精中高考备考.ppt

高考奇迹背后的奥秘,精英中学备考管理解读,石家庄精英中学是经省市教育行政部门批准，由全国人大代表、著名教育实业家翟志海董事长于1993年创办的一所集小学、初中和高中教育为一体的全日寄宿制民办学校，是省会唯一面向全省招生的省级示范性高中。,全国人大常委会副委员长、民革中央主席周铁农为集团题词：“十年风雨沧桑，十年桃李芬芳”,精英集团有限公司、精英教育传媒集团董事长兼总裁国家督学、全国人大代表翟志海先生,精中奇迹的缔造者李金池校长,全国著名教育专家、全国首届十佳卓越校长，原衡水中学校长、衡水教育局局长李金池先生入主精英中学，他既是教育专家，又是管理内行，短短5年，就让学校迅速崛起，一跃成为“全国十大课改名校”。,一个领跑中国教育改革的校长,2010年，李金池校长快速启动了“新精中改造计划”，尤其是2012年春天开始制定了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的整体工作思路。助推精英中学实现逆势崛起,抢位高中优质教育，打造省城教育新地标！伴随2013、2014、2015年高考成绩揭晓，李金池校长再次创造被业内称颂的“精中奇迹”！石家庄高中开启新三国演义时代。,精中奇迹源于科学理论的指导,核心素养培养与高升学率的契合之路,李金池校长制定的“激情教育、高效课堂、精细管理、三箭齐发”的整体工作思路，其着力点就是要培养具有创新精神的高素养人才，同时又能大幅度提高升学成绩。素质教育更能够提高升学率！激情教育：精神家园的建立，家国情怀的养育。青春是用来奋斗的，青春是用来回忆的！习近平高校6+1课堂：实施创新人才人才培养主战场。精细管理：教育教学工作的发力点，基础点。,李氏地膜理论:创造育人小环境,创造一个适合学生学习成长的封闭型小环境，就是为了让学生远离负面干扰，专注于学习。也是为了把影响学生学习成长的信息屏蔽在校外，有选择的让那些正能量的信息进来。李金池校长比喻说：农民早春种地要盖地膜，盖地膜就是给种子和小苗创造一个小环境，等它能抵抗风沙、抵抗病虫、具有免疫力的时候，再把地膜揭开。“你见过因为地膜覆盖而经不起风沙的庄稼吗？正是因为地膜覆盖，庄稼才能长得更好！才能获得丰收”。,高效6+1课堂理论依据,建构主义理论。建构主义学习理论强调学生对知识的主动探索、主动发现、主动建构。在传统教学中,教师讲,学生听,教师与学生的交流只能是单向的，建构主义则认为，现代教学过程不仅应包括师生之间的互动,更应包括学生与学生之间的互动。人本主义学习理论。人本主义学习理论特别强调发掘人的创造潜能，认为在学习上人人都有潜在的能力，教育的目标在于激发学生的学习动机，努力地去发掘每一个学生的潜能，发展每一个学生的潜能。诱思探究学科教学理论。诱思探究教学理论明确提出了“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思维为主攻”的教学思想，要求教师按照“探索研究运用”的因果层次关系去实施教学，实现变教为诱、变学为思。,高考奇迹继续中,2016,2016年3月精中本一未来预测柱图,精中五年高考本一变化柱图,在考前的预测质疑中，精中人拼的豪情万丈。我们迎来了2016高考的“精中奇迹”再次夺目绽放！,本一（纯文理）1432人其中应届生1151人。刷新省城省级示范性高中本一纯文理上线人数记录，是唯一破千的省重点校。,2016年高考省城夺冠,600分以上444人（其中复读生42人）张亚楠同学701分（不含加分）四个清北班全部超600分。英才班高考平均664.1分,2016高考具体数据,石家庄中考文化课600分，体育、实验、信息50分，总计650分。石家庄近年中考考生大约八、九万人。其中每年约有1200名600分，4500名580分以上的考生。,精中奇迹之教师先行,学校里，要创建一种激情文化，通过精细的管理在学校形成一个千帆竞发、百舸争流的局面，让每一位教职员工都会积极进取、奋发向上。更是要通过广大教师引领先行，做出表率，让每一个学生阳光自信、活力四射、激情澎湃、勇于进取、天天向上，让整个校园激情燃烧。