刘涛金笔七级第7课：选材(二).doc

课 题金笔七级第7课:选材（二）教学目标巩固同类素材的归类的方法，强化围绕主题从中选取典型的素材的能力德育目标只要功夫深，铁杵磨成针教学重点巩固同类素材的归类的方法，强化围绕主题从中选取典型的素材的能力教学难点强化围绕主题从中选取典型的素材的能力教学方法比较式教学法、思路点拨法教 具教学过程：课前准备：1、诵读一首唐宋诗词，要求学生声音洪亮，教师和学生融为一体。2、讲2-3个百字新事。课前10分钟导入：出示两个空竹签给孩子们看，然后一个变成糖葫芦串，一个变南瓜串，然后演示给孩子们串，结果糖葫芦串要找糖葫芦穿，南瓜穿要找南瓜丁去穿。穿混了就变的不论不类了。结论：作文也需要选材，围绕中心选同类素材。时间3分钟新授步骤时间教学方法期望效果一、二、三、四、五、复习找素材方法，并大量举例说生活中的百字新事和感动，让孩子再次体会百字新事和素材之多。打开孩子思维，以话题抛出，让孩子围绕话题去发掘生活中的细微事情，引导孩子从平淡中找亮点，从真实中找感动，展开其思维之面。1、 爱在我左右（1）思考生活中爱的点滴，平凡、普通、真实的事情。引导：生活中，哪些人曾让自己感到过温暖，哪些人让自己体会到爱，从人角度去寻找。孩子得出很多结论： 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小伙伴、邻居、老师等等。这些人每天生活在自己身边，他们的一言一行，一举一动，对孩子来说真是再熟悉不过了，他们给的爱也最真实，最感人。即使是不在眼前也能清清楚楚浮现在脑海中。只有是自己身边真实的人和真实的事情体会的才最真切，写出来才会得心应手。老师分类打开孩子思维：A、家人：家人为我们做过的事情。打开孩子思维，以回忆画面法去讲述家人给自己感动的故事。 要求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。 老师引导：妈妈的半碗凉皮大声说，我爱你 （标志升级法）B、学校里的同学和老师：学校是个万花筒，五彩缤纷，大家每天最熟悉，经历事情最多的要数学校了，在学校里爱有很多，但我们需要打开心灵善于捕捉。要求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。老师引导：我的音乐老师剪子、包袱、锤孩子去寻找生活中点滴的细微，那些被自己放过的事情，注意点拨细节画面。C、社会上的其他人给自己的温暖：敏于感悟。聪颖、善悟，有一颗敏感、锐利而细腻的心，能让我们在生活中随时找到写作的素材，生活中有许多我们不认识的人可能只是一个细微的动作，就可以体现出一份浓烈的温暖。 要求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。 老师引导：公交车上下课：上课：（2） 思考生活中的爱，不仅只存在于人和事之中，还有其他的地方仍然有爱的体现，仍然是最动人的，打开孩子思维，扩大其寻找素材其面，大自然的一切无时不透露着一份温暖的爱。（同样的话题，又是一类的划分，又是一类的切入点，让孩子去发现，去寻找主观素材）A、 大自然的语言。例如；我在秋天里发现了什么，秋日里的温暖。明洁的阳光、一片红叶等要求：自己真实体会，真实感悟。老师引导：月牙泉的眼睛秋叶的感动书房里的一米阳光B、动物间同样存在温暖和爱。你发现了吗？那一只叼着骨头回家的小狗，你发现了吗？清晨在路边喵喵叫的小猫，你听说说过吗？那把肚子躬起的鱼儿。难道这不是爱吗？要求：自己真实体会，真实感悟。老师引导：爱上你的流浪猫一根骨头的价值总结：生活中的素材有很多很多，只要我们别具慧眼、善于捕捉，那些被我们错过的、平淡的、真实的故事，会像金子一样闪耀在你作文里。 