端午的鸭蛋教教学设计.doc

17端午的鸭蛋教学设计1、教学目标知识目标：了解作者及其散文“小叙事”的创作特点能力目标：1、理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 德育目标：感受传统节日中的民俗文化。2、教学重点 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣和情感。3、教学难点 解读文本，品味语言。教 学 过 程一、导入新课： 中国文化源远流长，而构成文化中的最重要的部分就是咱们的传统节日。端午节又有哪些风俗习惯呢？今天让我们一起走进汪曾祺的端午的鸭蛋，去感受文中透漏出的浓浓的真情！二、作者简介：汪曾祺:江苏高邮人，作家。他的文章如同随意聊天，自然的写出自己独特感受和生活的妙处。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说受戒大淖（no）记事。散文集蒲桥集等。三、预习展示1、正音系百索子( ) 络子( ) 手腕( ) 城隍庙 ( ) 苋菜( )腌 ( ) 门楣( )元稹 ( ) 车胤( ) 练囊( ) 嚼石灰( ) 咀嚼( )2、解释莫名其妙:肃然起敬:四、整体感知1、文中写了哪些和端午有关的什么内容？（1）、说端午,介绍家乡端午的种种习俗。（第1自然段）（2）、说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。（2-3自然段）（3）、正式涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写了“鸭蛋络子” 。（-自然段）归纳总结：端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋2.作者向我们介绍家乡端午节的哪些习俗？ 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红”3. 作者为何对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？因为好吃、著名；这是人们普遍的心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层亲切和怀恋。五、合作探究1、我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。这几个句子有什么特点？句子简短，极其简练。有口语色彩。请再找出几个有口语色彩的句子2、 双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。“惊奇不已”的“已”是什么意思？这个句子有什么特点？停止。有文言色彩，比较典雅请再找出几个有文言色彩的句子3、 我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。“曾经沧海难为水”是什么意思？这个诗句出自何处？ 看过沧海之后，别的水就都看不上了。 孟子：观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。唐代诗人元稹作无题一诗悼亡妻：曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。六、课堂过关检测1、作者由端午节吃“十二红”，进而引出家乡的特产高邮鸭蛋。家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句） ”为句式说一段话。 2、画出文中体现作者对家乡鸭蛋的特殊感情的句子，并简要做批注。试试看，你还能找到哪些句子？七、小结1、文章主题文章通过对家乡的鸭蛋的富有情趣的介绍，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。2、归纳文章语言的特色：（1）、平淡有味： 好处是：读起来亲切自然。（2）、方言入文： 好处是：作者脱口而出，直率朴素.（3）、带有文言色彩：好处是：使文章增添书卷气和典雅之美（4）、有点幽默： 好处是：增加文章的趣味性八、拓展-中国传统节日九、课后作业写作训练：从以下两题中任选一题成文1、用你的笔，为你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化