2013年华东师范大学 辅修专业学士学位教学计划.doc

2013年华东师范大学辅修专业学士学位教学计划二一三年四月 2013年华东师范大学辅修专业开设情况一览表专业名称开设校区上课时间所属学科招生人数总学分汉语言文学（涉外秘书）闵行、中山北路周五晚、周六（闵行）周五晚、周日（中山北路）文学10060法学闵行、中山北路周五晚、周六法学10060社会学（社会工作与心理辅导方向）闵行、中山北路周五晚、周六（闵行）周五晚、周日（中山北路）法学13060公共关系学闵行、中山北路周五晚、周六管理学20060人力资源管理中山北路（公共管理学院开设）、闵行（政治学系开设）周五晚、周日（中北）周五晚、周六（闵行）管理学20060教育技术学（媒体设计与动画制作方向）中山北路周五晚、周六理学6060应用心理学闵行、中山北路周五晚、周六理学160-32060工商管理闵行周五晚、周六管理学20060会计学闵行周五晚、周六管理学20060金融学闵行、中山北路周五晚、周六或周日经济学50060德语闵行、中山北路周五晚、周六或周日文学80-9060法语闵行、中山北路周五晚、周六文学90-12060日语闵行、中山北路周五晚、周六文学13060英语闵行、中山北路周五晚、周六（闵行）周五晚、周日（中山北路）文学550-60060学前教育学中山北路周五晚、周六教育学60（40人以上开班）60新闻学闵行周五晚、周六文学60（40人以上开班）60数学与应用数学闵行、中山北路周五晚、周六理学10060备注：1、各专业收费标准均为：125元/学分2、外语类专业不报名专业等级考试。3、外语类德语、日语、法语专业60学分（辅修学位）需通过第四学期综合能力考试，才可以进入论文写作。汉语言文学（涉外秘书）辅修学士学位教学计划专业名称：汉语言文学（涉外秘书） 开设校区：闵行校区、中山北路校区1、教学目标：汉语言文学（涉外文秘）辅修学士学位以培养现代化复合型人才为宗旨，将中文专业和文秘专业的优势加以整合，通过系统的教学和实践环节，使学生不仅能够全面掌握涉外秘书工作的基本知识与规范，具备参谋咨询、信息处理、人际沟通、公关协调、公文写作、语言表达、文档管理、会议和活动策划与组织、涉外接待、秘书礼仪、办公室日常事务管理等涉外秘书的基本技能，而且还具备深厚的中西文化底蕴以及较强的语言文学功底，既能胜任各类机关、涉外企事业单位的秘书工作，又能为从事文化管理和语文教学等工作打好专业基础。2. 学分要求：60学分3. 修读要求：主修专业学有余力，对汉语言文学（涉外秘书）感兴趣的学生4. 招生人数：两个校区100人5. 开班时间：2013年秋季6. 上课时间：闵行校区：周五晚上、周六全天 中山北路校区：周五晚上、周日全天7. 收费标准：125元/学分8. 教学计划：序号课 程 名 称学分学时各 学 期 学 分三四五六七八1涉外秘书学概论46442应用文写作4644320世纪中国文学46444涉外秘书礼仪46445美学46446中国文学经典46447民俗学46448外国文学与文化46449实用现代汉语464410文学概论464411中国文化通论464412文书处理与档案管理464413中国秘书史464414毕业论文88合 计608321212121212课程名称：民俗学 学时学分：4学分64学时课程简介：了解中外民俗学与民间文艺学的学科发展的基本知识，了解民俗学的一般范畴，了解民间文学的一般范畴，认识民俗学与民间文艺学的关系，初步学会田野调查方法，并树立尊重民间文化，尊重传统文化的思想意识。采用教材：讲义课程名称：中国文化通论学时学分：4学分64学时课程简介：中国的文化地理，中国文化的经济特征、政治结构，中国宗教，中国文化的发生，夏商周文化，秦汉至隋唐文化，宋元明清文化，中外文化交流，中国文化的未来。重点：自然经济、宗法制度、夏商周文化；难点：中国宗教。采用教材：张岱年，方克立主编：中国文化概论，北京师范大学出版社，2003年版。课程名称：文书处理与档案管理学时学分：4学分64学时课程简介：使学生系统掌握文书处理与档案管理的基础知识和方法，培养学生对文书的制作、处理及管理等方面的能力，对各种不同类别的档案收集、整理、鉴定、保管、检索、编研等方面的实体管理以及对档案内容开发利用的能力，以适应当今信息（资讯）社会对文书与档案的管理和使用的迫切需要。