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文档简介

识字1设计者:黄影珊教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。4、感受秋天大自然的美景，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：图文结合，议会词语意思。教学准备：学生收集描写秋天的词语，教师收集相关图片。教学课时：2课时 第一课时一、汇报导入：孩子们，过了炎热的夏天，我们已经走进了还不够凉爽的初秋。你们在家找到了哪些描写秋天的词语，开火车汇报。二、初读词语1、今天我们就来学习一些描写秋天的优美词语。翻开课本，放声读一读这些词语，注意读准字音，不会读的向同桌请教。2、检查读词语情况：指名读词语，边读边贴词语卡片，学生评价是否读准。开火车读词语。小组比赛读齐读三、认记生字1、学生找出会认的字，自主认读。2、指名读生字。（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）3、游戏：摘苹果4、分小组读“我会读”中的词语。5、生字都认识了，能开动脑筋想办法把他们都记住吗？小组交流。汇报。四、指导写字1、出示：宜、实、谷、金、华，引导从笔顺、结构、占格来观察。2、学生描红、书写。 第二课时一、复习导入1、上节课我们学习的一些描写秋天的词语有哪些？指名大声读出来。2、这节课继续来学习这些词语。二、快乐朗读，读熟词语1、四自一拍地读。2、两字一拍地读。3、一字一拍地读三、感情朗读，理解词语1、欣赏图片，选出本课与图上景色相对应的词语，并说出理由，再有感情地朗读。2、自由地试着有感情地朗读,读给喜欢的小伙伴听。2、指名有感情地朗读，学生评价。3、大组分小节地感情朗读4、配乐齐读。四、积累运用1、选词填空：出示一段话，从课文中选出合适的词语填到（ ）里，再读一读。2、从课文中选词说话。五、指导书写。六、布置作业：（
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