督导工作自评报告2007.7

督导工作自评报告建设农场小学部二七年八月督导工作自评报告本学期，小学部按照教育科年度工作计划，结合我校实际，在上级的正确领导下，我校坚持科学发展观，积极实施科研兴校战略，深化课程改革，促进教师专业化发展和学生个性化成长，努力构建和谐教育，全面提升学校办学质量和知名度。一学期来经我校教职员工的积极努力，我们圆满完成了2006-2007（二）学年度全部工作。一、 抓好、抓实德育工作。德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。教育所要培养的，绝大多数是未来社会建设中普通的劳动者，做人的教育意义非常重要，所以我们的教育首先就是引导学生怎样做一个真正意义上的人，而达到这个目的就得通过一系列相关的集中的专项教育。在实际工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，积极实施未成年人思想道德建设纲要，丰富主题教育活动。1、抓实常规教育，培养学生良好的行为习惯，学校把开学第一周作为养成教育周，各班根据学校要求上养成教育班队课，进行养成教育知识竞赛，召开主题班队会,正教处与少先队深入班级进行检查、测试守则和规范掌握情况。2、政教处组织值周教师每天检查、记录、反馈，建立班主任负责制，学期初召开值周教师会议，明确责任要求及岗位工作目标。3在实际工作中，坚持养成教育。通过黑板报，校园广播站，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。4学校通过举办主题为“阳光下成长”艺术节为张扬同学们的个性,展示同学们的才华搭建了平台。充分展示同学们热爱生活、奋发向上的精神风貌，展示新世纪校园丰富多彩、健康美好的精神生活，培养学生良好的道德情操和审美修养，让同学们置身于愉悦的、自由的、创造的学校生活中感受美、理解美、鉴赏美、创造美。从而获得道德的提升和人格的升华，充分体现我校“以美育人”的办学特色，为学校的艺术教育提升一个台阶打下良好基础，它也将为培养学校教职工人文精神和追求真善美的一道亮丽的风景线。二、强化质量意识 突出中心教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到学生的将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们认真的对待了此项工作。首先，学校全力抓好常规教学。尤其学科教学，它是培养学生的主渠道，也是学校内涵发展的关键。学年初，教导处主持制定了学年各学科教学工作计划，并主持教师依学校计划对自己工作做出详细的计划。在工作落实中，在高度重视五年级教学的同时加强了课改年段教学的指导，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，组织安排各学科知识竞赛，注重教学管理过程，详细记录平时检查、考核情况，并作为学校教师个人考核的依据。通过日常检查、数学、作文、英语竞赛及各学科期末测试反映，我校教师备课及时认真，能切合学生实际。教师讲课认真，指导得法，学生接受的较好。作业批改及时，批改认真，作业适量。辅导认真，结合学生学习状态召开分析会，针对学生共性、个性问题，及时矫正学习中的不足。教师基本上按质按量地完成了常规教学任务。 三、培训学习，提升教学理念 1、骨干培训，以点带面骨干教师是学校课改实验工作的排头兵，为此学校千方百计为骨干教师提供更多学习途径。今年，已有2位老师参加了省级骨干教师培训，4位老师参加了总局骨干教师培训，12位老师参加了教学新秀研修班学习等，以上培训学习使我校骨干教师真正深入新课程，成为课改实验工作的生力军。在此基础上，骨干教师学以致用，以点带面，引领其他老师深入理解体会新课程的理念，成效显著。 2、校本培训，丰富多彩学习是不竭的动力,构建学习化群体是课改推进之必须.为此我校更开展了一系列丰富多彩的校本培训。读书活动，竞赛提高。我校积极开展学习活动.人人读新课程理论书籍,人人撰写读书笔记,人人交流心得体会,人人参与读书竞赛，在读书学习的基础上,我校还组织全校老师参加了新课标理论考试,老师们都取得了优良成绩。外出观摩，切磋交流。老师们不仅向书本学,也积极向同行学,向兄弟学校的老师,通过外出学习亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念。四、 抓实践活动，优化课堂教学 1、发挥学科组优势，加强集体备课 为优化备课，同年级同教材教学的老师组成的学科组切实加强集体备课。备课由“服务于老师教”向“服务于学生学”转变。备课突出“三维度整合，为学生制定全面的发展目标；了解学生，为学生找准真实的学习起点；挖掘资源，为学生提供丰富的学习材料。”