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文档简介

2014年秋季期中成绩分析 为了解语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，使我班语文成绩稳步提高，现对本次我班语文期中成绩作如下分析： 我班共有27人，其中参加考试的有25人。从整体上看，本次测试学生成绩不是很理想。四年级共有15人，其中1人未参加考试，在考试人数中，最高分为97分，90分以上的同学有6人，6080分之间的有5人，不及格的有3人。三年级有11人，其中最高分为94分，八十分以上的有5人，60分以上80分以下的2人，3人未及格。 现就本次成绩不理想的原因进行分析。 一、，在教学中我对教材抓的比较多，相应的缺少了相关训练。比如：阅读短文完成练习就练习的不是很多，只注重课文的理解，而阅读学生还没有更好的掌握。再如：对于作文训练题的理解，只注重如何写作文，却很少分析作文题目，以致学生对于题目的理解不到位。 二、学生没有更好的掌握知识也是一个主要原因。 1、一些学生基础过差。如我班三年级的刘航、朱健儒等，刚来学习时只有三四十分，现在虽有一定进步，但是进步幅度不大； 2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。如四年级的赵瑞杰等，对于同一类型的题还不能举一反三；3、部分学生不会审题，不理解题意。如我班的陈世杰、马敬奎等，对于阅读理解以及写作的审题在理解上不够到位，导致过多的扣分；4、还有一部分同学是由于上课听讲不够认真，错失了重点知识的积累，导致面对试卷时无从下手。综合以上原因的分析，我对今后的教学工作进行如下几方面的调整：1、我要加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。利用放学时间多为成绩差的学生进行专题辅导（尤其是基础知识）。3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。从这次期中测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课
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