2008年全国各地中考满分作文集.doc

2008年全国各地中考满分作文集/view/52e439dc5022aaea998f0f51.html本文由张晋孔嘉贡献doc文档2008 年全国各地中考满分作文集2008 年广东省广州市中考满分作文 文题呈现: 阅读下面文字,按要求作文. 春回大地,原野上,道路旁,房前屋后,那一棵棵,一排排的树,高的,矮的,直的,弯的, 立的,倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐 出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色 请以"又见枝头吐新芽"为标题写一篇文章. 要求:文体不限(诗歌除外);不少于 600 字;文中不能出现考生的姓名和所在学校名 称. 又见枝头吐新芽( 又见枝头吐新芽(1) 早上妈妈把我从睡梦中叫醒时已是快八点了,我来不及吃饭,抓起书包就向外跑,来到街上这 才发现,天上正下着豆儿大的雨滴.路上有不顾一切奔跑的人,有撑起伞满口甜言蜜语的情侣,但 我来不及欣赏这雨里的美景,我在雨中没命地奔跑着.突然一辆公共汽车停了下来,司机问我是否 要乘车? 我想天下这么大的雨,即使跑到学校也淋成"落汤鸡"了,于是我上了车.里面的人太多了, 连个空位置也没有了,车里静悄悄的,人们都想着各自的心事,都拥有自己不为人知的故事,头一 致的往外看,看雨自上而下的落在干净 的柏油路上,溅起朵朵水花 "好香啊!哪儿飘来的花香?"一个眼中闪烁着希望的清波,面带微笑的小姑娘惊奇地说道.那一 双渴望的目光正四处搜索着,在地板上的那盆花终于被她找到了,那是一盆含笑花.她用手轻轻地 摸着含笑花的花瓣,情不自禁地赞美道"好美的花啊!像笑开的娃娃的脸." 正当我沉浸在这美好的画面时,突然一只手搭在我的肩膀上,说"请买票!" 哦!光顾享受,连票 也忘了买, 真可笑, 于是, 我连忙解开书包带子, 从容地拿出钱包啊!怎么连一分钱也没有了呢? 想起来了,早晨出来的急,忘记带了.可现在怎么办呢?我急得眼泪都快出来了,车上的乘客,都向 我投来诧异,猜疑的目光. "你找到了没有?到底有没有钱?"售票员恼了,板着脸问道. 我窘极了,太难为情了,只能眼巴巴地向车内扫了一眼,倏地,我捉到一朵微笑!就是刚才那个 有着小巧的鼻子,赞美含笑花的小女孩.她对我浅笑,这是一个亲切的宽慰的笑,在唇边在眼角都 长有那么一抹异样的纯情. 小女孩细眉细眼, 清清纯纯的. 那微张着粉嘟嘟的唇, 一派天真无邪的, 善良安静的样子使我沉静了许多. 车地板上的那盆含笑花,散发出一股淡淡的香! 果然,她问我"姐姐,你几站路?" 好随便好热心的询问. "给你."她于是欠着身,把手给我,手心里是一枚亮晶晶的硬币.含笑花的香又幽幽袭来,沁 人心脾的清香! "你拿去呀,姐姐."她把小身子又向前探一探,偏着小脑袋,眼睛亮晶晶地闪着笑容. "谢谢,太谢谢了."我真感动. 这时又一缕清香飘来, 我急忙低头看那株含笑花, 却惊喜的发现它枝头上又长出了几棵新芽. 满分理由:这篇满分标杆范文主要靠以下两点擦亮了阅卷老师的眼眸: 一是本文抓住一点,进行深入开掘,从而写出了独具特色的作文.我们知道写好人好事的文章 很多,也容易落入俗套,但本文却写得与众不同,超凡脱俗,令人耳目一新,精神为之一振.何也? 那是在于本文在写作时并没有 贪多求全,而是抓住了一个动人的,能反映人精神境界的"亮点"来全 力以 赴,精雕细描;使得文章形象鲜明,全文生辉. 二是本文虽是只叙写故事,写得比较平直,但是作者运用了比喻与象征手法,在篇未点题,将 含笑花上长出的几棵新芽来比喻小姑娘,从而来表现小姑娘的心灵之美和我们的希望,揭示了故事 中的深刻含义.又见枝头吐新芽( 又见枝头吐新芽(2) 生命,一条昂首向前的小溪,一束七彩斑斓的阳光,一幅永不褪色的字画,构成了一个永恒的 主题. 生命是什么?生命是屈原留在沙滩上的白鞋子,是苏武 19 年北海牧羊的鹿节,是周涛笔下那巩 乃斯的马,是纪伯伦笔下那朵虚荣的紫罗兰,是余光中笔下那带着凄迷乡愁味儿的冷雨,是季羡林 先生池塘里荷花吐香的声音, 是塞纳河畔无名少女永久无边的微笑. 当听到诗人海子轻吟"面朝大海,春暖花开"时,我明白了:船儿面朝大海,才能达到胜利的彼 岸;鱼儿面朝大海,才能找到最终的归宿;生命面朝大海,才有波澜壮阔的美景. 当晨晖悄悄推开云窗,当晚霞映红了池塘,我又一次感悟生命,感悟生命这个永恒的主题. 瞩目窗外,那被凛冽寒风刮得一叶不剩的经冬秃枝,现出了一抹隐隐的绿意. 哦!又见枝头吐新芽. 当布谷鸟在春天的林间自在鸣瞅,当溪水在夏日的山谷凉凉流响,当秋风在阔大的梧桐叶上打 着呼哨,当雪花以最轻柔的声音飘在冬晨的大地上, 我会由衷地感晴:生命的柳絮在飞,我仿佛看 见了大自然生命的本色,感受到了自己生命跳动的脉搏. 生命的旅途中有许许多多的失意,也许有李清照的"冷冷清清,凄凄惨惨戚戚",也许有李白的"大道如青天,我独不得出",也许有陆游的"萧萧白发卧扁舟".朋友,不要忧郁,不要悲伤,拍拍身 上的泥土,掌好生命的舵吧,明天又是灿烂的一天!