温暖的人和事这么多，打开自己思维，去生活中光角度去发现，就可以发现我们需要的那一块“金子”。课堂训练：生活中有酸、甜、苦、辣、咸，自己根据自己的体会，从生活中找出一个符合其中一种感觉的素材，并大体写出来。 5分钟15分钟15分钟10分钟15分钟10分钟5分钟13分钟提示法+举例法思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法训练指导法让孩子感受到生活中素材之多能围绕一个主题大量找到亲人间温暖素材思维面打开。能发现学校里大量关于爱和温暖的素材。社会上的点点滴滴感动能找到说出来。打开人和事关于温暖的思维面。思维面再次扩展，打开孩子们又一个思维空间，找到大自然间的温暖素材。孩子作文时，真的去思考，去收集优秀、典型的素材围绕主题。小 结1、 生活中的素材很多，在平淡真实的生活中要：别具慧眼、善于捕捉、敏于感悟、精于采撷，才能找到优秀的素材。2、 今天你学到了什么。3分钟作业：1、并完成一篇500字的作文（以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章）2、要求家长在学生作业完成情况表上签字并提出改进意见。板书设计 选材二1、 生活中素材极其之多。打开思维，多方位去找。2、 爱在我左右：突出爱和温暖（1） 与人之间的 老师的例子以及学员找的素材家人： *同学老师： *陌生人： *（2） 大自然的 *附件：（注：时间原因，例文不全用，只找经典素材给孩子讲述） 妈妈的半碗凉皮 今天下午3点，爸爸妈妈把我和奶奶送上从郑州发往西平的长途汽车。我无心观赏车外美景，只是两眼凝视车顶，泪光中我仿佛看到了今天中午妈妈吃的那半碗凉皮，说是半碗，其实就只有汤水中的那么几根。可那是妈妈早餐、午餐两顿饭的总量啊！妈能吃饱吗？就那“半碗凉皮”？ 我和奶奶是来郑州和爸爸妈妈一起过假期的。妈妈在电话中说奶奶最近腿疼得厉害，在县里几家医院诊治效果都不好，想让奶奶来省城医院看看。经过前天一天的奔波询问，最终确定了目标153医院。昨天，姥姥、姥爷听说奶奶来看病，专门来看望奶奶，一天又过去了。妈妈说我来一趟郑州不容易，想带我参观一下市科技馆。今天早上没顾上吃饭，我们全家就来到科技馆，为了省下20元的门票，奶奶和妈妈都没有进去。参观出来，快10点了，我们又急匆匆地到153医院给奶奶看病，拍片、诊断、拿药，我看着妈妈手中几张100元一一付出去了。12点多了，我们到一家小饭店吃饭，爸爸说：“早上就没吃饭，咱一人买碗烩面吧！”妈妈看了一下墙上的价格表，说：“买三碗烩面吧，我吃碗凉皮。”烩面5元一碗，凉皮3元一碗，不就差两块钱吗？可妈妈连两块钱也要省下来。妈妈，你让我懂了“节衣缩食”的含义。吃饭时，凉皮先端上来，妈对我说：“凉皮味好，你尝尝。”不懂事的我肚里早就“咕咕”地叫了，一尝就是半碗。等到烩面端上来，我让妈吃时，她却说吃过凉皮不饿了。我狼吞虎咽地吃完烩面，把汤也一饮而尽，扭头一看，爸妈已经出去给我买短袖衬衫了。 爸爸妈妈把我们送到车上时，我猛然想到：妈妈今天中午不就吃了那半碗凉皮吗？爸爸常说，妈妈在郑州打工，每天早出晚归，风雨无阻，在药店上班中午回不了家，常常是一包方便面就是一顿饭。天长日久，身体衰弱，到医院检查医生说是气血两虚，让妈妈多休息，多补充营养。可妈妈仍然一如既往地工作着。妈妈，你心里装的上有老，下有小，唯独没有你自己！ 车到西平时天已经黑了。晚上，我躺在床上翻来覆去，难以入睡，半碗凉皮时时浮在眼前。妈妈的爱如三春的阳光，温暖着我的心。妈妈，真想让您歇歇呀！儿子一定不会辜负您的期望，好好学习，将来考上理想的大学，到时候，我再也不让您这么辛苦了！我还想说，妈妈，您以后别再整天想着为我今后上大学、结婚、买房子攒钱了，记得陶行知先生说过：“流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”妈妈，儿子一定不会辜负您的期望的！ 