幼儿园大班科学教案：小火箭飞上天(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：小火箭飞上天(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：小火箭飞上天一幼儿园大班科学教案：小纸片不怕水二幼儿园大班科学教案：小纸片大力士三幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大四- 1 -幼儿园大班科学教案：小火箭飞上天一活动目标：1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。3.激发科学探索的兴趣和愿望。活动准备：1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。活动过程：一、观看火箭升天场面，调动知识经验。师生一起观看“神州九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？二、探索火箭升天原理 ，动手探索操作。1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。交流玩法。3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）三、深入思考再次探索，体会科学原理。1.提出问题，引发思考。2.边操作边记录，教师巡回指导。3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。四、活动小结，情感升华。你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。3 / 9幼儿园大班科学教案：小纸片不怕水二【活动目标】1、探索使用辅助材料让纸片入水不湿的方法。2、探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法，感受空气的存在。3、积极参与活动，大胆操作，并乐于用自己的语言表达实验的方法，体验探索的乐趣。【活动准备】1、第一次操作材料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水5盆、干毛巾若干。(每组一份)。2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皱纹纸。【活动过程】(一)出示纸片，引导幼儿讨论不让小纸片潮湿的办法，激发幼儿探索的欲望。今天，我们一起来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些材料?请你思考一下自己准备怎么做?你想选择什么材料呢?(二)实验一：幼儿探索做用多种辅助材料使小纸片不怕水的方法。1、幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验要求。你们都想好办法了吗?好，下面就来试一试吧!如果你试了一次还想试第二次，必须用毛巾把工具和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。试完一种方法，你可以再试一种。2、幼儿实验操作，教师巡视观察，倾听幼儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。3、幼儿讲述自己的实验方法，教师及时点评。(1)成功的幼儿介绍自己的实验方法，同种方法的幼儿进行补充讲述。你成功了吗?你是用什么方法成功的?(2)没有成功的幼儿讲述自己的实验方法，同伴帮助寻找不成功的原因。有谁没有成功的，让大家来帮你解决解决?4、教师小结：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，纸就不会湿;没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，纸也就湿了。(三)实验二：提高难度，引导幼儿探索用一个开口的杯子让纸片不湿的方法。1、教师交代实验要求。刚才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失败了，也找到了原因。现在老师要出难题了，只用一只杯子，能不能让小纸片沉到水底而纸不湿呢?2、幼儿取出杯子，进行实验，教师巡视，倾听幼儿的方法，及时奖励成功的幼儿。3、请成功的幼儿讲述方法，并演示。4、教师清晰演示全过程，边演示边小结实验要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、稳、直。5、幼儿讨论寻找原因纸片不湿的原因。刚才我们把纸严严实实包起来才不会湿，而杯子口这么大，纸也不会湿，这是为什么呢?【活动总结】是空气把杯子密封起来使纸不会湿的。现在，我们把这个魔术带到教室表演给其他的小朋友看，好吗?5 / 9幼儿园大班科学教案：小纸片大力士三【活动目标】1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。3、理解团结合作力量大。【活动准备】手工纸形状大小相同的积木若干、幻灯片。【活动过程】一、开始部分。教师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。二、幼儿实验。实验一：(1)教师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面上。幼儿实验，教师巡回指导。(2)展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。教师小结：改变纸片形状就可以。实验二：(1)教师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量?(2)幼儿实验，教师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。实验三：(1)请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。(2)幼儿实验，教师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。(3)教师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的力量( )是有些关系的。实验四：(1)师幼一起挑战最有力量的纸片，看它是否能顶起一本大厚书?(2)播放幻灯片，请幼儿观看，思考并得到启示：一根柱子的力量是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很强大。(3)继续将实验完成。【活动延伸】提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗?7 / 9幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大四活动目标1、激发幼儿对大自然的好奇心,培养探索求知的兴趣。 2、懂得合作力量大的道理,并观察蚂蚁的形态。 活动准备1、ppt课件:蚂蚁的特征2、课件-照片:找一找蚂蚁3、自制卡片豆子和小篮子。 活动过程 一、导入课件:找一找蚂蚁利用图片找蚂蚁,从而引发幼儿兴趣。小朋友比比看,谁现先在草地里找到蚂蚁。教师喊“预备,开始”从而引起幼儿的学习兴趣。二、展开1.幼儿讲述发现(1)你还在哪儿见过小蚂蚁?(2)蚂蚁长得什么样?2. 引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征 ppt课件:蚂蚁的特征卵幼虫蛹蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿通过图片,让幼儿直观形象的了解和记忆。3、小蚂蚁本领大(1)你们知道小蚂蚁有哪些本领吗?(