生命的柳絮在不停地飞,要飞出曹孟德"对酒当 歌,人生几何"的豪迈气概,也要飞出普希金"相信快乐的日子就会来"的那份自信,更要飞出北岛那 直冲霄汉的勇气"告诉你吧/世界/我不相信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算做第一百零一 名." "把一只木舟/掷入无边的激荡/把一面旗帜/升入大风天空/以粗矿的姿态/人类涉入了生命的急 流."生命悄悄地随着一缕清风幻化成点点诗韵,追逐彩虹,追逐流水,追逐飞天的舞袖. "我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑."谭嗣同洒在轩辗大地上的滴滴鲜 血,也许在向生命见证 着什么,生命如斯乎? 巍巍昆仑,绵绵长城,悠悠明月你们可以见证吗? 满分理由: "又见枝头吐新芽",历经严冬,生命的"新芽"又现,生命之树重又走向 辉煌.文章用 诗一般优美的语言唱响了一曲生命的颂歌,"掌好生命的舵吧,明天又是灿烂的一天!"一曲昂扬的生 命旋律,让人感奋,促人奋进. 大处着眼,思接千载;细处落笔,抒写真情.确实,古今中外文人哲士不乏歌咏,深思生命的佳 句名篇,但作者在援引生发之时,更不忘从身边细微之 处落笔.晨晖,晚霞,布谷的鸣嗽,溪水的 流响,秋风的呼哨,雪花的飘落无一不让细心的作者感悟到生命的真谛,生发出对生命的挚爱之情.又见枝头吐新芽( 又见枝头吐新芽(3) A 的母亲很早就去世了. A 上初三了,在学校一直很优秀,一摸考了 700 分,全校第一.老师们都说他可以去全市最好 的 C 中. 爸爸为了照顾 A 的饮食,决定给他找一个后妈.很快他就带了一个女人回家. A 结结巴巴地说了声"阿阿姨好."女人浅浅地笑了,说"你以后可以叫我 B 阿姨,或 者"B 阿姨顿了顿,"可以叫我名字."A 感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛,平淡,恬静. 但是,毕竟是后妈,A 还是没有那么容易叫出自己口中的那一声"B 阿姨".对于这个陌生的女人,他 只是用"嗯","哦","啊"这三种简单的语气词来交流. 一天,在餐桌上,B 问 A:"A,你喜欢吃什么呢?是海带,鸡肉,鱼还是?" A 没有答理她, 只是默默地低头吃着.B 以为是他听不清楚,便又问了一句.A 却仍然没有说话,兀自喝着汤,冒出 一句"这汤很好喝." 父亲一把把那碗汤倒向 A,斥骂道"喝什么汤!阿姨问你话呢!"A 说: "这餐桌上还有第三个人吗?"他转头看向父亲烧红的眼睛.父亲扬起巴掌, 准备一掌打下去时,B 抓住了他的手说"孩子还 小""要你管!"A 在那一刹那认为,女人是来搅和他们家的. 这种关系一直存在于 B.A 父亲之间.他们之间的鸿沟越来越深,就像是一条被风干的粗枝,无 法再生出芽来. 这天,A 放学回家已是九点多了. 一回到家,发现父亲和 B 正收拾碗筷.桌上的饭菜,正冒着腾腾的热气. B 上前来,帮他放下书包,说"为等你,我和你爸爸九点才吃饭""哦."A 不冷不热地回了 一句,就埋头吃起来. A 感觉今天的饭菜有些顺口. A 准备回卧室复习,看见 B 一个人在房间里看书.借着微弱的灯光,他看见了书名中考营养 餐.B 一边看着,一边念念有词:"A 喜欢鸡肉牛肉"A 一言不发地转身离去,抬手 抹掉了眼边的潮湿. 接下来的日子,A 都看见相同的场景:灯光下,B,以及那本书. 中考的前一晚.A 很早就回来了,B 准备好的热饭热菜很可口.吃到一半时,B 突然离开了餐桌, 转身到厨房拿了一只炖蛊,说:"A,你把这炖汤喝了,对脑子好." A 慢慢地喝了下去, 觉得汤里的热度像一股暖流流过了亘断他与 B 的沟垫, 暖润了心头的枯枝. 晚上,B 来到 A 的房间,说"晚安.A,明天考试要加油."A 转过头来: "哦,好的,晚安 B 阿姨." 此时,心头一阵暖风吹过.又见心中枝头吐出粉嫩的温暖芽抱. 满分理由:继母,在很多故事中都是恶毒和刻薄的化身,所以,对孩子来说,后母就是矛盾的根源, 是爱的破坏剂.继母进门,往往会引起子女的抵触.文中主人公 A 正是遇到这种情况.幸运的是, 继母的宽容与关爱,又让 A 感受到了家庭的温暖.文章站在社会的高度来审视家庭和人际关系,诠 释了爱是和谐的基础,理解是和谐的调节剂. 文章通过故事叙述了继母与继子之间关系的微妙变化,揭示了家庭中较为难处的继母与继子之间的 关系.从情节的发展来看,可以发现作者用心良苦,想告诉大家:人际关系的和谐需要双方的努力, 宽容与理解是最好的调节剂,爱能感动冰冷的心.对话描写简洁凝练,没有多余的笔墨,每处语言 描写为情节发展打下基础,埋下伏笔.2008 年四川省内江市中考满分作文 文题呈现: 以"仰望蓝天"作标题,写一篇不少于 600 字的文章,文体不限.仰望蓝天 站立于平阔的田野,我抬起头,仰望着这广大无垠的蓝天 仰望蓝天,我看到了女娲.天快要崩塌,女娲艰难地炼五彩石为熔浆修补着天穹的漏洞.凭借心中 那坚强的意志,女娲终于使天变得更加广阔,更加明朗.我看到了女娲,这位中华民族的母亲身上 那千年不泯的坚持不懈, 顽强拼搏的精神. 地虽然震裂, 女娲的子民同样会让他们的家园五彩重现! 