幼儿园其他教案快乐的生日教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园其他教案快乐的生日教案(四篇)目录：幼儿园其他教案快乐的生日教案一幼儿园其他教案有趣的皮影教案二幼儿园其他教案熊来啦教案三幼儿园大班其他教案：快乐的动物园四- 1 -幼儿园其他教案快乐的生日教案一活动设计目标:1、通过为同伴“过生日”这一主题半日活动,让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动,鼓励幼儿在活动中大胆创新,并能友好地交往与合作。半日活动环境创设与准备:1、以“生日HAPPY”作为主题进行墙面布置,按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合,从而让幼儿观察并了解自己的同伴是在什么时候过生日的,并重点介绍当月过生日的幼儿,如家庭情况、爱好、特长等,帮助幼儿充分了解其同伴。2、在窗台上布置“谢谢你”为主题的生日礼物角。3、为当月过生日的幼儿准备生日蛋糕。4、要求食堂人员为此活动准备丰富的自助餐食物。半日活动设计思路与指导思想:1、本次半日活动围绕“过生日”的主题展开,以新纲要精神、以儿童发展为本的教学理念为指导,抓住“过生日”这一幼儿共同感兴趣的内容作为主题进行教育,从而满足大班幼儿的年龄需求和情感发展的需要。2、通过“过生日”这一主题半日活动,首先突出培养幼儿的创新精神,如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中鼓励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注重活动过程的情感教育,整个半日活动以体验、分享快乐为情感主线展开,既增进了同伴间的友谊和感情,又促进了幼儿的社会性发展。半日活动设计过程:来园活动:1、热情接待幼儿与家长,表扬来园有礼貌的小朋友。2、师生共同布置“庆祝生日”活动的环境(挂彩条等),引导幼儿体验参加生日活动的快乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。说明:环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。体育活动:花样玩球活动目标:1、鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。2、培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。活动准备:1、皮球(幼儿数目)及辅助器具,如小棒、圈等。2、已学会球操。活动流程:1、准备活动(调动身心5分钟)幼儿依次取球站成四路纵队,复习师幼自编的球操,要求动作有力,并能把球控制好。2、基本活动(花样玩球20分钟)(1)幼儿分散在场地上,用不同的方法玩球。(2)让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演,鼓励与别人玩得不一样。(如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等)。(3)两人合作玩球。幼儿自由练习,师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上,并注意观察两人合作玩球时的创新表现。(4)请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法(如两人对拍、两人滚球,、两人抛接球等等),并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与经验。3、活动延伸(综合调节10分钟)师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具,让幼儿自由分散带着球在场地上,选择喜欢的器具或场地,玩赶小猪、投篮、踢足球等活动,扩展玩球的思路。点心、自由活动:1、提醒各组小组长轻轻地放杯子,并清点好本组同伴人数。2、继续指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。3、鼓励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩,并表扬幼儿间大胆交往、友好的行为。4、师为未带玩具的幼儿提供一些手工纸、图书等,让幼儿自由拿取。音乐活动:过生日活动目标:1、通过参加生日庆祝活动,感受生日庆祝活动中热闹、愉快的气氛,激发幼儿之间纯真的友谊。2、在掌握歌曲过生日的基础上,引导幼儿积极大胆地创编其他过生日的方法与形式,感受与表现不同的生日情趣。重点与难点:能根据自己已有的生活经验尝试编出不同的歌词,激发幼儿间的友情和参与活动的热情。材料与环境创设:1、幼儿已熟悉歌曲过生日2、录音音乐友谊永芬芳、生日快乐等。3、“生日HAPPY”主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。设计思路:1、“过生日”此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节,目的是为了让幼儿充分感受过生日时的热闹而又愉快的气氛,满足幼儿情感的需要,体验同伴间纯真的友谊。2、歌曲“过生日”是由“办家家”这一歌曲教材改编而来,经过改编后的歌曲蕴含着广阔的创编空间,从而在熟悉歌曲的基础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式,编唱的内容在幼儿已有的兴趣及经验之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培养幼儿的创新意识又促进幼儿的社会性发展。活动流程:活动过程:一、营造气氛、激发兴趣师热情介绍今天过生日的幼儿,并为过生日的幼儿进行当众化妆,宣布即将举行“生日庆祝活动”,激发幼儿参与活动的兴趣。1、节奏乐表演敲锣打鼓放鞭炮鼓励幼儿合作表现出热闹欢庆的气氛。2、复习歌曲过生日引导幼儿演唱时表情自然愉快,声音和谐整齐,表现出参与生日庆祝活动的热情。二、联想创作、尝试创编1、探索创编的方法(1)引导“过生日除了买蛋糕庆祝以外,还可以怎么过也是很开心很有趣的?”(让幼儿相互讨论)(2)当幼儿说出一种形式后,则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿注意编唱时有一定的节奏,编唱的内容能围绕主题。2、联想创编 幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师观察引导幼儿大胆编唱,鼓励幼儿创新。