听英语课有感_0_第1页
听英语课有感_0_第2页
听英语课有感_0_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3听英语课有感1基于学生源于生活教师应在英语课程标准指引下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。牛津小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。进入倪老师的课堂，第一被吸引的就是倪老师的教学内容与课本的内容相近而不照搬。本单元的教学内容是谈论周末生活，课本里出现的周末生活有CHATWITH,PLAYWITH,HAVEAPICNIC等，但是通过学生的生活照片的展示学生接触到了更多的周末生活单词词组，正因为是学生自己的真实生活所以学生学习饶有兴趣，猜猜人物或活动，说说生活和喜好，在看似聊天互动中完成了本课的重点和难点，并且在课本的基础上还有深入的拓展和衍生。现实生活英语会激起学生强烈的求知欲，并能培养学生的自主探究学习能力。教与学的知识源于生活，更需要使学到的知识回归到生活之中。教师在教学中很有必要把书本知识与生活实际结合起来。2/32借助图示降解难度在数学教学中，所谓图示语言是指将文字经过“翻译”后所得到的图示，即根据题目所描述的过程、规律、所给出的已知条件等，所作出的与题目相符合的示意图语言。英语的学习同样可以借助图示语言可以使教师以简便易懂的方式给学生传授知识。本课是这一单元的第一课时，所以作为STORYTIME只需要学生能掌握大致意思初步感知即可，但是倪老师为能力较强的学生设计了一个少有难度的任务就是通过图示的帮助来梳理课文内容并进行口语输出，人物和或活动以及活动发生的频率副词都比较容易混淆，所以倪老师用图来表示人物和活动信息，用星数代表发生的频率，这样一来学生通过直观的图示就能很好的进行话题表达了。3同伴帮助分享过程本课的信息容量比较大，老师补充了很多学生的个人周末生活的英语表达法，这是学习的重点也是学习难点所在，所以通过统计我们可以看到这节课老师安排了2次的同桌合作练习，这三次的同桌合作都是围绕着教学环节的难点安排的，第一次是同桌讨论图片中的同学的周末生活，第二次是围绕STORYTIME的主要内容进行复述。有个教学片3/3段令我们记忆深刻，在我们发现总有几个积极的勇敢的学生能够在第一时间主动挑战难度，特别有个男生在老师布置了复述任务以后稍稍思考就举手发言，但是发言的质量并不令人满意，所以这时倪
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论