“真正的执行力”培训有感.doc

“真正的执行力”培训有感王利民 2012年3月6日下午在新厂五楼会议室参加了汇聚国际教育集团（济南）徐丛林老师的培训讲课，他本次主讲的题目是“真正的执行力”。主要讲述了五个方面的问题：一是责任思维，二是成果思维，三是狼性思维，四是高标准严要求的管理理念，五是感恩的心态。听后感觉徐老师的讲课深入浅出，易于理解，自己深受鼓舞，深受启发，受益匪浅。下面结合实际谈一下自己的培训感受。本次讲课的重点是“真正的执行力”，什么是真正的执行力，我认为每个人认认真真、扎扎实实干好自己的本职工作，出色的完成所负责的工作任务，给企业带来成果，这就是真正的执行力。徐老师讲过，“没有价值的结果，无论我们多么辛苦，我们的辛苦对企业来说都是不值钱的”，因此真正的执行力一定是要有成果的。在我们的现实工作中怎样才能做到真正的执行力呢？我个人的观点是：首先要有一个明确的目标。这个目标在不同层级、不同时期、不同部门都是不同的。公司的目标至少应有长期的、中期的和短期的，部门的目标可以只有中期的和短期的，员工个人的目标可以只有短期的。比如，对每个员工来说，给他确定当天完成的目标比确定他一年完成的目标要有效的多，实际工作中越往基层的目标应越具体，时间应越短，效果会越明显。没有目标就相当于“无源之水，无水之木”。其次要职责分明。徐老师讲到“责任思维”的问题，要使员工做到责任思维，前提是他或她要明白自己担负的责任是什么，如果一个人连自己的责任都不清楚，要做到责任思维就无从谈起。现实中，我们存在的很多推诿扯皮现象，究其根源就是责任不清造成的，或者说大面上责任已分清而细节方面的责任仍分不清造成的。因此要做到责任思维，分清责任是前提。第三要有监督考核。在很多情况下我们的目标有了，责任也有了，为什么仍然存在执行不到位的现象，我觉得是监督考核工作没跟上，任何一个企业的工作都不是靠员工自觉自愿去完成的，都是通过日常监督考核、有效的奖惩和利益驱动去完成的，有时员工在积极的工作表面上看是主动的、自觉地，但实质上仍是监督考核和利益驱动的结果，这种利益不一定全是物质的，也可以是精神的。有了有效的监督和考核，可以从根本上解决执行不到位的问题。没有有效的监督，光靠自觉是不行的，没有考核，干好干坏一个样更是不行的。第四应真正在企业内部建立起徐老师讲的两种机制。一是合理的淘汰晋升机制。有了这种机制，再加上有效的考核，就能把员工分出个三六九等来，做到因人施用，进而做到“能者上，庸者下，平者让”。二是人才培育及开发机制。我感觉这种机制的建立相对来说对我们更为迫切，要做百年企业，有用的人才是必不可少的，特别是人才梯队的建设，更是离不开人才的培育和开发机制。人才的培育有两种方式：一是靠主动学习即自学成才，二是靠被动学习即培训成才。对我们来说，建立一种激励机制鼓励员工自觉学习可能比被动培训会更有效。现在给人的感觉是学习新东西的员工太少，吃老本的员工太多，这不利于企业的长远发展。企业间的竞争和市场的竞争说到底就是人才的竞争，因为任何事情都是靠人去完成的。人才的开发形式会有多种多样，对不同层次的员工开发的方式也会不同，比如对管理者应有管理方面知识的开发，对专业技术人员应有专业知识的开发，对基层员工应有操作方面知识的开发等等。第五应处理好工作标准与员工能力之间的关系。徐老师讲到，企业要有高标准严要求的管理理念，“高标准就是要么不做，要做就做第一名”，“要想成为行业第一名，先把标准拉到行业第一名，标准决定水准”。我认为做企业要有高的标准和严格的要求是必须的，但制定的标准和提出的要求一定要与企业的实际和现有员工的能力相匹配，否则欲速则不达。如果我们制定的标准和目标是员工的能力所不能及的，那么制定