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文档简介

.,学校德育校本课程的开发与实践,温州市第十七中学刘燕,课题汇报,.,第一部分问题的提出,.,德育效率低下，原因何在？,.,社会大环境中的不良因素对德育的制约和干扰。,德育内容的无序导致德育过程的断裂。,德育队伍素建设有待完善，德育方法相对单一。,.,第二部分研究设计与实施,.,我校德育工作理念：,以课程思想统领德育工作有利于学生的成功与发展以人为本和谐发展参与体验,.,课程体系,.,学校课程体系框架,.,.,.,课程目标：连续、发展,.,核心：价值观教育,.,责任培养内驱力规则教育约束力爱心行动行动力,.,学校德育课程的有效载体：主题活动与社会实践学校文化,.,载体之一：主题晨会,.,（1）通过“国旗下的讲话”，结合国家、地区的重大日子、校内外大事，引导学生关注日新月异的科技发展、社会变革、环境和生态，对学生进行爱祖国、爱自然、爱校爱班的崇高的情感教育。（2）通过“表扬与批评”，有计划地对学生进行励志、品德、文明、诚信、行规、卫生与安全、身心健康教育，树立榜样，引导学生，自我监督，自我教育，有效促使学生养成良好的行为习惯，促成学生的全面发展。（3）通过校园“四节”的“开幕式-闭幕式”等活动，拓宽学生获取信息的渠道，鼓励学生吸收社会积极的新思想、新文化、新事物，有效开展校园“科技节”“艺术节”“读书节”“体育节”等学生活动。（4）通过小型“专题演讲”“开学-结业典礼”“纪念-庆典”等活动，宣传学校的教育思想、育人目标、校训理念、文化信息等，有力的推进学校文化、班级文化建设。（5）2011年开始，通过“每月一主题”的教育活动，推进“十大校园”创建工程，提升学校的办学品位，提高学生在校求学生活的幸福感。,五大模块：,.,载体之二：主题班会,.,带着杯子上学去,.,载体之三：心育活动,.,载体之四：综合实践活动,春游.doc,.,载体之五：校园环境建设,.,1、学校教育思想的宣传与渗透2、“历代文化思想”“叶适文化”宣传与渗透3、班级文化的建设与展示（学段、团委）4、教研组文化的建设与展示5、办公室文化的建设6、体育特色文化的建设与展示8、学生书画作品展示9、校园环境设施的建设与布局10、综合楼的多元文化的建设与布置11、楼幢墙面、走廊、楼梯过道的文化建设12、各科室的宣传橱窗13、住宿楼的文化建设,.,载体之六：学校制度建设,.,载体之七：班级文化建设,.,课程评价：评价标准与管理平台,.,德育队伍（实施计划）,德育评价（班级、班主任）,德育工作（目标计划）,监督反馈班主任学段（校园快讯）,学生（日常行为）,.,第三部分研究实效与展望,.,实效全面的发展,良好的文化氛围，有效的促进了学生的发展良好的校园风气，促进了学校良好声誉形成德育工作成效显著，德育工作倍受媒体关注,.,展望：美好的未来,学校：品牌课
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