第一节 水中的动物]

生物种类关系失调。动物、真菌和细菌的种类和数量较少，植物很少被动物取食，加之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆积，物质循环不能正常进行。,第一章各种环境中的动物,动物在生物圈中具有重要作用,什么是动物？,能自主运动,生产者,消费者,分解者,真菌和细菌,植物,150万种,脊椎动物（vertebrate）,无脊椎动物（invertebrate）,体内有脊柱由脊椎骨组成,体内无脊柱,动物,生活环境运动方式,空中飞翔,陆地上活动,水中游泳,请同学们完成，每空各写出三种常见动物,海洋鱼类,银鲳,鲨鱼,带鱼,魟,中华鲟,鲢鱼,镛鱼,青鱼,草鱼,淡水鱼类,什么是鱼？鲸鱼、娃娃鱼、鱿鱼、海马是鱼吗？,游泳鳍（fin）,呼吸鳃（gill）,鱼类,哺乳动物,两栖类,软体类,背鳍,尾鳍,臀鳍,胸鳍,腹鳍,3、观察一种淡水鱼,鲫鱼,全身覆有。,头两侧有。,鱼有颈吗？_,鱼眼睛能闭吗？_,鱼是近视眼吗？_,极度近视,鳞片,鳃盖,无,不能,鱼有耳朵吗？_,鱼有牙齿吗?_,有的有,有的没有.,无，但有内耳,鱼有舌头吗？_,鱼有鼻孔吗？能呼吸吗？_,鱼有几个鳃？_,世界上现存的最大鱼是_,有，不能活动,鱼能发出声音吗？_,有的可以，黄花鱼,有，但不能呼吸，嗅觉,500千克江海洄游,20米20吨,探究,单一因素的影响,资料分析,观察,调查,实验,对照实验,实验组,对照组,变量,受模型局限，结果不一定可靠,模拟实验,模仿对象制作模型,模仿实验的某些条件,不便直接实验解决问题时,节约资金和时间，提高效率,完成探究实验的制定,用模型,表达和交流,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划观察记录,得出结论统计分析,直接观察,剪掉鱼鳍,捆绑,不能,太残忍,结果不一定可靠,鱼在游泳时，各鳍的作用相同吗？,鱼在游泳时，各鳍的作用不完全相同,胸鳍：,腹鳍：,尾鳍：,主要是转换方向,背鳍：,臀鳍：,捆绑左右摇摆不定，不能平衡,4、游泳鳍,运动：,保持平衡,剪去侧翻,保持平衡,保持平衡,保持平衡,作用最大，保持身体稳定，产生推动力决定（控制）运动方向。,尾部和躯干部的左右摆动产生前进的力，其他鱼鳍起辅助作用。,5、呼吸鳃,口和鳃盖后缘是同时开（或闭）吗？为什么？,鳃丝既多又细，里密布毛细血管,口和鳃盖后缘交替张合,水,口,鳃,鳃盖后缘,流出的水中减少，的含量增高,二氧化碳,氧气,鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，得不到足够的氧气而窒息死亡。,鱼儿为什么离不开水？,辅助呼吸：,鳗鲡皮肤泥鳅肠呼吸黄鳝口咽腔表皮,水母、海葵、珊瑚、海蜇,腔肠动物,有消化腔,有口无肛门,扇贝蚶(瓦垄子)蛤蛏蚌螺鲍鱼蚬乌贼（墨鱼）、章鱼（八带鱼）、枪乌贼（鱿鱼）,软体动物,有贝壳,身体柔软,贝、蚌、螺,文蛤,虾、蟹、蚤,甲壳类,体表有甲,大鲵（娃娃鱼）,两栖类,皮肤裸露，能分泌粘液,龟鳖（甲鱼团鱼王八）鳄,爬行类,四肢短小，爬行,体表有鳞片或甲,用肺呼吸,鲸鱼海豚海豹海象,哺乳类,体外被毛,胎生，哺乳,用肺呼吸,白鳍豚我国特有，长江,鲸鱼_,墨鱼_,鱿鱼_,章鱼_,娃娃鱼_,甲鱼_,鳄鱼_,他们各是什么动物？,海龙_,哺乳类,软体动物,两栖动物,爬行动物,鱼类,水华（水花）和赤潮,原因：,缺氧水体恶臭毒素湖靛，杀死鱼虾等水生动物,大量使用化肥，工业有机废水、生活污水排入。,氮、磷等植物营养元