李金池校长,教师：科学、精细管理的践行者、引领者,个人备课的精细化（课上十分钟课下多少功？）,为确保课堂高效，学校备课环节实行“三备两研”的制度。即每一节课的备课，均需经过分头初备、集体研备、个人复备三道工序，是为“三备”；每一节课的集体研备又分初研和二研两次进行，是为“两研”。,工夫在课外的初备手稿,高效“6+1”课堂，功夫在课前，关键是集体备课。一天两次集体研备，各学科组教师按照程序，对第二天教学的课程标准、考纲要求、学习目标、重点难点、如何导入、基础感知、探究未知等环节细化设计。明确各个教师如何做、学生如何动。,基于高考方向的集体备课管理,高效6+1课堂要求老师通过“三备两研”式集体备课，按照流程精心编制课堂导学提纲。这是学生在课堂学习的提纲挈领式路线图。导学提纲的主体部分是导学流程，导学流程的主要内容是路径设计，路径设计的主要目的是帮助和引领学生研读教材文本，让他们一步一步地攀登知识高峰（思维导图的价值），达到自主学习的目的。这是高效6+1课堂模式中的一项教学微创新。,导学提纲的精细化,听评课制度的创新,“三缺一优”的听评课要求：逢听必发言。评课者必须先给授课老师提三条缺点，之后再讲一条优点。前面的人讲过的缺点、优点，后边的人不允许重复。,精中奇迹的法宝：高效“6+1”课堂,复习课堂七宗问,1.我们的复习课还会激赏、表扬学生吗？2.复习课堂的真正主人是谁？（我们的课堂学生主动吗）3.复习课堂存在学生真实的思考吗？4.复习课堂需要坚持夯实基础吗？（学生能吃饱吗）5.我们能在复习课中坚持当堂检测吗？（复习学情的了解）6.课堂上我们关注到多少学生？（复习课堂的整体效率）7.我们一直在行动吗？,由图可知：在小时之后，学生对知识的保留程度，从不等。用耳朵听讲授，知识保留；用眼睛去阅读，知识保留；视听结合，知识保留；用演示的办法，知识保留；分组讨论法，知识保留；实验操作、练习，知识保留；向别人讲授、互相教，快速应用知识，知识保留。,思,导,展,议,评,检,练,美国国家培训实验室“平均保留记忆率”,高效“6+1”课堂流程简介,教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。,学生按照课堂导学提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。,学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）。,学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。,激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。,学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测。,通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。,一、导二、思三、议四、展五、评六、检,用,激情课堂创造备考的高效,点击播放视频,议论：撞击思维火花、提升创新能力。,课堂是实施激情教育的主阵地我的课堂我做主！,高效6+1课堂培养了学生哪些能力？,李金池校长创建的高效6+1课堂范式力主培养学生的多种素养与能力，以及优良的心理品质。1.主动与被动学习，学习状态的改变，传统课堂与当代课堂的分水岭！2.自信心的培养。中国传统文化中的谦恭影响。3.思：阅读能力、理解能力、提取信息与加工整理信息的能力、独立发现并解决问题的能力;4.议：合作学习的能力、口头表达与沟通交流的能力；5.展：大胆展示的能力、勇于质疑的能力、发散思维的能力6.练：限时动手能力、自我总结与归纳能力、内化提升的能力实现课堂低耗时、高效率，实现学生发展的低成本、高质量。,精中奇迹的动力：激情教育,打造激情校园养育激情学子,激情是青春的象征，激情是活力的释放，一个没有激情的学校是没有希望的学校，一个没有激情的青年是没有未来的。激情能够激发灵感、提升自信，激情能够最大限度地调动人的潜能。