掌握档案管理的一般方法与技术，如何按档案管理工作专项内容的顺序、步骤开展工作；重点掌握几种比较普遍而又应用性较强的管理工作的方法与技术。采用教材：陶晓春、曹千里主编：实用文书与档案管理学，上海交通大学出版社，2003年版。课程名称：应用文写作学时学分：4学分64学时课程简介：本课程具有较强的实践性和应用性，重点讲授应用写作的一般理论、基础知识以及常用文体的写作方法，通过较系统的写作实践训练,使学生掌握必要的应用写作技能，为将来适应各类管理工作奠定良好基础。本课程内容涵盖行政、事务、新闻、财经、司法、科技、公关礼仪等各类文体的写作基本要领和方法技巧，每章节辅以相关例文和格式。采用教材：徐中玉主编：新编大学写作，复旦大学出版社2003年9月出版。课程名称：文学概论 学时学分：4学分64学时课程简介：文学概论作为汉语言文学专业的理论基础课，与中外文学作品选等课程构成互渗互补又互相推进的知识系统。中外文学作品选为文学概论课提供知识材料，文学概论课则为中外文学作品选提供理论依据与指导。由此培养学生融通的综合知识，以及理论与实践相结合的能力。 采用教材：南帆主编：文学理论新读本，浙江文艺出版社，2002年版。课程名称：涉外秘书学概论学时学分：4学分64学时课程简介：本课程主要讲授秘书学的基本概念、秘书工作的起源和发展、秘书系统的基本要素和特征、秘书系统的组织形态、秘书系统的职能、秘书与领导者的关系、秘书的基本素养、处理文书、安排领导活动、组织会议、接待来宾、信访工作、危机处理、办公室日常事务管理等内容。采用教材：向国敏著：现代秘书学与秘书实务（第四版），华东师大出版社2012年出版。课程名称：20世纪中国文学学时学分：4学分64学时课程简介：第一，理解中国现代文学的发生发展过程，了解文学自身的发展动力和非文学因素对中国现代文学发展影响的利弊。第二，解读文学史被认为是经典的文学作品，以具体作品的解读让学生对文学史的发展有更加具体形象的理解。第三，通过对经典文学作品的解读，培养学生健康的文学审美趣味,提高学生鉴赏和批评文学作品的能力。第四，使学生掌握查找、阅读中国当代文学文献的能力。采用教材：钱理群著：中国现代文学三十年，北京大学出版社；洪子诚著：中国现当代文学史北京大学出版社。课程名称：涉外秘书礼仪学时学分：4学分64学时课程简介：本课程详细介绍秘书在公共事务中所涉及的衣食住行等各方面的相关礼仪，并通过学习训练，使学生熟知并且掌握基本的秘书礼仪，从而展示良好的个人素质和优秀的企业形象。课程内容主要涵盖五大方面：一、秘书及秘书礼仪概述；二、衣（仪）仪容礼仪；三、食餐饮礼仪；四、住办公室礼仪；五、行出行礼仪。采用案例和模拟训练，注重实践性和可操作性。采用教材：自编讲义。课程名称：美学 学时学分：4学分64学时课程简介：本课程内容分为导论、审美活动论、审美形态论、审美经验论、艺术审美论、审美教育论6大单元，以实践论为哲学基础，以审美关系和人生实践为核心命题，贯穿着“美是审美创造的结晶”、“美是一种特殊的人生境界”的主旨，富有强烈的现实性、应用性。采用教材：朱立元主编：美学，高等教育出版社，2001年版。课程名称：外国文学与文化学时学分：4学分64学时课程简介：通过本课程教学，要求学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识，初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，了解中外文化的差异，使学生对外国文学在理论上的宏观把握能力。采用教材：陈建华主编：插图本外国文学史，高等教育出版社2002年7月版。课程名称：实用现代汉语学时学分：4学分64学时课程简介：本课程兼工具、理论、实践三方面性质于一体。它一方面全面系统地介绍有关现代汉语的大量重要基础知识。课程内容共分六个部分：导论、语音、文字、词汇、语法、语用。另一方面以分析方法为核心，着力培养学生的语言能力。这些能力可分为三个层面：一是理解和表达能力，二是思辨和分析能力，三是研究和创新能力。采用教材：邵敬敏：年现代汉语通论，上海教育出版社，2001年。