七年级语文上册 第4课《安恩和奶牛》课件 苏教版

,约翰尼斯延森,第4课安恩和奶牛,丹麦小说家、诗人,1944年获诺贝尔文学奖。代表作有西玛兰短篇小说集漫长的旅途等。,约翰尼斯延森,写作背景,本文选自作者的希默兰的故事。希默兰的故事（18981910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。希默兰的故事一共包括34篇，其中最出色的短篇是安恩和奶牛，它的篇幅非常短，约两千字，情节也很简单，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市,上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。这篇作品已经成为丹麦学校的语文教材，并且不时在广播中朗诵。这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气。,谁能准确读出下列红色词语吗？干瘪七皱八褶撂下木屐锃亮翕动找茬瑕疵小犊锱铢必较踌躇不决,整体感知在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。,故事情节,简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）,初识安恩,根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。,走近安恩,根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。,示例：,小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。,小组分角色朗读1119小节，再次感受人物形象。,“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”,评价安恩,能否从奶牛的角度再来评价安恩？,主人，谢谢你！你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。若是世上的人们都像你一样多好啊！,小结,初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静走近：善良、慈爱、有尊严、无私、淳朴评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。,正面描写：外貌、动作、神态、语言、心理侧面描写：从奶牛的角度,人物形象真实丰满,小结：安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。,把对生命的尊重做到极致,随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华