三、交流表现、分享快乐1、交流表现:让幼儿上来交流编唱的内容,及时肯定鼓励幼儿,让幼儿感受和表现不同的生日情趣。2、分享快乐、达到高潮:在“生日快乐”的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕,集体为过生日的小朋友庆祝生日。(在愉快热烈的音乐声中,师幼边歌边舞,结束本次生日庆祝活动) (制作生日礼物)活动目标:1、鼓励幼儿自主选择尝试、探索、制作不同的生日礼物,体验成功的快乐。2、引导幼儿愿意把自己的作品作为礼物送给同伴,体验同伴间纯真的友谊。设计思路:根据半日活动的主题“过生日”,教师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境,让幼儿在这样一个宽松、自由、内容丰富的环境中,根据自己的兴趣和需要,自由地选择材料,自主地完成制作不同的生日礼物,让幼儿感受完成作品的成功感,并通过赠送礼物的形式培养幼儿之间纯真的友谊。内容、要求及材料投放:1、制作生日贺卡(各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等)。引导幼儿根据自己的能力设计制作立体或平面贺卡,鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡,能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。2、玩彩泥(各色彩泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等)引导幼儿运用彩泥根据自己的意愿和能力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。3、废旧物巧制作(果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸奶瓶、挂历纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等)。引导能力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物,如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等,而能力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行模仿制作。4、自然物巧制作(各类豆种、6 / 15幼儿园其他教案有趣的皮影教案二假期过后,很多孩子兴奋地告诉同伴和老师,去外面旅游了,还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋,我们决定在活动室布置一个民族特色展。把孩子们旅游时搜集的民族特色纪念品集中展出,拓展孩子的知识面。很快孩子们带来许多工艺品:布艺画、椰子雕塑、扎染布、刺绣其中最吸引孩子们眼球的是玮玮小朋友从西安旅游带回来的一个皮影人。皮影人的每个关节都可以活动,孩子们都围着皮影人研究。“从哪儿买的玩具?我也叫妈妈去买一个。”“上面的颜色沾在我手上了。”“像唱戏的人,真滑稽!”“这是干什么的?”从孩子们热烈的议论中,我明显地感觉到,孩子们喜欢这个皮影人,但对皮影戏这种传统的民间艺术缺乏了解。因此我设计了本次活动,满足他们求知的欲望。活动目标1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,深受世界人民的喜爱。2.简单了解皮影的特征及制作过程。3.了解皮影文化的现状,激发孩子表演皮影戏的兴趣。活动准备1.录像:皮影戏龟与鹤片断;龟与鹤的幕后表演操作;白蛇传幕后表演与演唱配音。2.皮影舞蹈俏夕阳。3.课件:皮影的制作。4.皮影实物及有关皮影的图片。5.幕布(3米长的白布)、台灯。活动过程1.欣赏皮影戏龟与鹤片断。师:小朋友,你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)师:你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?(评析:皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。通过引导,他们发现皮影戏与以往所看的戏不同,初步感知、发现皮影戏的特点:不是真人演的)2. 认识皮影,了解皮影戏的表演方式。既然小朋友这么喜欢,我也来学着演一演。(教师表演)你们想知道什么?原来,你们都想看看幕布后面藏着什么,那我就给你们看一看,后面藏着什么呢?(评析:幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音,皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能迅速激发幼儿的探索欲望、他们会急于想知道幕布后面藏着什么,这为后面的探索活动做了铺垫。)(1)出示皮影,认识皮影,知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。(2)了解表演皮影戏需要的道具。现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(龟与鹤的幕后表演操作。)小结:表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、人、乐队。总结:皮影戏是我国最古老的剧种之一,它的演出很方便,唱腔丰富优美,表演精彩动人,千百年来深受大家的喜爱,连外国人也很喜欢皮影戏呢!3.观察皮影,简单了解皮影的特征及制作过程。刚才我看到很多小朋友都想上来试试了!这里有几个皮影,还有很多有关皮影的资料,请你们去看看、玩玩、说说,看谁发现得多?(评析 在这环节中,幼儿的兴趣较浓,我同意让孩子上来试试。满足了孩子的探索愿望, 使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和设备。)(1)了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。你有什么发现?为什么呢?皮影人每一个都是不同的,因为它们表现的是不同的人物;皮影人的结构设计得很巧妙,影人的每个关节都可以活动,这样表演起来才生动传神,大家才爱看;皮影的脸和身子都是侧面的,可以左右动作,这样在幕布上演出,就像真的人和动物一样!