11学年小班教研计划下.doc

2011学年第二学期小班级组教研计划 2011年3月-2012年8月一、指导思想：本学期我们小班教研组将立足“以幼儿发展为本”的理念，以上海二期课改为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指导下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、情况分析：（一）教师情况： 我们小级组内一共有4个班级，分别是小一班、小二班、小三班、小四班，其中小四班为英语特色班。专任教师8名，教师情况分析如下： 教师队伍比较年轻，平均年龄为23岁左右， 每一位教师对幼教工作都充满了热爱和执着，对待幼儿充满着爱心、关心，教师就是孩子的姐姐、朋友、妈妈，把孩子当作是自己孩子对待，从家长的反馈中充满了对教师工作的理解、认可、满意和支持。班级中也逐渐形成了良好的教学秩序。除此之外，教师在园长的带领下，通过岗前培训、教研活动，以及进班指导，都让老师们有了一定的提高，这些都为开学以后的工作打下基础。（二）幼儿情况：经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成。大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。能遵守一些集体游戏规则。喜欢参加各种体育活动。（二）教研情况：优势：1、通过立园来七年多的教研活动，为我们的教研开展累积了丰富的经验。也为我们级组的年轻老师积累了丰富的理论依据。2、通过上学期的级组互听互评活动、学习组研究活动、凤鸣杯听课评课活动以及学期末的4大板块考核活动，让我级组的老师对我园的理念有了初步的理解。3、小班课题级组共有8名成员，大部分都是年轻教师，教师活力十足，有着一个股新冲劲，教师的思想创新，教研能力得到了发掘和培养，建立了以研促教的意识。4、通过一个学期的教研活动，教师学习、交流、反思的意识有所增强，形成了良好的群策群力、同伴互助的教研氛围。不足：1、小班级组在教研活动的组织能力、教研能力上比较薄弱，缺乏经验，有待不断学习、提高。2、本级组教师队伍比较年轻，大部分是本学期刚招聘的，对于上海二期理念、上海学前教育课程指南的学习和理解不够深入，教师的专业学识水平有待提高，应加强理论的学习、交流，真正做到理论为实践服务，每一位教师要有目标意识，落实到行动当中，言行一致。3、部分教师教学经验缺乏，在把握小年龄段孩子的教学特点的能力上存在不足，比如说：教学目标的制定过高，教师的教学语言和方法超越幼儿年龄特点和认知水平，教学活动的随机性等等，还需要发挥级组的同伴互助力量，引导老师共同探讨研究，使教师的专业能力得到均衡发展，体现小年龄段的教学特色。4、教师在课题活动中很被动，缺乏自主性，要加强教师实践反思能力和教师课题研究能力语言训练。5、通过4大板块考核活动，发现级组老师对学习板块有了一定的理解，但是对于运动、生活等板块的理解还有待提高。活动过程有形但是却没有神，知其然不知其所以然的情况明显。三、本学期小班级组教研主题在集体教学中，培养幼儿安全意识，提高幼儿的自我保护能力。教研目标：1、进一步认真学习纲要、指南，精神，深入学习理解“二期课改”的理念，以整合的思想注重发挥一日活动中各环节的综合教育作用。树立“以幼儿发展为本”的教育理念，带领全组教师在二期课改的阵地上培养：“关爱、自信、合作、乐学”的孩子群体，发扬小班组教师“自主探究、合作创新”的组室风采。使每一位幼儿都能身心健康的发展。2、抓实以生活板块研讨为核心，优化安全教育活动的组织，优化安全教育活动的开展，养成良好的安全意识。重视安全的研究，以专题研究在集体教学中，培养幼儿安全意识，提高幼儿的自我保护能力的实践研究，继续探索培养和提高小班幼儿自我保护意识、室内安全意识、户外安全意识的有效策略。3、能够在小教研组长的引领下，形成良好的、自主的、同伴互助的教学研究氛围，提高教师的创新和反思能力，使教师的专业能力、实践反思能力、教学研究能力得到均衡提高，为级组评优做打下坚实的基础。教研措施：1、每单周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究专题，各班再根据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动中，期末进行阶段性总结，学年进行全面科学的回顾与总结，并在幼儿园内交流、推广。2、发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。 课题活动安排（2012年3月-2012年7月）周次内容 形式地点责任人第三周1、宣读小教研计划，明确教研目标。分配教研内容（小一、小二研究室内安全；小三、小四研究户外安全。）2、各班教师谈谈开学三周以来的工作，针对具体问题相互交流。（尤其回顾总结三八节活动心得，统一家长会活动流程）宣读、导读、交流、讨论102 小课题组长第五周1、 各班教师分成两组分别收集“生活板块”以及“安全教育”的文章，并针对自己推荐的文章谈谈自己的理解。（小一、小二针对室内安全，小三、小四针对户外安全找文章。）2、 组织教师自定“幼儿安全现状”的调查表格。交流、讨论、总结提升102 小课题组长第七周1、 根据对各班安全教学活动安排。2、 观摩托班教研活动。观摩、反思、交流、讨论、总结提升102小课题组长第九周1、 讨论如何上好一节安全教育课的头脑风暴，通过探讨交流了解一节安全教育活动应该包括哪些必要环节。2、 观摩小一班安全集体教学活动。3、收集统计调查表格观摩、评析、反思、交流、讨论102小一班老师 小课题组长十一周1、 级组观摩互听互评，研讨教师安全活动教学的是否有助于幼儿安全意识的形成。通过听课评课反思，把理论与实践结合起来，加强级组教师的教学及研讨能力。2、 观摩小三班安全集体教学活动观摩、反思、交流、讨论、自主学习102小三班老师 小课题组长十三周1、 总结级组互听互评活动，分别从幼儿的身体保护、室内安全、户外安全等三方面谈一谈通过集体教学活动幼儿得到了什么。2、 观摩小一班、小三班区域。观摩、反思、交流、讨论、自主学习、总结提升102 小课题组长十五周1、 头脑风暴：我们还可以从哪些方面提高幼儿的安全意识。2、观摩小二班安全集体教学活动。观摩、反思、交流、讨论102 小二班老师小课题组长十七周1、 文章收集，级组专题研究成果交流的准备工作2、 观摩小四班安全集体教学活动观摩、反思、交流、讨论、自主学习102 小四班老师 小课题组长十九周1、 观摩小二班、小四班区域。