苏教版五年级下册按课文内容填空

常州智睿教育 苏教版五年级下册期末复习课文内容填空苏教版五年级下册期末复习按课文内容填空1、本学期，“培养良好的学习习惯”包括 和 。“生活处处皆语文”，比如说参观军营、 、 、 、 等等，都可以学语文、长见识。2、 一路春风， 一路欢笑，向 进军，春光 我们双脚。3、我们走到哪里，哪里 ； 的山岩， 。4、 的荒山，如今已 ，当风儿吹过的时候，便 。5、小鸟抖动 ，来这里 ；松鼠有了美丽的家园，快活得 。6、山下的河水不再 ， 的碧波 。待到金色的秋天，我们把丰收的果园 。7、默写展现少先队员植树劳动场面的小节： 8、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词语更是直接说明孩子的多。9、“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了 淡红的花，这繁花从 开到 ，不留一点儿 ，阳光下就像几座 ”这一句用“喷花的飞泉”比喻 ，这样比喻的好处是 。10、春光，竟会这样地 ，这样地 ！它把一冬天 、 ，都尽情地 ！11、只要管理得好，给它适时地 ，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 地，以 的生命力， 出新鲜美丽的 ，使出 。作者觉得儿童和花儿一样，都 。所以，她借用改过后的诗句“ ， ”来说明追逐儿童的脚步，就永远不会找不到春天，表达了她对孩子们的深深的爱。12、记住鲁迅的名言：横眉冷对千夫指， 。时间就像海绵里的水， 。哪里有天才， 。13、游园不值： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。“值”意思为 ，“应”的意思是 ，“怜” 意思为 ，“印” 意思为 ，“扣” 意思为 。从诗题中的“ ”这个词，可以看出诗人去游园恰逢主人不在，可他并未因此而扫兴，因为他看到 。诗的后两句之所以成为千古名句，不仅写出了春色的烂漫，而且蕴含了一个哲理： 。14、宿新市徐公店： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。“径”意思为 ，“走” 意思为 。这首诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句是静态描写，表现了诗人赞美 ；后一句是动态描写，表现了诗人对 的喜爱。诗中， 和 点明此时是暮春季节。 和 两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的 图。15、 年 月 日，我国自主研制的太空飞行器 发射成功， 执行了中国首次载人航天飞行任务。继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是 和 。我国首次完成太空行走任务的是“神舟” 号上的宇航员 。16、他想起了师父说过的话，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 17、他禁不住拿起二胡，他要 ，倾吐给这 。他的手指 ， 、 都变成了一个个动人的音符，从 。18、起初，琴声 ，有如山泉从幽谷中 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ，在 ，在 。随着旋律的升腾跌宕， ，乐曲 。它以 ，表达出 ，抒发了 。19、 ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ， 而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 20、司马迁用了 年时间，完成了一部 万字的辉煌巨著 。我们熟悉的 、 、 的故事，在这部著作中都有生动的记载。21、秦兵马俑不仅 ，而且 、 。22、七律 长征 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。23、七律 长征这首诗为我们展示了五幅“长征图”：腾越 ，疾跨 ，巧渡 ，飞夺 ，喜踏 ，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。这首诗以“ ， ”开头作为总起，其中“ ”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“ 、 ”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有 。24、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ，“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作“细浪”，把 比作“泥丸”，表现了红军战士 的精神。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役，分别是 和 。诗句中“暖”字暗示了 ；“寒”字暗示了 。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。25、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 哪里有洪水，哪里就有 ，哪里有危险，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了 。26、清平六盘山： ， 。 ， 。 ， 。今日长缨在手，何时缚住苍龙？27、六月二十七日望湖楼醉书： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。这首诗把“黑云”比作 ，把“白雨” 比作 。这样比喻好在 。晓出静慈寺送林子方： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。“毕竟”意思是 ，含有对六月西湖的 之情。 “无穷碧”写出了莲叶 ，“别样红”写出了荷花 。28、月亮出来了， 地 。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 ， 。月光为它们 29、它们大都是 ，有的排成数百米的长队，有的围成巨大的 ， ， 地从我们头顶飞过。30、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 ，又像 ；后到的鸟与林中的鸟 ， ，很快找到自己 ，与 。31、看，这几只刚刚 ，那几只又马上 。它们的羽毛全变成 ，多么像 ！32、树林内外， ， ， ，似 。如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。33、这学期，我们在与课文的交流、对话中，认识了许多人物，有 的鲁迅， 的海伦凯勒， 的阿炳， 的郑和， 的司马迁， 的爱因斯坦， 的彭德怀， 的人民子弟兵， 的小外甥；我们还见识了 的秦兵马俑， 的埃及金字塔， 的维也纳等名胜。34、回忆我们以前或课外阅读和积累的古诗，分别写出四首与本册内容有关的古诗描写春天的诗句： 、 、 、 描写儿童的诗句： 、 、 、 描写月亮的诗句： 、 、 、 写成语：1、描写春天景物的成语： 、 、 、 2、形容人非常多的： 、 、 、 3、表现人物表情神态的： 、 、 、 4、描写梅花的成语： 、 、 、 5、珍惜时间的成语： 、 、 、 6、形容欢乐场面的： 、 、 、 7、表示感情深厚： 、 、 、 8、描写花儿的： 、 、 、 9、关于诚信： 、 、 、 10、关于礼貌的： 、 、 、 11、形容情况危急的： 、 、 、 12、表示人物心情的： 、 、 、 13、形容声势浩大的： 、 、 、 14、描写月亮的： 、 、 、 15、与“水”有关的： 、 、 、 16、包含“看”的意思的： 、 、 、 17、写郑和远航的意义的： 、 、 、 18、描写秦兵马俑的： 、 、 、 19、形容说得精彩的： 、 、 、 20、形容说得糟糕的： 、 、 、 21、赞扬人民子弟兵的： 、 、 、 22、描写季节特征的： 、 、 、 23、AABB式的： 、 、 、 24、AABC式的： 、 、 、 25、ABCC式的： 、 、 、 26、ABAC式的： 、 、 、 本册出现的多音字撒 （ ） （ ） 解 （ ） （ ）处 （ ） （ ） 强 （ ） （ ）率 （ ） （ ） 载 （ ） （ ）横 （ ） （ ）