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文档简介

1 实小教师系列为师礼 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 瑞安市教育局教科室陈荣 2 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 现象 一 项目研究的实施背景 现象1 又到一年课题立项申报时 啊 学校要求每个教研组申报一项课题 我该报什么好呢 陈老师 你给我们出个时髦一点的题目吧 现象2 又到一年课题结题送审时 啊 我还有一个市级课题 那我的课题名称是什么 我都忘记了 啊 还要交 课题研究过程记载册 哪里下载呀 能不能不交呀 3 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 问题 一 项目研究的实施背景 问题1 问题不清问题2 内容不明问题3 过程不实问题4 成果不精 课题研究成了伪研究 4 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 对策 一 项目研究的实施背景 项目研究 基于问题解决的实际需求 把课题本身当做一个项目 把课题研究内容当成若干个子项目 以 课题式设计 项目式推进 的操作模式进行研究 强化教师研究的实际行动 加强基于过程反思的实践改进 进而改进教育教学行为的一种研究方式 5 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 操作 二 项目研究的操作管理 1 基于疑难问题申报研究项目 收集 表 学校教师教育教学疑难问题库 筛选 文献阅读 同伴交流 请教专家 6 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 操作 二 项目研究的操作管理 2 基于头脑风暴分解研究项目 追问 一年级小学生不良握笔姿势的调查与研究 哪些不良姿势 现状 为什么会产生这些不良的握笔姿势 原因 如何矫正这些不良的握笔姿势 对策 这些策略或方法是否有效 成效 归类 现状 原因 对策 成效 7 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 操作 二 项目研究的操作管理 3 基于研究内容推进项目行动 例 一年级小学生不良握笔姿势的调查与研究 现状原因对策成效 行动研究 观察 调查问卷 访谈研讨 实验观察 调查 8 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 操作 二 项目研究的操作管理 4 基于项目行动提炼研究成果 行动研究 观察 调查问卷 访谈研讨 实验观察 调查 观察记录 教学随笔调查报告 访谈手记案例分析 对策论文教学随笔 实验报告 结题报告课题论坛 9 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 管理 二 项目研究的操作管理 1 教科室层面 送教科研下乡 培训推进 中期调研 专辑推广2 学校层面 课题组成员头脑风暴 中期调研 结题汇报 10 项目研究 优秀教师小课题培育的有效路径 三 项目
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