晏子使楚语文阅读题答案

晏子使楚语文阅读题答案篇一：晏子使楚练习题答案 学校 年级 班级姓名学号密封线 答题线第1页 （共4页）晏子使楚练习题答案第2页 （共4页）12、课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。 答：晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家；楚王是一位自作聪明，仗势欺人的无能君主。 13、课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。 师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击。 22、用简洁的语言概括选文大意。 答：23、?吏二缚一人诣王?的目的是什么？ 答：得出?齐人固善盗乎?的结论，以此来羞辱晏子。 24、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？ 答：第一，晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他?避席?对，显示其庄严的成理成文即可。 态度；第二，说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔；第三、他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑 不亢地折服了楚王。 14、楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？ 答：因为晏子是?齐之习辞者?；机智设喻进行回击 15、结尾处写道：?王笑曰?，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 答：成理成文即可 16、为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处填入的最恰当的语句应是（ D ） 经过三年的努力， ，取得了优异的成绩。 A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？ B学习上的各种困难都被我们克服了， C把学习上的各种困难我们都克服了， D我们克服了学习上的各种困难， 17、在?批评和自我批评是 方法?句中的?方法?前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺 序应是（ C ） （1）高思想 （2）有效的 （3）我党 （4）改正错误 A B、 C D 18、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把?淮南?比为 齐，把?淮北?比为 楚； 把?橘?比为 不盗之民，把?枳?比为 盗贼。 19、?寡人反取病焉?中?病?的意思是( C ) A生病B疾病C窘迫，尴尬忌妒 20、从中可以看出晏子是怎样一个人？ 答：晏子是一个善于辞令，机敏过人的人。21、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。 答： 晏子： 晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。楚王：楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。楚王兴 晏子使楚练习题答案 第3页 （共4页）第4页 （共4页） 答密题封线线篇二：初中语文晏子使楚习题及答案 晏子使楚二则 其一 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：?使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。?傧者更道，从大门入。 见楚王，王曰：?齐无人耶？使子为使。?晏子对曰：?齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？?王曰：?然则何为使子？?晏子对曰：?齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故宜使楚矣。? 其二 晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：?晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？?左右对曰：?为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。? 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：?缚者曷为者也？?对曰：?齐人也，坐盗。?王视晏子曰：?齐人固善盗乎？?晏子避席对曰：?婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何，水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？?王笑曰：?圣人非所与熙也，寡人反取病焉。? 更：改 道：通“导”，引导 无人：缺少人，这里指没有合格的人 闾：古时25户为一闾 张袂成阴：都举起袖子就像阴了天。袂：衣袖。 比肩继踵：肩挨肩，脚跟脚。踵：脚跟。 各有所主：各有各的主张规矩。 不肖：没有才干的，不好的 宜：应该 左右：身边的人，指楚王身边的近臣习辞：善于言辞。习：熟练 方来：将要来 何以也：用什么办法呢？为其来也：当他来的时候 何坐：犯了什么罪 坐盗：犯了盗窃罪 酒酣：酒喝到正高兴的时候 曷通“何” 避席：离开座位 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳：橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就成了枳树。 徒：仅、只 实：果实 所以然者何：这样的原因是什么呢？ 得无：莫非 圣人非所与熙也：圣人是不能同他开玩笑的。圣人，这里指晏婴。熙通“嬉”，戏弄、开玩笑 反取病焉：反而自取其辱了。病：辱。 习题： 1本文选自晏子春秋，这是一部记载晏子言行的著作。 2注释： 齐之习辞者（善于言辞）今方来，吾欲辱之（羞辱） 吏二缚一人诣王（到去） 齐人固善盗乎（本来） 圣人非所与熙也（同“嬉”，戏弄、开玩笑）王曰：“何坐?”（犯罪） 今方来（将要） 叶徒相似（仅、只） 得无楚之水土使民善盗耶（莫非）晏子避席对曰（离开座位） 3给下列字注音：晏 缚 曷 枳 熙答案：略 4. 古今异义： 谓左右曰 古义：指近侍，今义： 左边和右边 其实味不同 古义：它们的果实，今义：表示所说的是实际情况，承上文含转折。 