中职职业生涯规划第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际ppt课件

第二单元职业生涯发展条件和机遇第2课发展职业生涯要立足本人实际 1 兴趣及其培养 目录 2 性格及其调适 3 能力及其提高 4 职业价值取向及调整 5 学习状况 行为习惯及改善 1 兴趣及其培养 1 兴趣及其培养 兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向 1 兴趣及其培养 1 兴趣及其培养 P58 问题聚焦 你能找到你的那一类兴趣吗 如果不能 请你谈谈你的职业兴趣 并请全班一起为你来寻找相应的职业类型 1 兴趣及其培养 探索兴趣岛 测测你的兴趣倾向 至少呆满三个月 1 兴趣及其培养 1 兴趣及其培养 如果你在所学专业对应的职业群中 没找到自己感兴趣的职业怎么办 积极 认真参加社会实践 实习 培养中心兴趣 变 做喜欢的事 为 不讨厌的事 2 性格及其调适 性格小测试 2 性格及其调适 2 性格及其调适 A 10分 B 8分 C 6分 D 4分 把每项分数相加算总分 45分以下 理性 淡定 2 性格及其调适 什么是性格 性格的内涵 性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征 即一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式 性格的类型 P60外向型内向型中间型 2 性格及其调适 2 性格及其调适 性格与我们的职业有什么关系 张飞去做文员 林黛玉去开拓市场 2 性格及其调适 2 性格及其调适 变化型 重复型 服从型 独立型 协作型 劝服型 机智型 严谨型 自我表现型 2 性格及其调适 性格与即将要从事的职业不相适应时怎么办 调适自己的性格 2 性格及其调适 在美国纽约哥伦比亚大学选修国际关系专业时 我和即将就任美国总统的奥巴马在同一个班 我清楚地记得 就是在1983届 上课时 教室里一名黑人同学总戴着帽子 坐在位置上一言不发地 发呆 不知道在想什么 他就是奥巴马 班上有两个最害羞的人 一个是奥巴马 一个是我 我很少和同学说话 跟奥巴马更是一句话也没说过 奥巴马在大学时不是现在这个样子 这说明人都是可以通过努力改变自己的 2 性格及其调适 调适职业性格的途径 了解自己 兴趣 性格 能力 专业 严格要求自己 提高修养 向身边的优秀人物学习 主动参加社会实践 在实践中通过磨练调适性格 3 能力及其提高 能力 顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征 与日常生活中的 本事 能耐 才干 等概念相通 能力两种含义 3 能力及其提高 职业能力 从业者在职业活动中表现出的 能动地改造自然和社会的实践能力 由专业能力 方法能力 社会能力构成 P65 3 能力及其提高 类型 人的能力有差异 科学家依据能力与职业关系 把职业能力划分为9类 见P65 问题聚焦 3 能力及其提高 如何获得职业能力 接触社会 在职业实践中提高 珍惜光阴 在学校学习中提高 4 职业价值取向及调整 请从P67 问题聚焦 的13种职业价值取向中 选出你认为最重要的5种并进行排序 活动 请自学P68关于职业价值取向的分类标准 将以上13种价值取向进行分类 感悟P68 向上走 向下走 4 职业价值取向及调整 4 职业价值取向及调整 价值观市场 4 职业价值取向及调整 调整职业价值取向 5 学习状况 行为习惯及改善 习惯是一种定型的行为 是条件反射长期积累 反复强化的产物 是经过反复联系而养成的语言 思维 行为的生活 工作方式 5 学习状况 行为习惯及改善 材料一 1978年 75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会 有人问其中一位 你在哪所大学 哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢 出人意料 这位白发苍苍的学者回答说 是在幼儿园 又问 在幼儿园里学到了什么呢 学者答 把自己的东西分一半给小伙伴们 不是自己的东西不要拿 东西要放整齐 饭前要洗手 午饭后要休息 做了错事要表示歉意 学习要多思考 要仔细观察大自然 从根本上说 我学到的全部东西就是这些 这位学者的回答 代表了与会科学家的普遍看法 把科学家们的普遍看法概括起来 就是他们认为终生所学到的最主要的东西 是幼儿园老师给他们培养的良好习惯 材料二 英国唯物主义哲学家 现代实验科学的始祖 科学归纳法的奠基人培根 一生成就斐然 他在谈到习惯时深有感触地说 习惯真是一种顽强而巨大的力量 它可以主宰人的一生 因此 人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯 5 学习状况 行为习惯及改善 养成良好的学习习惯和生活习惯是提高职业素质的重要途径 3 行为习惯市民化 5 学习状况 行为习惯及改善 1 要敢于面对现实 能正视自己 2 要善于发现自己的长处 挖掘自己的潜能 5 学习状况 行为习惯