幼儿园大班诗画教案：大象伯伯找伴(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班诗画教案：大象伯伯找伴(四篇)目录：幼儿园大班诗画教案：大象伯伯找伴一幼儿园大班语言教案：大树和男孩二幼儿园大班语言教案：大石头三幼儿园大班语言教案：大自然的语言四- 1 -幼儿园大班诗画教案：大象伯伯找伴一【活动目标】1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。【活动准备】1、大象玩具、幻灯片;2、音乐磁带。【活动过程】一、开始部分。组织活动，教师带幼儿随音乐去郊游进入活动室。二、基本部分。1、谈话：师：小朋友，你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁?(想)可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识。师：大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊?(想)那咱们一起来听一下吧。(听录音)师：小朋友，大象对你们说了些什么啊?()从而进一步加深幼儿对大象的认识。4、教师示范画大象。5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力( )都吸引过来。师：今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊?小朋友来猜一猜。(幼儿自由猜想)咱们一起来问问大象好不好啊?(好)教师与幼儿一起问大象。师：大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单。那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好?(好)教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子;尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子;宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子;粗壮的腿像柱子，运起货来像车子。两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好?(好)这幅图画真奇妙，小朋友想不想来拍照?(想)用什么呢?就用手中的纸和笔，画个大象好不好?(好)6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。师：请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画(教师巡回指导)。【活动结束】展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。教师讲评：大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒!小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧!(放音乐)结束活动。3 / 8幼儿园大班语言教案：大树和男孩二活动目标 1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。 2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。 3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。活动准备：图片4幅。活动过程 一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。 二、看图讲述(逐幅图片观察)。 第1幅： 1 图片上有谁?他们在干什么? 小男孩在跑步。 小男孩在跟大树打招呼。 2 你怎么知道男孩在跟大树打招呼? 因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。) 3 小男孩在跟大树打招呼，大树呢? 大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问：是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。) 树枝! 它为什么要这样做呢? 它想抱小男孩。 跟小男孩打招呼。 4 完整讲述。 第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。) 1 他们在干什么? 睡觉。 休息。 2 谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗? 它一只手伸得好长。(幼儿模仿动作) 它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么? 捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的游戏) 怎么玩?(请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。) 3 师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。 4 完整讲述。 5 玩着玩着，小男孩怎样了? 困了。 困了?要不要休息呀? 要，在大树旁休息。 在大树下。 第3幅： 1 谁在哪里干什么? 小男孩在大树旁边睡觉。 2 大树有变化吗?有什么变化? 变成圆圆的月亮。 像屋子。 像一把伞。 3 大树为什么会有这些变化? 它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。 如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样? 很香。 很舒服。 老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉? 很舒服。 睡得很香，没有阳光。 4 完整讲述(鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中)。 5 大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩“捉迷藏”的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢? 6 / 8幼儿园大班语言教案：大石头三活动目标：1、理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。2、感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。活动准备：课件活动过程：一、故事引发悬念1.教师讲述故事开头。2.提问：发生什么事了?(幼儿自由猜测)3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法?二、推测故事情节1.认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。2.推测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?3.感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包!三、完整欣赏故事1、这个故事的名字就叫。2、听了这个故事，你有什么想法?总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。7 / 8幼儿园大班语言教案：大自然的语言四主题目标：1、 了解自然现象与人类的关系，结合已有经验讨论对自然现象的认识。2、感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生兴趣。3、用合适的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。4、通过记录观察，尝试了解简单的气象规律。主题内容：大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都幼儿感到新奇：“天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种各样的形状?”本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自