过案例对比 分析总结掌握讲故事的技能技巧 1 激发学生讲故事的热情 培养良好的语言表达素养 2 培养学生对幼儿教育事业的热爱 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 重点与难点 教学重点 教学难点 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字 突破难点的关键 强化某某某概念的要点与其他概念的联系 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 教法与学法 教学目标 合作探究 实践演练 案例分析法 讲解示范法 教 学 做 说 一体化 启发引导法 教师主导 学生主体 教学策略 教学过程 教学效果 教学分析 信息化教学资源 世界大学城空间 网络资源课程 情景模拟 小组讨论 头脑风暴 案例教学 自助学习 自主探究 自我创新 教学资源 教学方法 教学目标 教学过程 教学策略 教学过程 教学分析 课前学习 教学反思 通过我们班QQ群 布置作业 让同学们搜索行政法征收相关的资料 视频和音频 了解本章内容并思考 行政征收和与行税费的区别 设计意图 课前自主学习 熟悉本章内容 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 任务导入 尝试探究 技能实训 总结回顾 成果展示 布置作业 5分钟 14分钟 50分钟 15分钟 5分钟 1分钟 总计 2课时 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 登录平台 查看任务点 网站设置任务点 引导学生进行自学 设计意图 本图片可以更换成你自己的图片或视频 课前自学 01 任务一 读导语 明目标 帮助学生明确目标 有的放矢地学习 设计意图 任务二 温旧知 做准备 复习正弦函数和正弦交流电的基础知识 设计意图 任务三 看微课 学知识 以问题为引领 学生明确自学的方向 微课片尾布置作业 微课片头提出问题 设计意图 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 一 回顾复习 生成新问题 梳理巩固自学知识点 突出教学重点 回忆微课学习要点 思考下列问题 1 请在这里输入您的问题详细描述 2 请在这里输入您的问题详细描述 设计意图 3 请在这里输入您的问题详细描述 交流探索 02 二 下载任务包 做课堂题目 教师的指导为学生自主探究问题创造条件 设计意图 本图片可以更换成你自己的图片或视频 三 交流学习成果 学生在交流中学习 在教师点拨中提升 设计意图 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 您的标题 您的标题 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 您的标题 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 分析 交流 思考 深化对 五点法 的认识 突出重点 设计意图 已知解析式画函数图像 已知函数图像写解析式 几个参数的物理意义 联系 比较 反用 解决问题 03 画图 拍照 点评 动手实践 落实练习基本技能 学生讨论 上传平台 设计意图 教学策略 教学过程 教学分析 教学流程 教学反思 效果评价 04 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 优势 缺点 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教学流程 借典型例题 理知识脉络 利用一个典型例题 学生进行知识内化 设计意图 总结提升 05 本图片可以更换成你自己的图片或视频 扫描二维码 记录作业 模拟 援外班 自助餐服务 在不同情境下开展针对性服务 客人用餐完毕随手将未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口 情境一 用餐时间已经结束 有客人匆匆赶到餐厅 情境二 住店 客人想在房间用餐 情境三 服务生用左手为 援外班 客人撤换餐盘 情境四 为 援外班 客人提供茶水和咖啡服务 情境五 违规情境 紧急情境 意外情境 出错情境 正常情境 拓展学习 自我提升 您的标题 您的标题 您的标题 请输入您标题 这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可 请输入您标题 这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可 请输入您标题 这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可 教学反思 教学反思 1 营造了宽松活跃的氛围 力求培养学生善学 乐学 活学 亮点 2 结合专业发展的需要来组织课堂 体现了 做中学 学中做 3 注重培养学生的情感 提高学生的专业素养 努力方向 技能实训环节时间紧凑 不是每一个同学都得到实际的锻炼 在检查作业时 我关注了每一上传的视频反馈回来的学习效果 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 您的标题 原有知识进行知识建构 翻转课堂丰富教学形式 专业知识创设知识背景 信息化手段优化教学过程 教学相长 相得益彰 反思 让课堂更丰满 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学