课程名称：中国秘书史学时学分：4学分64学时课程简介：通过本课程的学习，让学生了解中国秘书工作的基本脉络和框架，认识历代秘书工作的变迁和规律，从而取其精华，古为今用，开拓学生的视野，启迪思路，为当前的秘书工作服务，同时通过对中国古代秘书工作历史的考察，亦能加深对今天秘书工作重要性的理解和认识，从而培养学生更好的角色和素质意识。主要内容包括：了解秘书工作起源的时间与条件，认识秘书工作起源的必然性。认识奴隶社会秘书工作的特征，具体了解夏、商、周三代秘书工作的表现。认识秦汉时期秘书工作发展的脉络与框架，了解秦汉时期秘书机构和人员的基本情况，掌握秦汉时期文书档案工作的基本制度。认识魏晋南北朝时期秘书工作发展的脉络与框架，了解魏晋南北朝时期秘书机构和人员的基本情况，掌握魏晋南北朝时期文书档案工作的基本制度。认识隋唐时期秘书工作发展的脉络与框架，了解隋唐时期秘书机构和人员的基本情况，掌握隋唐时期文书档案工作的基本制度。认识宋元时期秘书工作发展的脉络与框架，了解宋元时期秘书机构和人员的基本情况，掌握宋元时期文书档案工作的基本制度。认识明朝秘书工作发展的脉络与框架，了解明朝秘书机构和人员的基本情况，掌握明朝文书档案工作的基本制度。认识清朝秘书工作发展的脉络与框架，了解清朝秘书机构和人员的基本情况，掌握清朝文书档案工作的基本制度等。采用教材：讲义课程名称：中国文学经典学时学分：4学分64学时课程简介：本课程的目的是通过课堂教学，让学生学会分析鉴赏古代文学作品的基本方法，培养学生高尚的审美趣味。本课程以课堂讲解古代文学名篇为主，所选作品从上古一直到清代，包括先秦的诗经、楚辞、诸子散文、历史散文以及秦汉以后的散文、辞赋、诗歌、词曲、小说、戏剧等等。除了介绍一些中国古代文学史上的基本常识外，字句疏通、篇章解析、内涵分析等等都是课堂教学的重点。采用教材：朱东润主编中国历代文学作品选（简编本），上海古籍出版社1963年初版。 参考书目：刘大杰：中国文学发展史，上海古籍出版社出版，1982年新一版；林 庚：中国文学简史，北京大学出版社出版，1995年第一版。法学辅修学士学位教学计划专业名称：法学 开设校区：中山北路校区、闵行校区1、教学目标：本专业着眼于2 1世纪社会经济发展对法律专业人才的要求，设置法律专业。致力于扩大学生的知识面，科学、合理，使学生既系统地掌握法学专业知识，又具有人文社会科学知识功底，同时注重培养学生的专业工作能力和综合素质，以使学生毕业后能适应社会及用人单位对法律专业人才的需求。2、学分要求：60学分，法学学士3、修读要求：主修专业学有余力，对法学专业感兴趣的学生4、 招生人数：100人5、 开班时间：2013年秋季6、 上课时间：周五晚上、周六全天7、 收费标准：125元/学分8、 教学计划：序号课 程 名 称学分学时各 学 期 学 分三四五六七八1法理学34832宪法学34833民法46444行政法与行政诉讼法46445经济法46446刑法46447商法34838刑事诉讼法46449婚姻家庭法348310知识产权法348311民事诉讼法464412国际法464413劳动法348314合同法348315国际经济法348316毕业论文81288合计609601012101198课程名称：法理学学时学分：3学分48学时课程简介：法理学是法学的一般理论，基础理论和方法论，在整个法学体系和法学教育中占有重要地位。它提供一系列关于法的基本思想，理论，又提供一系列研究法律现象的基本方法。采用教材：张文显主编：全国高等学校法学专业核心课程教材法理学第二版，高等教育出版社，2003年出版。课程名称：宪法学学时学分：3学分48学时课程简介：宪法学是一门以宪法为主要研究对象的法律科学，属于社会科学的范畴。宪法是一种极其重要、十分复杂、涉及面很广的政治法律现象。基于不同的认识目的，学者们在研究宪法时必然会有不同的侧重点和采取不同的研究方法，因此便产生了宪法学的许多分支学科。宪法学就是由一些分支学科构成的关于宪法的理论体系。就我国的宪法学研究而言，这些分支学科主要有宪法学原理、中国宪法学、外国宪法学、比较宪法学和宪法史学等。采用教材：蒋碧昆主编：宪法学中国政法大学出版社 2002年版。课程名称：民法学时学分：4学分64学时课程简介：民法是法律体系中具有基本法地位的独立的法律部门。民法学就是以研究民法理论与实践及其发展规律为主要对象的法律科学。