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文档简介

认识钟表 核桃园小学赵飞燕 说课流程 教学内容教材分析教学过程板书设计 教学内容 冀教版九年制义务教育一年级 数学 下册第二单元 教材分析 教材地位和作用教学目标教学重点和难点教法和学法 教材的地位和作用 本课是 认识钟表 的第一课时 要求联系学生的实际生活和实际操作 让学生认识钟面 直观认识整时 初步体验时间的含义 让学生感受数学就在身边 新课程标准要求在教学中要紧密联系学生熟悉的生活实际 从他们的经验和已有知识出发 引导探索新知识 在熟悉的生活场景中 更易于拉近学生与书本的距离 更易引发学生的积极性 从而使他们从容不迫地探索新知 教学目标 知识与技能目标使学生结合生活经验 直观认识整时 初步体验时间的含义 体验数学就在身边 过程与方法目标培养学生的观察能力 合作能力 用数学解决问题的能力 情感 态度与价值观目标通过初步建立时间观念 从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯 教学重点和难点 重点 充分认识钟面的外部构成 掌握认读整时 难点 正确说出钟面上所指的整时 教法与学法 1 情景教学法 通过多媒体把生活的片段带进课堂 拉近学生与书本的距离 激发他们的好奇心 提高学习的兴趣 2 选用启发式教学法 通过学生操作 看书 讨论看整时的方法 多媒体演示 启发学生动手 动口 动脑参与学习 成为学习的主人 教法与学法 一年级学生活泼 好动 喜好新鲜事物 有很强的求知欲 在他们的生活中已有过无意识的钟表认识 因此 在教学中我努力挖掘学生身边的学习资源 为他们创建一个发现探索的思维空间 教学过程 创设情境引入新知交流合作探索新知随堂练习巩固新知归纳小结延伸拓展 创设情境引入新知 猜一猜 有个好朋友 会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我们 什么时候起床 什么时候睡觉 分针 时针 特点 1 钟面上有12个数字2 有两条不同的针3 有12个格子 认识钟表的外部结构 我是分针又长又细 我是时针 又短又粗 交流合作探索新知 认识整时 总结规律 当分针指向12时 时针指向几就是几时 7时 3时 6时 认识整时 电子表示法 总结 当冒号右边出现2个0 那么冒号左边出现几就表示几时 读作 8时写作 8 00 随堂练习巩固新知 1时 2时 3时 9时 10时 归纳小结延伸拓展 通过学习 你能记住哪
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