2012——2013教导处计划a.doc

爱园小学20122013学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想： 根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学和校本教研为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强教研组和备课组建设，进一步探索“有效课堂教学”和“有效教学研究”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处“指导、督查、评价、服务”的功能，为不断提高我校的教学质量而奋斗。二、工作思路深入学习各学科的课程标准，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕提高教学质量为目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。三、工作目标1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。(1)、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。（2）、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。（3）、大力推进现代化教育技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。4、本学期继续围绕“高效课堂”搞好校本教研活动。四、工作重点1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。3、搞好教师培训，提高教师素质。4、结合实际，开展多种校本特色活动，促进学生综合素质提高。三、工作措施: （一）优化管理，促进发展 教导处在校领导的指导下不断创新管理内容和管理方式，牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制，促进教学管理向高层次发展。 1.严格执行国家课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程，制定切实可行的学科计划促进学生全面发展。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。教导处将积极配合学校做好日巡工作，要严格执行调课审批、登记制度，没有特殊情况不得随意调代课。坚决杜绝不经教导处而私自调课、改课等不良现象。 2.抓好常规教学工作。 本学期教导处将加大检查的力度和密度，力求做到真实有效，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。做到“四有效”，即：有效备课、有效上课、有效听课和有效作业。教研组长和年级主任要配合教导处定期检查教师教案，各年级组每周检查一门学科教案和作业，并做出评估，指导教师备好课、上好课，促进新教师不断提升教学水平。 3.加强课堂教学管理。课堂是学校教学工作的主阵地。加强课堂教学的有效管理，是提高教学质量、提升教育内涵的重要保证。首先是认真备课。备课是上课的前提，是课堂教学的首要环节，是提高教学质量的基础，也是课堂教学有效管理工作的重要内容。全体教师都必须认真专研教材，认真备课，坚决反对草率备课，上网下载不经过修改，杜绝上课无教案现象。改进课堂教学方法。课堂教学提倡以启发式教学为主，积极引导学生主动地学习，形成师生互动、有效交流、合作学习、探究研讨、民主和谐的新课堂模式。课堂教学必须面向全体学生，关注每一位学生，加强学法指导和学习习惯的培养，努力让所有学生都有收获和提高。认真布置和批改作业。作业能起到帮助学生巩固知识、培养技能、训练智力的作用，是课堂教学的重要环节，是提高课堂教学质量的重要手段。要求每一位教师必须精选练习题，控制作业量。布置学生做的作业，教师应该先做一遍。布置的作业必须上交，上交的作业必须批改，批改的作业必须订正。教师必须采取个别辅导或集体辅导的方式给学生以反馈。坚决杜绝搞题海术、疲劳战和作业布置后不交不批就只讲解的现象。严格课堂教学常规。课堂教学常规是用来规范课堂教学过程中教学行为的制度。每一位教师必须严格执行爱园中心小学课堂教学常规基本要求，保证课堂教学稳定有序地进行。要充分利用现代教育设备和技术，积极科学使用多媒体辅助教学。鼓励教师结合学科的特点和教材内容，适当采用多媒体辅助教学，调动学生学习的积极性，激发学生的数学兴趣，提高课堂教学效率，帮助学生从枯燥乏味的课本中解脱出来，减轻了学生的负担。4.坚持听课制度。大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。教学人员每学期听课不少于20节，教研组长每学期听课不少于30节，教导处人员听课不少于30节。听课要有目的、有计划，既要注意全面检查课堂教学情况，又要突出重点，有针对性。集体教研活动必须考勤，所有听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向教师进行反馈交流。（二）积极开展课堂教学研究。1. 认真开展教研组活动，首先是保证活动时间，确保每周集中进行一次活动。教研组要制定具体的活动计划、要在组长和分管领导负责下进行的研讨，组员在组内要有明确分工，形成工作合力。2. 加强“有效备课”，实行集体备课制，即个人备课集体备课个人再备课，同时按要求做好集体备课记录。集体备课首先正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。集体备课，不仅仅是集中讨论，要把集中讨论与个人钻研相结合。要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论时各抒己见，百花齐放。集体备课要正确处理好备课与试讲的关系。备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。集体备课之后，由一人或几人进行试教，每次教后及时组织评课。执教者发挥自己的特长，上出自己的风格。备的内容统一，教的风格可以方法可以各有不同。3. 积极拓展校本研修，组织开展丰富多彩的活动，切实加强师资队伍建设。以活动为载体，以评比为手段，鼓励教师施展技能，脱颖而出。（1）积极参加市县、镇举办的各种教育教学活动。多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富中老年教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。（2）为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，加快建设学习型学校，本学期将开展教师读书活动，通过活动鼓励教师学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力, 逐步养成多读书，读好书的良好习惯。（3）努力创设各种交流平台，获取先进的课改信息，通过走出去请进来等交流活动，学习先进的教育理论和实践经验，提高广大教师教育教学水平。（4）立足教学质量，做到减负增效。在新的教育背景下，一方面要减轻学生过重课业负担，做到减负不减质，要把提高教学效率作为新的研究课题，为保证“减负意见”落到实处，一方面将加强对减轻学生过重负担存在的突出问题进行督导检查。另一方面抓紧完善与“减负”相配套的教学评价、师生考核、学校评估机制，出台教学管理各项制度，进一步强化教学中心地位，实现减负提质并进的目标。强化毕业班管理工作。切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在统筹、兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，力争在质量调研中取得辉煌成绩。加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导。（三）加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用一是实施“蓝青工程”,通过结对帮扶、风采展示、青年教师个人专业化成长规划等途径，帮助新教师努力实现道德素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是开展“一人一课”活动，有质量、有创新地开展“一人一课”，在活动中让青年教师当主力，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，使我校的市级优质课教师和名师逐年增加。教导处着重从课堂教学、业务水平、学生成绩等方面对他们进行跟踪，通过师帮徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。（四）规范请假程序教师和教辅人员请假，须提前告知，且由自己安排好课务和事务，征得同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。六、具体工作安排：8月29日8月31日1、完成各项工作计划2.完成一年级新生分班编排工作。3.落实教师课务分工，编排课表。4.分学科组学习各学科课程标准。5.检查集体备课活动计划、教学进度计划、每人一课计划等并做好记载。6.学生报到注册，统计在籍、在校学生人数。7.学期初教学工作检查。九月份：1、启动“好书伴我成长”活动，成立班级图书角2、制定并实施校本活动课程方案。3、推行“一人一课”活动。4、整理新生学籍资料，办理学籍。5、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。6、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。7、本月教师业务、考勤汇总十月份：1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。2、组织单元教学质量调研。3、本月教师业务、考勤汇总十一月份