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文档简介
中国美食教学设计(第一课时)【教学目标】1.正确认读“菠、煎、腐”等13个生字。2.能正确读出菜品的名字,认识中国美食。 3.能说说自己家乡的美食。【教学重点】正确认读生字,能正确读出菜品的名字。【教学难点】 能说出自己家乡的美食【教学方法】 情境导入,点拨法,讨论法【教学准备】 多媒体课件,教学视频【教学过程】(一)播放教学视频导入(品美食)1.同学们,从视频中我们了解到,羊肉这一种食材就有很多种做法,所以我国从南到北,有不同种类的美食。2.同学们,今天学习的这篇课文就是介绍中国美食的。接下来,让我们用眼睛再去品尝一些中国美食。(出示课文中出现的美食图片)3.板书课题,一起齐读课题。(板书:中国美食)(二)初读课文,随文识字(识美食)1.自主读课文,借助拼音认读菜名。要求读准字音,圈出生字。2.教师范读,学生注意听,感受节奏,注意字音。3.同桌互读生字,互相指正。4.课件出示图片和菜名,指名学生认读。(重点识字)(1)板书词语:菠菜,茄子,蘑菇。引导学生观察词语:你发现了什么? 总结:“草字头”的子大多与植物有关。(2) 板书生字:煎,煮,蒸,烧,烤,爆,炖,炸,烤引导学生观察“火字旁”“四点底”的字与什么有关。5.指名领读和开火车读“生字套餐”(三)说话训练(说美食)1.完成课文中的“泡泡”问题:我还能说出更多的家乡美食。课件出示:我最喜欢的美食是( ),因为( )。2.课件出示家乡的美食图片。3.课堂小结:今天我们学习了很多的中国美食,并且通过它们认识来很多的生字。接下来再让我们去回顾一下今天学到的知识。(课件出示生字,开火车读。)(四)作业布置(做美食)作业:在大人的帮助下做一道简单的美食。板书设计: 中国美食 菠 茄 蘑 菇 煎 煮 蒸 烧 烤 爆 炖 炸 炒教学反思:中国美食说课稿学 科:语 文执 教:买 囯 琴 单 位:三 营 镇 第 一 小 学中
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