,开展激情教育，打造激情校园，既需要目标导航，也需要活动激励；既需要润物无声的氛围的营造，也需要有生有色的高潮推动；既需要管理团队的率先垂范，也需要广大师生的随行跟进。李金池校长,快节奏、惜时间、高效率，做风行少年,激情早读挑战闻鸡起舞,他们高高擎起的不仅仅是一本早读的书更是他们心中的梦想,第一层面：强健体魄，锻炼身体。（体）第二层面：团队精神，咄人气势。（德）第三层面：聚精会神，迁移品质。（智）合理宣泄，舒缓心理。（心）,打造激情跑操的三大目的：,高考百日誓师,不付母校重托实现心中梦想,决战高考实现人生梦想,点击播放视频,放心去飞，美好祝福,点击播放离别,精中奇迹的保障：精细管理,上帝惊叹细节黑格尔,发扬“三提”精神：提神、提速、提效；提出“三全”要求：抓全面、用全力、动全员。各轮次复习科学安排，保障复习精准发力精细管理成为逆势崛起的有力保障！行政干部实行“唯一首长负责制”。,创造良好的物质条件，保障学子安心学习,让校园文化占领教育的制高点,我要努力实现梦想弥补我小时候吹过的牛,NeverGiveup青春如夏日阳光，拥着梦想别倒在去未来的路上,让衣服能传神让墙壁会说话,落实的力量,踏石留印，抓铁有痕。习近平主席,凡布置工作必落实凡落实必检查凡检查必量化凡量化必排队凡排队必点评-精中干部五凡五必,每天至少和一个老师交流一次每天至少和一个学生交流一次每天至少发现一个问题每天至少发现一个亮点每周至少参加一次教研活动每周至少参加一次评课活动,干部带头每周落实“六个一”活动:,改到深处是细节,观摩如潮揭秘精中奇迹,课改风暴引得全国同仁瞩目、观摩如潮,2013年以来，来自全国29个省、千余地市的近十万教育同仁来到精英中学，同时精英中学领导和老师分赴四川、山东、河南、山西、广东、福建、广西等十几个省讲学做课，这类观摩活动已经成为常态。,课改盛会石门论剑（影响中国：全国课改大会掠影）,北京大学社科学部副部长、原教育学院院长文东茅教授在精中观摩教学与管理。,北京大学文东茅教授评价精英中学,文教授对精英中学“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念赞赏与认同，高度评价李金池校长在中国基础教育领域的创新改革。他认为精英中学目前进行的高效课堂改革，彻底解放了学生的思想。精中学生的安静自主、自悟自学的能力；团队协同、合作交流的能力；质疑精神、创新思维的能力，都是中国顶尖大学最急需的人材。精中学子自信的神情、阳光的心态、激情的态度都给他以震撼。文教授表示，精中“胸怀天下、自强不息”的校训，激励学生要有远大的目标，更要脚踏实地，暗合北大、清华校训的精华，学生有远大的志向，再加上高效6+1课堂作为学生素养形成的主阵地，这一定是中国教育改革的方向。,中国教育学会常务副会长郭振有先生,郭会长对李金池校长的教育情怀和精中教师的探索精神表示了高度赞赏。他表示，李金池校长首创的高效6+1课堂模式，有着科学的理论支撑和规范的课堂形态，它既能提高课堂教学效率，又能提升学生的创新能力，应该在全国推广学习。郭会长称李校长是师之楷模，是真正称得上教育家的人。,关于高三一轮复习的几点建议,1、各轮复习的基本时间与主题目标：,一轮复习侧重点在于，夯实基础知识，对基础知识的掌握要贯彻“全、准、透、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化基础知识，把面儿铺开；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“透”即对知识内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；,2、一轮复习的基本思路：,3、具体做法：以教材为主，进行逐字逐句、逐课逐章，地毯式复习，一夯压着半夯走，三步一回头，夯实基础。4、课堂模式：按照高效“6+1”课堂各环节的要求，发挥学生作为课堂“主体”的作用，实现高三一轮的高效复习。,（1）必须让学生动起来，让学生自主去把知识学到融会贯通，在课堂上坚持高效“6+1”课堂模式，老师不要迷信讲。（2）一轮复习要重视知识的定期回顾，增强一轮复习效果：遗忘曲线（每天、每周、每月）（3）处理好一轮复习和后面几轮复习