深夜，我在念叨着半碗凉皮中进入了梦乡。 大声说，我爱你父亲是一个不擅言谈的人。额角上留有岁月的痕迹，总是挂有笑容和宽大的肩膀，也就成了父亲的“标识”。 小学的时候，父亲总是走在我前面。他送我上学，拎着书包，我便一路小跑地跟上他的步伐，那时我想说：父亲，你好伟大！那个时候，高大的父亲，能干的母亲，还有这个小小的我，一个简单而愉快的家。 岁月爬上了父亲的脸，鬓角也有些银色。我便和门口我们一家人携手种下的小树，一同长大。我很喜欢父亲，因为她总是笑着和我一同玩耍；而我却知能默默地看着父亲渐渐弯下腰的背影，好象身在很远很远处。父亲的职位越升越高，母亲也是。我进入了中学，住在学校。周末回家，我开了门，站在门口，空荡荡的家，有种失落。随手抓起一张纸条，上面是父亲刚劲有有力的字：“小雨，爸爸出差了，妈妈也是，留下钱自用，好好照顾自己。爸。”我叹了口气，把纸揉成一团，放在口袋里，眼里不知怎么的噙满泪水。这个没有生机的家！我难过地想。 第二天上完课回来，听见厨房的油烟机“嗡嗡”作响。我正疑心是谁，变听见那久违而洪亮的声音：“回来啦！”是父亲！心中涌地一陈欣喜。“爸。你不是说出差了吗？”“啊，是啊。”父亲忙着做菜，轻轻说了一句：“怕你饿着，担心你。”没有别的话，我却感到心里有种什么在蹿动。 乘校车去学校，父亲帮着我拎包。我和父亲并排走着，侧着头看，风吹起父亲黑色与银色交错的头发。我想说些什么，可是又说不出口。过马路，父亲拉住我，然后牵着我的手。“爸。”我抬起头：“你要我汇报你些什么呢？”父亲摇摇头：“你总会走在我前面的，你的幸福就是汇报。”在校车上，我哭了，我摸到口袋里的枝条，背面竟然有字！写满了我的名字，一遍又一遍。 爸，你要我回报你些什么呢？你总会总在我前面的，你的幸福就是回报。 我终于想起我当时要说的话了：“爸！好想大声说爱你！”你不需要什么，只要付出，而我呢？要汇报的却是爱我的一颗心！ 我的音乐老师初次见到黎音老师，是在八年前的暑假。妈妈带我到南京市少年宫民乐班报名处咨询时，走来一位身材中等的女老师，她十分热情地为我介绍：“女孩子适合学古筝，古筝是民族乐器之王。虽然我学的是钢琴专业”。一个星期后，妈妈接到黎老师的电话，让我星期六下午到解放路小学上古筝课，届时由前线歌舞团国家一级演奏家俞晓东教授讲课。 后来我才知道，解放路小学是南京市小教系统的民乐中心，业余时间开设古筝、二胡、扬琴、笛子等民族乐器课，都由黎老师负责。古筝有2个班，由她具体辅导。我学琴半年，感到十分吃力，一是我年龄小，指法、乐感和节奏掌握较幔，二是妈妈不懂音乐，实属“乐盲”，平时辅导不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老师知道后，反复找我谈话，任何一种乐器入门都不容易，贵在坚持，只要努力肯下功夫学，一定可以掌握的。她还主动向我妈妈提出，利用中午休息时间辅导我弹古筝，而且是无偿服务，我为之感动。就这样，在黎老师的细心辅导下，我坚持弹琴至今。记得在第一次考级时，黎老师专门赶到考场南京师范大学音乐系教学楼，鼓励我不要紧张，放松自己，就跟平时练琴一样。我十分争气，顺利通过古筝三级考试，获得江苏省音协的证书，黎老师特意送我一只玩具熊。 黎老师给我的印象很深，她做事干脆利索，从不拖泥带水，性格极像北方阿姨。和黎老师接触多了，我自然而然对音乐产生了浓厚的兴趣。首先音乐是一种国际语言，交流起来没有任何隔阂，容易为外国观众所接收；其次是中国的音乐有五千年历史，有非常宝贵的遗产，在世界音乐发展史上曾长期处于领先地位，此外，中国音乐有鲜明的特色，结构上它是线性的以旋律优美而著称。这与国外音乐以和声和色彩结构音乐的块状结构有很大不同；而乐器更是与国外不一样，有着独特的表现力。 