它既有完整而成熟的理论体系，又具有很强的实践应用性。民法学的教学目的是：使学生了解和掌握民法的本质、任务、基本原则及各项基本制度，能够运用所学的民法学基本原理，分析和解答日常所可能遇到的一般的民事纠纷问题。采用教材：民法学郭明瑞主编 北京大学出版社 2001年版课程名称：行政法与行政诉讼法学时学分：4学分64学时课程简介：行政法与行政诉讼法课程是被教育部确定为高等教学法学专业的十四门核心课程之一的主干课。课程的目的是为学生正确地掌握我国的行政法学与行政诉讼法学的基本知识、基本概念和法律规定。通过通过对行政法学与行政诉讼法学理论及实际应用教学，使学生系统掌握行政法与行政诉讼法的基本原理和各种具体的制度与规则，提高学生运用行政法与行政诉讼法理论分析和解决实际问题的能力，以达到对日常生活中的事例和司法实践中的案例进行分析的目标。采用教材：关保英主编：行政法与行政诉讼法，中国政法大学出版社，2004年版。课程名称：经济法学时学分：4学分64学时课程简介：课程的目的是为了学生正确地掌握我过经济法的基础知识、基本概念和法律规定.通过本课程的教学,使学生了解经济法在我国法学学科体系中的地位和作用,掌握经济法的基本理论、基本知识和基本技能,以达到在经济生活中学会用经济法的原理的目的.采用教材：顾功耘主编:经济法教程高等教育出版社2006版课程名称：刑法学时学分：4学分64学时课程简介：刑法是法学的一个重要部门，它是对犯罪和刑罚规律、刑事立法和司法实践进行理论概括的科学。我们应以马列主义、毛泽东思想为指导，掌握我国刑法的本质、任务、基本原则及适用范围，关于认定犯罪和适用刑罚的原则及其方法；各种具体犯罪的概念、特征与刑事责任，通过系统学习，正确理解刑法的精髓，深刻的理解立法精神，真正达到学以致用的目的。采用教材：刑法学主编：齐文远、刘艺乒 人民法院出版社、中国社会科学出版社课程名称：商法学时学分：3学分48学时课程简介：课程的目的是为了学生正确地掌握中华人民共和国商法的基本知识、基本概念和法律规定.通过本课程的教学,使学生了解商法在我国法学学科体系中的地位和作用,掌握商法的基本理论、基本知识和基本技能,以达到对日常生活中的事例和司法实践中的案例进行分析的目的.采用教材：顾功耘主编:商法教程上海人民出版社2005版课程名称：刑事诉讼法学时学分：4学分64学时课程简介：刑事诉讼法是教育部制定颁布的法学14门主干课之一，是诸多法律中具有悠久历史的重要部门法之一。作为一部程序法，学习它的目的在于，使同学们认识到完善的程序对于实现法治和保障民主所具有的重要性，是区分法治与人治的分水岭。现代法治的基本特征，是国家权力受到法律的约束，人民可以运用完善的程序保障其自由免遭威胁与损害，防止冤假错案的发生；还要使同学们认识到，刑事诉讼法是国家行使刑罚权的活动，为了发现、证实、惩罚犯罪以维护公共秩序与人民生命财产的安全。采用教材：陈光中 著：刑事诉讼法北京大学出版社 高等教育出版社，2002年1月第1版课程名称：婚姻家庭法学时学分：3学分48学时课程简介：课程的目的是为学生正确地掌握中华人民共和国婚姻法的基本知识、基本概念和法律规定。通过本课程的教学，使学生了解婚姻法家庭在我国法学学科体系中的地位和作用，掌握婚姻家庭法的基本理论、基本知识和基本技能，以达到对日常生活中的事例和司法实践中的案例进行分析的目标。采用教材：杨大文主编：婚姻家庭法（第二版），中国人民大学出版社，2001年版课程名称：知识产权法学时学分：3学分48学时课程简介：本课程旨在使学生系统地掌握知识产权法的基本概念、基本知识、基本理论；了解知识产权法涉及的有关智力创造的各项民事权利，即著作权、专利权、商标权以及其他知识产权；了解有关知识产权的国际保护；熟悉和掌握我国知识产权法的法律规定，培养分析、解决司法实践中有关知识产权问题的能力，增强知识产权保护意识，切实保护当事人的合法权益。采用教材：知识产权法学，吴汉东主编，中国政法大学出版社出版，2004年1月第3版课程名称：民事诉讼法学时学分：4学分64学时课程简介：民事诉讼法课程是高等学校法学专业本科教学体系中必修的法律专业基础课程。民事诉讼法是我国法律体系中一部重要的基本法，也是构成我国程序法体系的三大诉讼法之一。民事诉讼法在保障公民的诉讼权利，促使法院公正审判、提高诉讼效率方面，发挥着巨大的作用。