仰望蓝天,我看到了大禹.开渠道,疏槽流,三过家门而不入.大禹用他那充满智慧的头脑,用他 那心系天下苍生的伟德,用他那勇于战胜困难的斗志,经过十三年的努力,终于制服了肆虐家园的 洪水,赢来富足盛世.此时,因地震而造成的堪塞湖高悬在大禹的家乡,北川县城的头顶.我想, 既然大禹都能把水引走,这堪塞湖的险情也必将为大禹的后人所消除! 仰望蓝天,我看到了文天祥.元兵的金钱,高官诱惑换来的只是文天祥"人生自古谁无死,留取丹心 照汗青"的千古忠诚.千百年来,泱泱中华从来不缺甘愿为国捐躯,为民献身的志者勇士.此刻,仰 望蓝天,我看到了地震前线十几万人民子弟兵,乡村干部,普通志愿者冒着被随时可能倒塌的房屋 以及呼啸的泥石流夺去生命的危险,拯救着那些微弱的生命.他们并不是不在乎自己的生命,只因 为他们视人民群众的利益高于一切,只因为他们的心中有着祖国,有着人民,有着丹心报国,元私 奉献的精神! 仰望蓝天,我看到了四大文明古国中延存下来的中国.它在不断成长,不断飞跃,不断克服前进道 路上的一切险阻,因为它知道,"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海".我想,正是那种源远流长的 坚忍不拔的精神,那种永不放弃,永不言败的坚强性格让中国至今闪耀着文明古国的光芒,才让中 华在无数次遭遇天灾后愈加磨炼成一个更加强大的民族! 仰望蓝天,强烈的光耀倾洒天地. 我看到了,那是一个伟大民族中华民族闪耀出的精神之光.这光,将带来中华民族更加美好的 明天! 满分理由:文章站立在国家,民族的高度,张扬出勇敢,坚强,博爱,奉献的民族精神,旨意深 远 而恢弘,构思机智而严谨;考生或假传说,或借史典,或叙引例证,或阐议道理,古今共织,事理相 融.看似材料罗列,却有其内在逻辑,起承转合,收放有度,显旨扣题,层层 升华;文面笔墨颇显 才气,语言富含哲理与 真情,诗意的表述中透出语义内涵的深厚,文采与质力互映,壮美与优美交 辉.出自初中生之手的此文,当属佳作.年广东省深圳市中考满分作文 2008 年广东省深圳市中考满分作文文题呈现: 雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝;森林的幸福是织就深沉的翠绿;妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红 这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷.亲爱的同学,你知道吗?在汶川大地震废墟里站立起来的 人们的心目中,有比这更幸福的颜色,是国旗的鲜红,是军人的橄榄绿,是消防战士的橙黄,是医 护人员的洁白那么,你幸福的颜色又是怎样的呢?去发现,去描绘,去赞美吧! (1)请你以"幸福的颜色"为题,写一篇不少于 600 字,不超过 900 字的文章.除诗歌外,文体不 限. (2)文中不得出现真实的人名,校名,否则扣分.如果不可避免,请用代替. 幸福的颜色(1) 深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽; 辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有汹涌澎湃; 缤纷的世界容留了清鲜绿叶一时的羁傲,才有春意盎然. 当春雨和着轻风流水欢奏春曲时,春风吹拂在大地上.秃枝丛中,你又绽开了新芽,勃发了生机, 那绿色的叶,显示出不尽的活力.开始是隐约可见的一颗绿芽,微微地在枝丫间点缀着绰约得如同 蒙着面纱的倩女的脸.你尽情地吮吸着大地母亲的乳汁,过了几天,便舒展了你那翠绿的身子,如 绿衣仙子翩翩起舞.在枝头伴着轻风抖动,那令人羡慕,苍翠欲滴的绿呀,不就是崭新的生命?不就 是久己孕育的幸福? 在金风送爽的十月,你却轻舞着旋转而下,看似简单却都已经历四季的变化,你优雅地老去,满怀 沧桑.在生命的最后一息,还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷,为人们留下最后一丝美.不是吗? 高远澄碧的苍穹下,不就因为有了你才显得五彩缤纷吗?你没有牡丹的雍容华贵,也没有桂花的清香 溢远,更没有水仙的清柔素雅.你太平凡了,令人熟视无睹.然而又有谁能 否认你的内在品性? " 牡丹虽好,也要绿叶相扶."不就是你在用生命的血液作画吗?即便那残存的绿意,不也向人显示着 希望,传递着幸福的信息? 你不是无情物,我懂.毅然决定从生养你的枝头飘落,不是为了充分展,示自我,而是为了护花而 化作春泥,待来年山花烂漫之时 很高兴,旅途中有你的存在,才不会炎热无荫;很幸运,生命中有你的存在,才不会索然无味;很庆 幸,世界中有你的存在,才不会单调无色.飘落的树叶啊,让我拾起你屡弱的身躯,吻上你那微黄 的叶脉. 满分理由: 其实, 喜欢一种颜色, 往往是喜欢满含这种颜色的载体, 或是喜欢这一载 体的独特内涵. 正如我们喜欢绿色,或许就是喜於这种颜色背后所充满的生活的希望与活力的考生便是在这种思路的指引下,对绿叶进行由浅入深的刻画,让读者感受到了这一平凡事物中所蕴涵的情感光芒.