我想，热爱音乐的人大概都是乐观向上、热爱生活的，黎老师就是这样，她整个一大忙人，这是大家供认的；她是学校唯一的音乐老师，教一到六年级的音乐课，有时带队参加社会演出，有时负责少年宫活动。寒来暑往，黎老师辅导我已经二年了。1998年7月上旬，南京下了一场狂风暴雨，一夜之间，整个城市被雨水淹没，公共汽车无法行驶，许多民房被淹。据气象部门介绍，这是南京百年不遇的大水。黎老师一进校门，不顾身患重病，直奔学校琴房排水，那儿摆放着十几台古筝和扬琴。水排了，琴房保住了，可是黎老师却病倒了。后来，我听学校其他老师讲，当夜，黎老师被送到医院抢救。我原先以为她仅仅是患一般的感冒发烧。妈妈带我到医院看望黎老师，听她爱人讲，是肺癌晚期，我简直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壮的黎老师会得绝症。黎老师躺在病床上输着氧气，呼吸十分困难，她朝我笑了笑，用无力的手向我比划，让我坐在她的身边。我把一篮鲜花献给她。刚出病房，我忍不住流了泪，这是我生平第一次为一位非亲非故的人流泪，我祝愿她永远像音乐一样动听、花一样的美丽。 事隔几天的深夜，妈妈接到黎老师的爱人打来的电话，说她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴随她离开人世是音乐和鲜花，那年黎老师才40岁，她走的太早太早，民乐中心还有许多事情等着她做。听她爱人讲，黎老师临终前交待，要把她心爱的弹琴指甲留给我作纪念。那几天，我是在泪水中渡过的，我总是戴着黎老师的指甲反复弹着香妃泪这首曲子，弹得那么委婉、悲伤，表达了我对黎老师的深深的崇敬和怀念之情，也使我沉醉于音乐的鲜花丛中。 功夫不负有心人，我和古筝班同学们的进步，都离不开黎老师付出的心血，迄今为止，已有许多同学取得古筝十级的证书。我相信，她们也绝不辜负黎老师的期望，一定把古筝弹好、弹下去，让我们牢牢记住这位为弘扬民族器乐而献身的黎音老师吧。 公交车上 星期天一大早，我和妈妈去张家港步行街玩。 在车上，我遇到了很多的人，很多的事，让我至今难忘。汽车刚开了一站，就上来了一位老奶奶，她的头发已经白了，脸上布满了皱纹，手里还拿了一大袋东西，这时，售票员阿姨喊了一句：“来，谁给这位老奶奶让个座？”我听了有些犹豫，想想路还远着呢，站着可不好受，还是算了，总有人会给她让座的 这时，一位幼稚的声音从我的后排座位上传了出来，“我来让，老奶奶你到我这儿来。”我一看原来是一位七八岁的小姑娘，她大大的眼睛，扎着一对羊角辫，红扑扑的脸蛋，煞是好看。售票员阿姨听了，微微一笑：“小朋友，你坐着吧，让别人给老奶奶让座吧。” “不。”小女孩忽闪着大眼睛，认真地说，“我可以让老奶奶，阿姨，你们老师难道没让你要尊敬老人，帮助老人吗？”“哈哈”这句话把我们给逗乐了。售票员阿姨说：“那你让老奶奶坐了，你坐哪呢？”“可以啊，我让妈妈抱着我坐。”说着，把座位腾了出来，坐到了妈妈的身上，妈妈显然很高兴，说：“乖，琳琳，我的好孩子！”于是，售票员阿姨扶着老奶奶坐到了小女孩的座位上。大家都对小女孩投去了赞许的目光。 又一站到了，刚下了一群人，又上来了一群。汽车行驶了一会，售票员阿姨开始在车厢里来回售票。她用甜美的声音对刚上来的一大群人说，“来，还没买票的，请你们及时买票。”大家纷纷从自己的口袋掏出钱买票。一位老大爷也掏出钱买票，正巧，汽车一个拐弯，老大爷的钱掉了。大家连忙帮着寻找，嘿！被我看到了，邻座的座位底下有一枚亮闪闪的硬币，我正要去捡，一位阿姨抢在了我前头，“在这儿呢。”老大爷见找着了，高兴极了。售票员阿姨走了过来，拿走了硬币并递给老大爷一张车票。 不知不觉，汽车到终点站了，大家一个接着一个地下了车，各自向着目的地出发了。 回想起这件事，我