寡人反取病焉古义：辱，今义：疾病 5一词多义：使：晏子将使楚（出使）使民善盗耶（让） 以：何以也（用） 楚人以晏子短（因为） 我以日始出是去人近（认为） 使楚：出使楚国 以：因为 短：矮 为：做、设置 延：迎接傧者：接引宾客的人为：此不为远者小而近者大乎（是） 生于淮北则为枳（成为） 6.辨析通假字 缚者曷为者也：曷通“何”，什么人非所与熙也：熙通“嬉”，戏弄、开玩笑 7.分析倒装句：何以也：即“以何也”，宾语前置。何坐：即“坐何”，宾语前置。 吏二缚一人诣王：即“二吏缚一人诣王”，定语后置。 8.译句： 今方来，吾欲辱之，何以也？ 答：现在他将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？ 齐人固善盗乎？ 答：齐国人本来就善于偷盗吗？ 得无楚之水土使民善盗耶？ 答：莫非楚国的水土让老百姓善于偷盗吗？ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 答：圣人是不能同他开玩笑的，我反而自取其辱了。 晏婴，齐之习辞者也。 答：晏婴，是齐国的善于言辞的人。 酒酣，吏二缚一人诣王。 答：酒喝到正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 答：橘树生长在淮河以南就是橘，生长在淮河以前就成了枳，只是叶子的形状相似，他们的果实的味道是不一样的。 9. 晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为 齐 ，把“淮北”比为 楚 ；把“橘”比为 不盗之民 ，把“枳”比为 盗贼 。 10.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明：环境影响成长。 11.“吏二缚一人诣王”的目的是：让楚王看见并借此羞辱晏子。 12.“寡人反取病焉”的结果可用一句成语来概括，那就是自取其辱。 13.结尾处写道：“王笑曰”，楚王的“笑“应该是什么样的笑？表现出楚王当时什么样的心态？ 答：尴尬的笑（羞惭的笑、难堪的笑）。表现出楚五自嘲无奈的心态。 14. 楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？从中可以看出晏子是怎样一个人？ 答：因为晏子是“齐之习辞者也”，很有外交才干，因此楚王想通过羞辱晏子，在外交上压倒齐国，抬高楚国的地位。晏子机智设喻进行回击。可以看出晏子是一个善于辞令，机敏过人，勇于维护国家尊严的杰出的外交家。 15.总结一下晏子的外交特点： 善于辞令，聪明机智，不卑不亢，维护国家尊严。 16.文中晏子与楚王形成鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（分别用两个以上成语概括 ） 晏子： 能言善辩、不卑不亢、义正辞严 楚王： 仗势欺人、自作聪明、弄巧成拙17.晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ 答：晏婴凭借自己机智善辩的外交才能和不卑不亢的态度维护了国家尊严。 18.你喜欢晏子这个人物吗？为什么？ 答：喜欢，因为他机智幽默，能言善辩，不卑不亢，维护国家尊严，具有爱国主义精神。 19.用简洁的语言概括选文大意。 答：选文叙述了晏子出使楚国，以辞令战胜楚王，维护了国家尊严，表现出他杰出的外交才能。 20.出自本篇中的成语：张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵、南橘北枳篇三：晏子使楚专项练习及参考答案 晏子使楚专项练习 一、基础知识及应用（课文理解）。 1.下列句子中没有通假字的一句是（ ） A齐人固善盗乎 B缚者曷为者也 C圣人非所与熙也 D系向牛头充炭直 2.写出下列句中加点的古今意义。 1坐盗 古义：_，今义：_。 2其实味不同 古义：_，今义：_。 3寡人反取病焉 古义：_，今义：_。 3.下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ） A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也 C圣人非所与熙也 D为其来也二、晏子使楚专题阅读 （一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。 【甲】晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” （选自韩非子） 【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除除去。1解释下列加点的词语。A齐之习辞者也 （ ） B王曰，何坐？（ ） C晋平公与群臣饮，饮酣（ ） D是非君人者之言也（ ） 2选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ） A齐人固善盗乎 吾尝疑乎是 B吾欲辱之 送杜少府之任蜀州 C乃喟然叹曰屠乃奔倚其下 D故撞之 而两狼之并驱如故3下面哪两组加点词的意思相同?( )( ) A齐之习辞者也 得无楚之水土使民善盗耶 B所以然者何? 庞然大物也 C生于淮北则为枳 今民生长于齐不盗 D为其来也 缚者曷为者也 E坐窥井邑，俯拍云烟 对日：“齐人也，坐盗。”4用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。5请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。 A楚王当堂羞辱 B 楚王自取其辱6请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写） 晋平公话音刚落，7【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分） 答： 参考答案 一、基础知识及应用（课文理解）。 古义：犯罪；今义：坐下。2古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。 3古义：辱；今义：疾病。二、晏子使楚专题阅读(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。 1、A习：熟练、熟悉B坐：犯罪C酣：喝酒喝得痛快D是：这 2C 3圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 4A楚王密谋策划 B晏子巧妙回击 5（3分）开放性试题。示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他