文章 立意及内容均可评为一等上.为绘出树叶那或嫩绿,或微黄的色彩,作者调动了极为丰富的笔墨. 或引用诗句添色,或化用典故说理,语言精美,表达及发展等级均可列一等上.因此本文被评为满 分标杆范文.幸福的颜色(2) 戈壁滩上,一只大灰狼远远地跑过来,吓得众多聚在一起的植物姐妹们连忙停止了说话.等大灰狼 扬起的尘土一散去,众植物姐妹又开始高谈阔论起来.谁也没发现,身旁多了一粒从大灰狼身上掉 落下的种子,它实在太小了. "花仙子要举行一次选拔赛,评选出花界里最美的色彩!"仙人掌一脸长者的模样说.植物姐妹们争 先恐后地挤上前报名."有花仙子的颁奖!"小种子不由小声地念着,它多么盼望见到花仙子呀.它小 心翼翼地凑上去,恭 恭敬敬地问道"请问我能报名吗?"看到小种子那可笑的模样,植物们笑开了." 你叫什么名字?"仙人掌一副不耐烦的样子. "我叫依米." 依米没有理会别人的态度,它开始把长长的根插进泥沙里.一日,骆驼刺从身边经过,"你这个小家 伙,怎么才一条根呀!"说着扬起它那密密的根须,"说不定没熬到那天就"骆驼刺摇了摇头走了, 也再没有人经过依米身边. 依米默默地忍受着.为了那生命的水源,它把根不断地往下扎,尽管坚硬的沙石使它钻心地疼痛. 它记得妈妈曾说过,它的每一片花瓣将是最美丽的颜色.在这漫长的五年里,依米没有像其他植物 姐妹们一样,早早地就亮 出每年的新衣,它一直在找呀,找呀. 选拔赛开始了,花仙子如约而至.戈壁滩中最有分量的仙人掌,迫不及待地展开了"红裙子","看我 的红裙子,这是我最幸福的颜色."花仙子点了点头.骆驼刺也迎上来,黄色的连衣裙次第展开,它 笑盈盈地说"有了我的点缀,才有了沙漠的幸福." 轮到依米出场了."哇!"大家的眼睛为之一亮."四色花,这是四色花啊!"花仙子禁不住兴奋地叫了 起来.依米自豪地说"我用了五年的时间积蓄能量,就为了这爆发的一刻,是清澈的地下水造就了我 白色的花瓣,是清早 的阳光给了我红色的花瓣,是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝." 依米在植物姐妹们的掌声中,带着两行热泪迈上了成功的舞台.此刻, 它想告诉大家"努力地为生 活而奋斗吧,你便会拥有最幸福的颜色!" 满分理由:用童话的形式写作,是近年中考作文的一大亮点.文章从一颗并不起眼的小种子写起, 通过对它默默无闻,苦苦追求的生活态度的叙说,生动地反映出了依米"不屈不挠的奋斗精神".虽然大家对"沙漠依米花"的故事耳熟能详,但考生采用故事新编的方式,让原本有些陈旧的题材闪出 了诱人的光彩. 考生没有满足于童话这一新颖的形式,而是在此基础上调动语言这支神笔, 挥洒 自如.展示了上乘的写作功底.幸福的颜色(3) 人生之路上,人们总在苦苦地追寻幸福.蓦然回首,才发现青春原来是如此绚丽. 题记 有人说,青春是火红色的.它象征着青年人奔放的热情,沸腾的生活,兴旺的事业.不信,你看那 脚手架上闪烁的火花,炼钢炉旁奔腾的铁流,天安门前涌动的红旗 有人说,青春是翠绿色的.它象征着生命,孕育着希望,代表着未来.不信,你看那画架下不倦的 挥洒,钢琴旁执著的追求,运动场上矫健的腾跃 有人说,青春是雪白色的,它象征青年人纯洁的心灵,无私的品质,天真的幻想.不信,你看那河 中嬉戏的水花,雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云 也有人说,青春是黑色的,它象征着青年失去关爱的痛苦,失去前途的无奈,失去知识和理智的叹 息.不信,你看那街头流浪的乞儿,市场叫卖的少女,高墙内忏悔的少年犯 有人说,青春是与天蓝色的.它象征着青年人宽大的胸怀,广阔的前途,发展的空间.不信,你看 那高空栩翔的战机,海洋上巡逻的飞艇,草原上奔驰的乌兰牧骑这种美丽的颜色,它拥有海一 样的宽广博大,拥有天空一样的宁静与纯洁.当目光与它接触的那一瞬间,我们的心如同浪花一般 在海水中翻滚,如同飞鸟一般在天空中栩翔. 我要说,青春本无颜色.它是一张透明的画纸,等待你去描画,任你走笔,任你上色.只有走过花 季,走出雨季,付出汗水,奉献才智,青春才会呈现 出各种绚丽的色彩.有些人其实并非生命不幸, 而是自己制造了不幸的生命. 谁说只有百花才能五彩缤纷, 谁说只有彩虹才是五颜六色, 我们的青春 便拥有最动人的色彩. 朋友, 如果你想找到青春画卷里的幸福色彩,那就不要希望父母相传,不要希望朋友馈赠,更不要希望上 天赐予.因为,画笔就在我们自己的手中! 满分理由:我们说思路决定,出路写作也是同一个道理.如果你找到了巧妙的切入 点,也许精彩的 内容与精美的语句便会扑面而来.考题本意是写颜色,作者 却将目光放到了"青春"这一字眼上;青 春与"颜色"有何关系呢?作者依据其特点深入挖掘:从青春的奔放,想到了红色;从青春的生机,想到 了绿色;从 青春的纯洁,想到了白色;从青春的胸怀,想到了蓝色.巧妙的联想,让青春顿时染上了 绚丽的色彩.幸福的颜色(4) 土地上没有了绿色,人们称之为贫瘠;大漠上没有了绿色,人们称之为戈壁;心灵里没有了绿色, 人们称之为荒芜"绿色"这个词已植根于人们的心窝,成了我们生活中一个使用频率越来越高的 词语,并且逐渐成为一种呼 吁,一种赋予生命的呐喊. 