集体备课时，由组内中心发言人说理念、说教材、说教法、说学法、说过程，其他老师认真倾听，并在事先独立钻研教材的基础上出谋划策，提出改进意见，探讨其中的问题，并在上课尝试的基础上再集体讨论，进一步完善与优化。如此，凝聚着集体的智慧和力量，老师们的备课较前更体现课标的理念，更具有可行性，更利于老师优化课堂教学了。 2、转变教与学方式，优化课堂教学 上好平时每一节课。在认真备课的基础上，老师们注重上好平时每节课。努力使学生的学习方式由被动、孤立、接受变为自主、合作、探究。老师们在课堂上注重创设民主平等愉悦的教学氛围，同时做好组织者、引导者、帮助者。学生自己能学懂的，放手让学生自己学；学生不能一下子理解的，引导学生自主探究学；学生独立学习有困难，合作互相帮助学。如此课堂较前更加富有生命活力。 3、搞好教研活动。 在教研活动中展示、交流、研究、讨论、改进，是优化更多老师课堂教学的最有效途径，为此我校分层次、多方位积极开展教研活动。一年来，各学科组内老师人人上一节组内好课，老师每周上课改实验课；校内挂牌课、课题研究课；以上公开课展示学科覆盖面广，教学的有趣与有效同现，且均做到上课、听课、评课相结合，研究深入扎实，取得良好成效。即时性指导。教研员深入课堂指导教学，重点突出学校实施新课程的情况，尤其是课堂教学研究的情况，听完课后都能对执教者进行即时培训，彼此进行交流对话、释疑解惑、点拨指导、共同探究，使老师的教学行为在思维的碰撞、交流、启迪中得到进一步转变。学校还重点抓了“十、一五”课题，教研主任组织课题组成员研讨，每次教研活动均有详细的计划、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。我校抓住垦区小学语文课堂教学大赛在赵光举行的有利契机，选派语文教师参与观摩活动。活动后，教师回校上汇报课，写活动心得，有力的促进了我校的语文教学工作。上述教研活动激活了老师的潜能，带动了教师的教，促进了教师专业化发展，提高了教育教研活动激活了老师的潜能，促进了教师专业化发展，提高了教育教学质量。五、 强化学习意识 更新理念师训工作是教师终身教育的重要表现形式，所以学校予以充分重视。1、坚持教师学习制度，结合教师思想状态安排相应的学习内容：学习了农场九届二次职代会精神、农场政治思想会议精神、师德修养专题讲座、未成年人思想道德建设纲要、义务教育法以及胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信，通过学习教师提高了认识，明确了责任，开阔了思维，丰富了工作方法。2根据分局工作要点的安排本学期重点抓了教师专业知识的培训，每周坚持业务学习、指导、测评使教师找到自己的差距和存在的问题，进而达到自觉学习的目的。3、认真贯彻落实素质教育。尽管素质教育要求的相应软硬条件较高，但我校还是利用现有条件全力落实素质教育。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。使学生在学习过程中手眼脑耳嘴齐动，多方面、多层次锻炼学生素质。实施新教材年段教师注重加强自身素质的提高，根据课改进程中存在的问题，教研室组织课堂教学研讨，提高教师对课程改革以及新教材的理解和认识。四、推进人文管理，突出以人为本首先倡导管理者要用自己的人格魅力影响人，用表率作用感召人。领导班子坚持“推进素质教育、特色引领、五育并举、为学生终生发展奠基的思想，努力形成“以美育人塑造完美人格”的办学特色，强化校风、教风和学风建设，学校融治学严谨与改革创新于一体，树立为学生的持续发展奠基，为学生的终身幸福负责的意识。坚持“深化课堂教学改革提高教学质量，以“热爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”来要求教师，使学校的管理工作有了很大的转变。在实际操作中，严格各项制度，强化教学常规管理，落实教育科出台的教师工作考核方案，以学校制度文化促进学校精神文化、物质文化和行为文化。本年度小学在农场政工会议上被评为精神文明先进单位。五、其他工作 1、加强行风建设：开展职业道德规范教育，坚持收费和校务公开，对学校重大决策，教师评优晋先、职称评定、工作考核一律在教务处公示栏进行公示。2、校园文化建设工作：学校严格管理使新维修的楼内保持整洁，正教处制订教室、办公室、活动室卫生、物品、盆花等管理办法及考核要求，学期末进行量化并组织全体教工参观。各教室板报、窗帘已全部安装好，并能充分利用，校园植树种花、树整形、文化长廊的宣传内容等使校园充满生机 。3文体卫生工作：认真落实“中小学生阳光体育活动工程”学校与体育教师专题研究，落实了时间、内容、组织人，丰富了学生的学校生活， 4安全工作：认真落实中小学交通安全守则，大力宣传安全教育，拓宽安全教育渠