依法治校经验材料－加强法制教育促进依法治校

依法治校经验材料加强法制教育促进依法治校xx中学是一所普通初级中学，共有27个教学班、138名教职工、2072名在校学生。几年来，我们始终把法制教育作为提高教学质量、整治教学秩序、规范师生行为的一项重要保证措施来抓，提出了“依法治校”的办校目标。特别是原二中、四中合并后，针对班级增多与班额增大、教育教学管理难度加大等实际情况，我们在实践中探索、在探索中实践，在法制教育结构体系、知行体系、管理体系三个方面下功夫，求实效，走出了一条“三位一体、三点结合、三路共抓”的法制教育新路子，有力的促进了校风、班风、学风的全面优化。我们的主要做法是：一、强化教育，构建三位一体的法制教育结构体系近年来，随着社会生活的多样化，既给学生健康成长创造了良好的环境，也不可避免的受到各种不良思想的浸染。因此，我们拓宽领域，大胆实践，推进法制教育由以宣传为主向学科课程、活动课程和隐性课程三位一体转变，力争使法制教育成为统领学校各项工作的灵魂。一制定计划，编印教材。根据所确定的法制教育重点内容，我们制定了切实可行的教学大纲和教学计划，编写了涉及20多部与学生相关的法律法规知行手册，并设计了课后思考题、行为训练和课后游戏，深受学生及家长的欢迎。二是开设学科法制课。为使学生受到系统的课堂法制教育，我校开设了法制课，抽调两名骨干教师任教，并明确规定每学期至少举办2期集中辅导，聘请公安、司法等部门的同志对学生进行教育。此外，我们还将有关法律内容渗透到语文、政治等各科教学之中，与教材中的法制教育因素相融合，适时、适度地在学科教学中传授法律知识，使法制教育真正做到了教材、课时、师资、考核四落实。三是在活动课中进行法制教育。我们十分注意在文体活动、艺术活动和科技活动中恰当引进法制教育内容，在培养学生多方面素质的同时，增强他们的法律意识。几年来，我们先后参加了全市开展的税法、水法、土地法等宣传月活动，并举办了以增强师生环保意识为主体的征文大赛，以规范学生行为为主体的“法与知行”演讲比赛等活动，收到了宣传法律，受到教育的双重效果。目前，我校教师全部获得普法合格证书，97%以上学生达标。二、规范言行，构建三点结合的法制教育知行体系在法制教育中，我们针对学生自制力弱，反弹性大的特点，坚持把法制教育的效果落实在学生的思想上、行动上、努力做到知行统一，言行一致。为此，我们以点带面，抓重点，抓难点，促进法制教育“三结合”。一是与德育活动相结合。我们将法制教育具体内容融入日常德育活动中，努力营造国旗文化、墙壁文化、板报文化、走廊文化四种育人文化。利用校园广播、板报等宣传国旗法有关知识，坚持每周一升旗仪式，使学生们的爱国之情得到升华。在校园建筑物上张挂有法制作教育意义的校训、标语、校徽，营造浓浓的法制教育氛围，被师生誉为“无言卫士”。充分发挥黑板报、报栏的作用，使其成为校风、校貌、法律、教育、时事等方面的宣传阵地。将学校开展法制教育的情况制成系列展报，配以法制格言、名人画像等，形成特殊的走廊文化，使学生在德育活动中受到法律文化的熏陶，做到遵守道德与遵守法律同步。二是社会实践相结合。社会实践活动是学生增强法律意识、培养法制观念的有效形式。我们以课外实践活动为载体，每年都组织开展环境保护、社会体验、捐资助学等活动，开阔学生的眼界，锻炼学生的意志，使学生树立了服务社会的意识。目前，全校以11、手拉手对子362对，近三年累计为贫困学生捐款5436元。同时，参加大型宣传活动十余次，学生受教育近2万多人次。三是与整治校园周边环境相结合。我们配合公安、工商和文化市场管理部门，对距离学校不足百米的“三厅”进行清理整顿，不断优化学校周边环境，使学生远离浸染、远离诱惑。在此基础上，举办了“崇尚科学，拒绝邪教”、“向不文明行为告别”、“远离三厅和网吧”签名活动，进一步强化了学生的知行教育。通过构建法制教育知行体系，学生犯罪率为零，学校周边环境得到进一步优化，抵制不良思想腐蚀已成为师生的自觉行动。三、强化措施，构建法制教育三路共抓的管理体系我们按照在校有人教、在家有人管、在社会上有人帮的原则，不断构建以学校为主、家庭、社会为两翼，三路齐抓共管管理体系，确保了法制教育取得实效。一是建立依法治校领导小组。在校长负责制下，完善了三条法制教育主线：即以校长、教导处、教研组、学科教师为主体的课堂教育主线；以校长、少先大队、年级组、班主任为主体的德育工作主线；以党支部、团支部、学生会为主体的学生自我教育主线。同时，我们在学校经费紧张、办学条件十分困难的情况下，每年都拔出一定的经费，专门用于法制教育基地建设，实现了“八有”，即有醒目的标志，有法制教育机构、展板，有学法活动剪影及事迹图片，有心得体会，有法制教育检查考核卡薄册，基本实现了法制教育基地化。二是建立家长学校。坚持与家长常沟通、常联系，定期召开家长会，沟通情况，研究办法。印制了学生表现联系卡，较好的做到了情况早知道、问题早介入、错误早解决。自1997年以来，我们通过家长学校，联手帮助和挽救学生12名，他们当中有的已经升入高等院校。三是建立社会保障组织。我们与有关单位共同成立了“法制教育委员会”，签定了校园周边环境治理协议，制定了活动计划。如派出所利用处理闹校问题时机，帮助学生加深对有关法律法规的认识；街道也对学生的行为进行严格教育、严格管理