可能是由于大雪的荡涤吧,天空格外晴朗,阳光下,笼罩着大地的"雪棉 被"是那样的刺眼.微风拂 过,风中夹杂着淡淡的泥土的芬芳,于是我意识 到,春天就要来了! 当"雪棉被"被阳光掀翻之后,田野上荡起了一阵阵清波,是那样的显眼,那是什么?在这春寒料峭的 时候,动物应该还是冬眠的吧,植物也该仍然 享受着"落叶归根"的美梦吧,那田野上的绿色究竟是 什么?春波浩蒜,如诗 如画.哦,那是绿油油的油菜,是演绎着生命本色的油菜."宝剑锋从磨踢出, 梅花香自苦寒来."油菜正是在与大雪和寒风的争斗才保持和透露了自己的本色,其坚定的信念和坚 强的毅力是生命的源泉. 人们常说,绿色装点希望.这无疑又是对绿色的另一种理解和诠释.小树发芽了,小草悄悄地钻出 了脑袋,我们意识到春的画卷即将铺开.看到一排排整齐的树木,看到一块块整齐的农田,看到一 天比一天变浓的绿色,我们知道,绿色将把我们带到希望的明天. 遗憾的是,古往今来,似乎写绿色的文章是少之又少,而那些写牡丹,菊花, 莲花等的文章却是数 不胜数.什么"落红不是无情物,化作春泥更护花",什么"莲, 花之 君子者也",什么"菊,花之 隐逸者也",不一而足.我想,花儿要是离开了绿叶的陪衬,还会光彩夺目吗?土地要是离开了小草 的装点,还会生机勃发吗?生活要是离开了绿色的点缀,生命的梦想还会那么绚丽吗? 朋友,当春日来临的时候,尽情舒展吧!你眼前的那一片绿意,也许将会 成为你幸福生活的起点! 满分理由:纵观全文,描写是基础.不管是冬日里泥土下的芬芳,雪花消融后田野 里荡起的清波, 还是春日来临后的如诗画卷,均描写细腻,画面精美.可贵的是,文章写景却又不拘泥于景,其画 龙点晴似的议论,让文章主题变得极为深 刻=文章开篇便从反面切入,想象自然中缺少绿意的种种 可怕现实,让读者 不由自主地认可考生的观点;赞美完生命的绿色后,文章再次从古往今来人 们" 重鲜花,轻绿叶"的现实,引人深思.2008 年贵州省遵义市中考满分作文文题呈现:写作(60 分,其中书写 5 分,作文 55 分) 根据下面提示,按要求作文. 手,或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力 手能传递真情,为你撑起一片天空;手能托举 生命,给你生活的勇气和重生的力童 有人凭这双手改变着家乡的面貌,有人用这双手慰藉了痛 苦的心灵,有人靠这双手创造着美好的未来,有人借这双手营造出幸福的生活 请以"手"为话题作文. 要求: 自拟题目,除诗歌外,文体不限. 釜不少于 600 字: 文中不得出现真实的人名,地 名和校名. 让我握住你的手 震后的汶川,散落着无数"手"的画面.这些"手"用其无声的手语,向滚滚江河,向苍茫大地,传递 着无尽的悲情与灵魂的震撼. 题记 5 .12 是一个特殊的日子,那一天,十三亿中国人失去了数万同胞;14:28 是一个特殊的时刻,那 一刻,十三亿中国人的心凝聚到了一起. 让我握住你那焦虑的手 汶川地震刚刚发生,六十六岁的你,顾不得身体的疲惫,怀着那颗焦虑的心马上 赶到灾区.看到灾 区一片废墟,你紧紧地握住灾民的手,斩钉截铁地说"中央会帮助你们!"你挥起巨手,号令救援部队 "我就一句话,是人民在养你们,你们自己看着办!"一场抢救群众生命,抗击地震灾害的斗争,在中 华大地展开.你情系灾区,慰问灾民,忘我工作.你握住孤儿们的子,安慰他们说"这是一场灾难, 你们幸存下来了, 就要好好活下去. "感谢你, 温爷爷!让我握住你的子, 去感受你手中那爱的焦虑. 让我握住你那温馨的手 地震像恶魔一样席卷了你的教室,扰乱了正在上课的你的思绪.你的第一意识就是挥手,招呼学生 快跑.然而不幸却发生了,还有四名学生未跑出教室,教学楼就要倒了.你顾不得自己的安危,用 你的手臂支撑你的躯体,护住了四名学生.他们得救了,而你却走了,永远地走了.你为了学生, 放弃了你,让你的妻子和女儿失去了亲人!你就是这样一个普通的人民教师,用于保护学生的姿势, 定格在生命的最后时刻.感谢你,英雄的老师,让我握住你的 手,去感受你手中那爱的温馨. 让我握住你那真挚的手 你只有三岁,我却从心底里敬佩你. 当你被救援人员从废墟里救出,满是血迹的身体还躺在担架上,便举起你的手臂,向救命恩人敬礼, 全世界的人都被你感动了. 你那么小就知道感恩,用一个无声的动作胜过了千言万语.你的左手被截取两根手指,你却不哭,还坚定地说"我要像爸爸一样,当一个人民警察."我从心底里为你鼓掌. 感谢你,小弟弟,让我握住你的手,感受你那回报爱的真挚. 握住你的手,我们的心在一起;握住你的手,我们的爱在传递.地震震不倒我们, 灾难吓不倒我们, 因为十三亿中国人的心相连,情相依. 滚滚江河,苍茫大地可以作证:中国人的双手,必将换来雨后的阳光;中国人的双手,必将换来烈火 骄阳;中国人的双手,必将换来军歌喋亮.我们一定要高昂倔翠的头颅,挺起不屈的脊梁,用我们的 双手,重建家园;用我们的双手,托起"多难兴邦"的 艰巨使命! 让我握住你的手 满分理由:立意深刻.