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文档简介

萧山区贺知章学校合作备课授课计划 课时授课计划（日期：2007 年 月 日 星期 ）课题32.阿德的梦预案设计黄彩方课时教学目标1、 能认读12个生字；2、 能正确、流利地朗读课文。3.能默读课文，说说心中的未来世界是什么样的。4.激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观。教学设想通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。教 学 程 序 与 策 略个性化修改一、 创设意境，揭示课题1、今天，老师为大家带来一个动听的故事，想听吗？师范读课文（放动画）。2、讲了一个什么故事呀？3、根据学生回答，揭示课文题目、读题目二、 掌握生字1、请小朋友打开课文读一读，说说你是从哪里看出这是一个梦的？（学习课文第七自然段）。“哎呀！”阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。用“原来”说话2、老师过度：“这是一个多么奇怪的梦呀！让我们再次去默读课文吧，这次的速度肯定是比前面快一些了。”（要求：熟练地掌握生字）3、梦中的生字宝宝也来凑热闹了，检查课文中的生字。 （1）检查词语。（落实多音字“系”的读音） （2）检查生字。系（x），关系；系（j），系鞋带。 （3）以课文中的生字重新组合的方式检查：阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒三、感悟“梦”奇1、 问：“阿德梦中的未来世界有哪些奇特的地方？把你认为感兴趣的段落读一读。”四人小组自己学习课文，自由读课文、生字，问：阿德做了怎样的一个梦？指名说教 学 程 序 与 策 略个性化修改（1）在小组里交流：载人飞船、可视电话、太阳能汽车、掌上电脑（2）汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识）（3）老师指导朗读，（抓住新奇的感觉）随机正音四、梦境的拓展1、问：“阿德的梦会实现吗？”2、介绍“未来世界”3、让我们拿起画笔来画一画我们未来的世界吧！
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