(评析:小朋友发现得很多:皮影有人、动物、还有好多家具;皮影人的脸不同;皮影人是可以活动的;我对他们的发现给予肯定和回复,丰富他们对皮影的认识;这些家具就是戏中的布景,皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角色等等。)4.观看皮影制作过程课件(取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油)。皮影这么美,它到底是怎样做成的?我们一起来看一看。小结:原来皮影需要这么复杂的工序才能做成,真不容易。皮影不但是舞台演出的用具,同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢!(评析:皮影的制作过程很复杂,要经过十几道工序。我选取的几个基本的步骤:取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油,从活动效果来看还是比较合理的。幼儿对皮影的制作有了初步的了解。)5.了解皮影文化现状。皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富,老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现,人们的欣赏习惯改变了,皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏,河北省市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈,我们大家来看看。(播放皮影舞蹈俏夕阳。)我们也学学她们,一起跳跳皮影舞蹈吧!活动延伸1.美工区:制作皮影。2.表演区:表演皮影戏。 9 / 15幼儿园其他教案熊来啦教案三活动目标:1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程:1、导入活动。教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。2、设置情境,观察讨论熊的习性。(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。(2)教师引导幼儿了解熊的习性:“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我黑瞎子,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”教师:“哎呀!熊来啦!”熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题教师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进行游戏。(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。教师总结幼儿的讨论结果。(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。8、幼儿“熊走”进教室。附:儿歌熊来啦熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 11 / 15幼儿园大班其他教案：快乐的动物园四一、活动生成:喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物浓厚的兴趣,促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中,我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会,通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事,家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演,使幼儿对动物的情感和了解逐步加深,同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后,充分调动了他们活动的积极性,满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。二、活动目标:1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。三、活动准备:1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。3、环境:宽敞的活动室。4、磁带快乐的动物园,录音机。四、活动过程:1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。如:路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角。4、幼儿互相合作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。活动中,波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛,宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上,珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上,一头梅花鹿出现了虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动,可由于他们已积累了丰富的知识经验,在此使他们也有了充分展示的舞台,就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”,他先是拿一块布围在身上,再拿一个女小朋友的头箍套在头上,眨眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞,然后装在鼻子上,一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子,做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上,装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上,仿佛是一只梅花鹿的角。幼儿在互相欣赏别人的作品后,欢快地唱起了歌曲:快乐的动物园。6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手