全文抓住汶川地震的特殊背景,在题记的引领下,切合题意,从浩瀚的材料 中筛选了三个与"手"密切相关的人专物,烘托描写了三个典型场面,寓情于景,情景交融,抒发了 考生对汶川地震的英雄们无比崇敬的思想感情,用真挚的感情,让读者在感动与振奋中领悟无声手 语的深刻内涵.结构严谨.几个材料分别用略有变化的小标题引领,独立成段,连缀成篇,使全文 中心鲜明突出,结构清晰完整.语言流畅.把自己的独特感受融入 .我"和你对话之中,文笔清新 流畅,氛围激情洋溢,情真意切,亲切感人.刚,没有手 达芬奇在白纸上绘出了永恒的微笑,米开朗琪罗用石头雕塑了不朽的形象,哥伦布在断水断粮,众 叛亲离的困境中指明了北美洲的方向,贝多芬遭遇冷嘲热讽,双耳失聪,却扼住了命运咽喉的激 情 刚来自农村,少年时的顽皮让他失去了双手,留下了一生的悔恨.我原以为刚会因此倒下,但他没 有消沉,没有低头 黎明的霞光终于赶走黑夜,换来了勃勃生机.当刚踏着一缕曙光走入学校时,同学们都用异样的眼 光看着刚,刚知道这是为什么. 看到同学在本子上尽情挥洒时,刚深深地低下了头;看到同学们在白纸上忘情涂鸦时,刚又低下了 头.看到同学在操场上嬉戏时,刚只好躲在阴暗的一角. 刚多么渴望自己有一双灵巧的手啊!可这只是妄想.刚多次在雨中狂吼,最后产生一个坚定的信念: 将对手的向往之情转化为动力,什么奇迹都可能发生. 于是,刚高昂倔强的头颅,挺起不屈的脊梁,挂着自信的笑容,再次在知识的海洋中荡游,在艰难 的人. 看吧,初升的太阳沐浴着刚美丽的青春;灿烂的生活陶冶着刚不屈的灵魂."接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红."蝉声在树林之中千喘不穷,搅得人心烦意躁.就在那一个炎 炎夏日,有的人名落孙山,刚却拿到人生又一块金牌一一毕业证. 当得知刚被重点中学录取时,我 怦然,中动, 不由自主地将大拇指高高举起. 再回首,看看刚那幅获奖的字画,真让人不可思议.可我知道,那的确是刚的杰作.多少个日日夜 夜,他以口代手,勤学苦练,终于获得了成功.我为之震撼,也为之羞愧,我写的字差之甚远,要 知道,刚没有手呀! 有个故事说:上帝造鱼时,没给鲸鱼安上鱼镖,但它最终成为了"海上霸主".为了避免下沉而不住地 游动,给予了鲸鱼强健的体魄. 刚不也是这样吗?因为没有手,迫使刚不停的奋斗,终于成为学习上的佼佼者,生活中的强者. 可见,没有手,并不能抹杀人的意志. 刚的成功向世人证明,没有手的人照样 能行. 满分理由:立意深刻.考生别开生面,写一个青年的缺手人生.对缺手青年低头和昂头的描写栩栩 如生,塑造了一个在悔恨中崛起的青年的完美形象.虽然没有曲折的情节,但有环境的烘托,传说, 故事,其情节摇曳多姿, 感人肺腑.加上考生"没有手的人照样能 行"的独特感受和内心的震撼, 其情感真挚 感人.结构严谨.文章从几个名人的成功,引入刚失去双手,悔恨崛起,磨确成功,最 后又 追溯故事,点明中心,做到了层次清楚,首尾照应.语言流畅."在雨中狂吼" "自信的笑容"" 以口代手"等句子简洁生动,具有很强的表现力,加上大量排比句的运用,古诗名句的引入,使文章 的语言显得鲜活灵动,文采飞扬.黔东南州 2008 年中考满分作文大自然,我们的朋友 春,夏,秋,冬是大自然的姐妹,我们走过四季,走进大自然,用心感受生命的活力与希望的力量, 陶冶我们的情操,同时,启迪我们每一个人的心灵. 冬雪 2008 年的那一场雪, 下得是那么那么飘扬, 那么的持久, 给人类带来了冰冻的同时, 也带来了灾害 全国上下电网损失严重,居民停电停水,没有了往日的光明,许多许久没有回家团圆的人被滞留在 了火车站,不能回家. 然而,我们不惧怕这场灾难,虽说是百年难遇,但我们坚强迎难而上,与冰雪抗争,搏击.在此时, 我们面对大自然是可怕的,有感生命是渺小而脆弱的,但是为什么一向和蔼的大自然会发怒了呢?这一次那么厉害? 我们人类对自己的朋友做了些什么 夏震 大地在颤抖? 大地在颤抖. 大地在颤抖 在那一刻,在那一地方,大自然没有任何警示的便向中国人民发动了最勇猛的进攻,里氏八级的大 地震. 顷刻间,面对房屋的倒塌,面对群众的尖叫,面对大地的震撼,面对山体的滑坡,面对大自然的一 切一切,我们人类不禁悄然落泪,声嘶力竭,失声痛哭.人类在强悍的大自然面前显得是多么的无 助,渺小 大自然在这一天发怒了. 秋思 原来人们强调经济要又快又好的发展,而现如今强调经济又好又快的发展,人们经常听到的温室效 应,南极冰川融化,水资源紧张,石油枯竭我们人类到底对自然做了什么? 人类,醒醒,朋友已被我们伤害很深了. 我们"何时处处闻啼鸟""何处小桥流水人家""何处看七八个星天外",这一切离人类起来 起远.而我们呢 大自然是我们的朋友,朋友需要保护.你,来到我们中间 震得踌的房屋,震不断的情. 题记 一场突如其来的地震,打乱了人们原来安宁的生活,都市变成了废墟,四下里哭声一片.这时,你 可亲的温总理,来到了我们中间. 天黑了 地震来了毫无防备.原来给我们遮风避雨的墙,却成了致命凶器;和蔼的地板,却成了我们的归宿. 家已不在,我们该怎么办?废墟下天黑了. 心碎了 四面赶来的救援人员展开了紧急救援,在他们的辛苦中,却刨出了一俱俱已失去笑容了的充满恐惧的尸体.亲人已不在,我们该怎么办?救援中,心碎了. 天明了 在废墟中,我们探到了生命的气息.被埋一百多个小时的六旬老人被安全救出,紧接着,一个个顽 强的生命重生了.有了希望,我们知道了该怎么样顽强.天明了. 家有了 几乎在地震发生的同一时刻,温总理来到了抗震救灾的最前线.他亲自指挥,亲自上战."总理, 别过来,危险!"在救援人员的叫喊下,温总理毅然决然的走上了"战场".七十高龄的温总理, 在救援过程中受伤多次,但他仍然坚持站在第一线,他对失去亲人的亲人们说:"中国就是你们的 家,我们永远在一起."在危难中,你来到我们中间可亲的温总理.小家没了,但我们还有大 家.家有了. 温总理"先天下之忧而忧,后天下之乐而."您永远心系国家与人民,在灾难中,是您来到我们中 间,给与我们爱和一切希望,我们要坚强的活下去. 你情系灾区.男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处.在废墟中,你留下了辛酸的泪水,在我们面前, 你却展示给了我们坚强与希望. 地震无情人有情,你在危难时,与我们一起,心手相连!你,来到我们中间.你,来到我们中间 像一阵风似的,你来到我们中间. 带着黑黑的皮肤,洁白的牙齿,水灵灵的眼睛,朴素的衣着你来到我们中间. 开始并没有注意你.你真的平常得不能再平常,可在这平凡中你又带来了那么多的不平凡.你,带 着勤奋来到了我们中间. 水冷得刺骨,去触摸它也要莫大的勇气,可是你的动作是那么的利索.我知道,你心里惦记的是知 识,它会温暖你的心.匆匆洗漱完毕,你就跑向了教室,我看一看时间,五点零五分. 我能想像出你在教室里学习的情景.时而低头写写,时而抬头背背,时而愁眉紧,时而忍俊不禁. 在知道的海洋里,你遨游欢畅.因为有你的勤奋做船帆. 带着坚强,你来到我们中间. 那天,老师拿着一摞作业进了教室,是作文课.老师说要为我们朗诵你坚强的心声. 老师小心翼翼的拿起作文本,就好像是托起水晶杯那样仔细.不,不是水晶杯,那是比水晶杯还更 贵重的东西. 念着念着,老师的眼角噙满了泪水,下面的同学也早已热泪涟涟.你没有哭,而我却能看到你内心的痛.因为你坚强,即使泪到了眼角,你也想方设法让它缩回去. 作文写的是你为你亲生妈妈逝去承受的痛苦.作文末,你说:"妈妈走了,我的船没有了帆,可是 我会亲手造,造出更结实的帆来.我不会流泪,因为生活不相信泪!"你的坚强感染了我们每一个 人.你是这样说的,更是这样做的.此后,同学们不再为小困难而恼怒了. 你来到我们中间后,我们到学到了许多,受益匪浅.你不仅来到了我们中间,更走进了我们心间!2008 年宁夏中考满分作文 文题呈现: 提示: 1.从下面两个题目中任选一题写一篇不少于 500 字的文章,除诗歌外文体不限. 2.要真实,有个性地表达,凡抄袭,套写的文章均酌情扣分. 3.文中的人名,校名,地名一律用化名,以免透露有关信息,影响得分. 题目一:窗外 题目二: 阅读下面材料,然后自选角度,自拟题目作文. 黄美廉是一位自小就患脑性麻痹的病人.脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感,也夺走了她发声讲话的 能力.她昂然面时,迎向许许多多的不可能,终于获得了美国加州大学艺术博士学位.一次一个学 生小心地问她"你从小就长成这个样子,请问你怎么看自己?你没有怨恨吗?"黄美廉妈然一笑, 在黑板上写道: 我好可爱! 我的腿长得很美! 爸爸妈妈这么爱我! 我会画画,我会写稿! 我有一只可爱的猫! 还有 最后在黑板上写下了她的结论:我只看我所拥有的,不看我所没有的.窗外(1) 窗外那朵小黄花又开了.一天一天,我真心地期待着的美丽.我捏着自己的手指数出:今年我五岁了! 我不再需要妈妈的扶持,爸爸吹凉了的米饭;我不再将衣服弄脏,不再折断小花的茎.我知道,我长大了!睁开惊奇的双眼,窥视世界,我发现,天很蓝,云很洁白,我很快乐. 窗外的柳树长得很高,绿绿的,油油的.夕阳的余晖如金属般散在柳叶上.微风轻拂,柳枝随风婆婆 着最后的舞姿.是的,最后的舞姿,我一言不发地静坐在凳子上,我十五岁了. 自我有记忆的十年来,每天清晨,我看着窗外的世界一片蔚蓝;中午,麻雀落在窗台上乘凉;晚上, 星光闪烁在窗前.我看到了一次又一次的花开花落,凝望了一回又一回的日出西落.窗外的世界固 然美丽,可是窗内的和谐依旧重要.无论什么人,在看尽了窗外的风景后,都会转身回到屋内.屋内 的景色是不变的,那素白的墙壁,那红色的台灯,那清绿的茶杯.要知道在窗外经历的快乐或痛苦, 热闹或孤独,终究能安慰,抚爱你的还是屋内,想想看,你是否会发现,伴你到深夜的还是那红色的 台灯发出的温馨的光;滋润你干渴的喉咙的 还是那清绿的茶杯中的若香;还你内心平静,和谐,淡然 的还是那素白的墙.纵使窗 外小黄花再备受期待,但终将在惋惜中枯萎;纵使窗外绿柳的舞姿再美 丽,也禁不住冬雪的咆哮.五岁的我到十五岁的我,再憧憬窗外的世界,最安宁幸福的,还是父母 的目光. 是的,窗外的风景固然美丽,但窗内的目光依旧温暖. 满分理由:外面的世界很精彩"这是人们的共识,考生却有不同于常人的发现-窗外的风景固然美 丽,但窗内的目光依旧温暖". 本文以优美流畅的语言表达了自己对温馨的家的依恋,诠释了朴实 自然的父爱和母爱.窗外(2) 小时候,最喜欢做的事便是趴在窗台上睁大双眼看着窗外的世界.看窗外"吹面不寒杨柳风"看窗 外"接天莲叶无穷碧"看窗外"秋天漠模向昏黑"看窗外 "白雪纷纷何所似". 趴在窗台,看着窗外的时过境迁,不禁对窗外的世界充满向往,只是当时年纪尚小,而父母因为工 作的关系无法陪伴我, 于是便只得将我反锁家中.这时的我只能痴痴地透过那片不甚明亮的玻璃去感 受外面的世界. 随着时间的推移,我对外面世界的渴望越来越强烈,我渴望能用于触摸到院落中的青石地板,渴望 去聆听那棵古树的声声叹息,渴望去观赏那株赏心悦目的花朵因这渴望一直未曾实现.小小的 我 心中便蕴藏了极其强大的念头-我要到窗外的世界去,不是以旁观者的身份,而是将自己彻底 融入大自然中. 可是事与愿违,当我向父母说出自己想法的时候,却遭到了拒绝.作为父母,他们不在我的身边, 年幼的我面临的只会是危险.心中的念想一次又一次的落空,终于,我整日郁郁寡欢,甚至将家里 的杯子,碗都砸了个遍,光着的脚丫上出现了许许多多的伤口.父母回到家看到大声哭闹的我,扬起了手掌,却又叹了一口气,用于摸摸我的头,似是自言自语一般"也许这种 保护你的方式是错的, 你也真该走到窗外 的世界了." 自那以后,父母总会提早下班带我去领略窗外的世界,而我也终于恢复了活泼的本性,身处这个真 实的环境,逐渐习惯窗外的世界,逐渐成长起来.尽管会经历各 种意想不到的事情,但也正因为有 了这种历练,才能更好地造就我逐渐丰满的羽翼.如果当初只是-味活在父母的保护之下, 只能透 过那层玻璃观看,那么如今的我,恐怕剩下的只有胆怯和懦弱吧! "不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?" 只有走出窗外,才能真正领略那份美好,才能真正看到柳绿花红,才能真正地长大. 窗外的事物尽 管不全是美好,但这不是也在考验我们的判断吗?这又何尝不是一种 美丽?这种美丽,才有坚强和自 由的芳香气味. 窗外的天空,很蓝很蓝. 满分理由:一段成坠的经历,勇敢的抗争,可能许多孩子都有这样的经历.但考生却抓住了平凡中 的"不凡",用优美流畅的语言诠释了一个真理"不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?"读来让人涌起一 种很深的冲动:走出窗外,接受生活的洗礼!生命多不完美,乐观书写人生 风雨兼程的人生,难免有磕磕绊绊,坎坎坷坷的道路,注定荆棘丛空.有位哲人说"生命就像是被咬 过一口的苹果."是啊,虽失去了完整的美丽,但却给那清亮增添了一抹诗意.或许是缺憾造就的美 丽, 就像风雨后的彩虹,绚丽多姿,好似冬日之后的朝阳,孕育着生命的希望.少不了崎岖不平, 也丢不掉达观的希冀. 黄美廉小姐的事迹感动着千千万万的人们,也激励着莘莘学子.只要拥有,我心即满足,如此豁 达的心境,在这纷扰世间,有几人可以坦然做到?她并没有沉鱼落雁的面容,也没有窃宠的身姿,却 执握画笔,给人生增光添彩;她没有"会当凌绝顶"的攀登,却不乏"一览众山小"的壮志,昂然面对老 天的不公,身残却志坚,乐观地看待每一朵乌云,坚信太阳即将普照大地.一朵花这样开过,人生 复何求? 她爱的不是荣誉的光环,因为在那险 象迭生的旅途中她拥有真实的自我;她有的不是居高临下的眼 神,而是莞尔一笑的平和;她做的不是历史长河中的惊天之举,而仅仅是脚踏实地的行动.或许,她 给生命的是贬值的付出,或许,她的人生太过脆弱,但别人眼中的失落,只是她心中含情脉脉的一 瞬;别人心中的艰难,却是她心中向上的不竭动力.也许上帝关上了一扇希望之门,但她却会倔草地 寻找希望之窗口人生多不完美,美 廉 小姐拥有的色彩平乏单调,是庸俗的心态的辩证,而内心的"高洁" 就是拥有的乐观.或许世事残酷,但她依旧感激,感激上帝给予的生命. 历史告诉我,挫折并不可怕,可怕的是生活的无望.张海迪的人生,告诉我乐观 的笔画;霍金的痛 苦,彰显一个时代的精 华;林肯的磨难,告诉我天将降大任于是人 的美丽;黑色的辩羊登高,告诉 我矮小的身 材是集天地之精华;再看乐观而理性的黄 美廉, 告诉我没有风雨的洗礼, 海燕怎能振 翅 高飞? 驼走大漠,鹰击长空,梨花遍地,梅香四溢.拥有生命的希望,就博取了那辽远广阔;有了苍穹的蔚 蓝,便有了展翅高空的壮美;有了冬的磨册,便有了百花争艳的多姿;有了四季的抚媚,更显蜡梅的 傲骨迎霜.有了黄美廉的达观,便有了"直挂云帆 济沧海"的万丈豪情. 生命多不完美是意犹未尽的逗号,而乐观坦然蘸着艰难险阻之后的美味佳肴,是人生凝重而美丽的 感叹号! 满分理由:考生像一位诗人,像一位画家,更像一位哲人,他善于思考,并且驾驭语言的能力,极强, 以如诗的语言将人生的丰富内涵展露的淋漓尽致.相信他定会有一个乐观完美的人生!2008 年贵州省贵阳市中考满分作文 文题呈现: 现实生活中,人们都在积极追求着完美,何谓"完美"?词典上解释为:完备美好;没有缺点.其 实每个人对完美的理解也不尽相同,对完美的期望更是五彩缤纷. 请以"完美的