采用教材：江伟著：民事诉讼法，高等教育出版社，2004年1月第2版。课程名称：国际法学时学分：4学分64学时课程简介：国际法是现代法律的两大体系之一，具有相对独立的地位，而国际法（又称国际公法）课程是法学体系中重要的部门法课程，是其他所有国际的和涉外的法学课程的基础，因而也是教育部规定的高等学校法学专业本科生必修的十四门核心课程之一。课程名称：劳动法学时学分：3学分48学时课程简介： 通过本课程的教学，使学生充分掌握劳动法学的基本知识、基本理论和基本方法，系统了解我国主要的劳动法律法规，并能运用所学知识分析和解决实际问题。采用教材：李景森、贾俊玲主编：劳动法学，北京大学出版社2001年版。课程名称：合同法学时学分：3学分48学时课程简介：合同法是我国法律体系中关于市场经济制度的一部基本法律，是民商法的重要组成部分，它与公司、企业的生产经营和人民群众的生活密切相关。合同法对保护当事人的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义现代化建设，有着重要作用。采用教材：陈小君主编：合同法学，中国政法大学出版社，2002年修订第2版。课程名称：国际经济法学时学分：3学分48学时课程简介：了解和掌握国际经济法的基本理论，同时要了解各分支部分包括国际贸易法，国际投资法，国际金融法以及国际税法的立法与实践，并能用掌握的基本知识分析案例，解决国际经贸实践中的法律问题。采用教材：魏国君主编的国际经济法学（北京大学出版社，2003年9月第一版）社会学（社会工作与心理辅导方向）辅修学士学位教学计划专业名称：社会学（社会工作与心理辅导方向） 开设校区：中山北路、闵行1. 教学目标：根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养方向，着眼于培养学生社会工作理论、社会工作实务、心理辅导与心理支持、社会保障与福利服务等多方面的基本能力和综合素质，使学生具有扎实的社会工作专业理论知识、实务和管理技能，具有较高的综合专业素质，能够从事各类社会政策研究、社会福利、社会保障、社会行政管理、社区管理与服务、社会公益慈善事业、心理辅导和心理支持及各类民政工作的高级复合型、应用型人才。2、学分要求：60学分，法学学士3、修读要求：主修专业学有余力，对社会工作、心理辅导、社会学感兴趣的学生4、招生人数：130人5、开班时间：2013年秋季6、招生要求：在校本科生，2012级为主。7、收费标准：125元/学分8上课时间：中山北路：周五晚和周日全天 闵 行：周五晚和周六全天9. 教学计划：序号课 程 名 称学分学时各 学 期 学 分三四五六七八1社会工作概论46442社会学概论46443社会工作与自我成长34834社会心理学46445临床社会工作实务I（个人与家庭）34836性社会学46447人类行为与社会环境46448临床社会工作实务II（小组与社区）34839人际交往与社会适应348310心理咨询与辅导348311儿童/青少年社会工作348312家庭治疗与家庭社会工作464413疾病与健康348314心理咨询案例分析与督导348315毕业论文1212合计609601111101018课程名称：社会工作概论（Introduction to Social Work）主讲教师：韩晓燕 副教授 吴同 讲师一、课程目的、任务：本课程是社会工作的专业基础课程，通过本课程的教学可为学生学习社会工作领域的其他课程打下良好基础。本课程的教学目的在于通过师生间的互动帮助学生实现以下目标：（1） 理解社会工作的基本概念与内涵；（2） 了解社会工作的发展历史；（3） 培养社会工作的价值观和道德情怀；（4） 学习社会工作的基本理论和方法；（5） 把握社会工作的未来发展趋势。二、课程内容：主要包括社会工作的定义和架构、社会工作的演进、社会工作的价值观和专业伦理、人类行为与社会环境、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政管理、社会工作研究、年龄视角和机构视角的社会工作实务。三、教学方式、实践环节的特色：作为专业基础课程，本课程教学旨在按照不同部分之间的内在逻辑关系逐步展开和深化。具体教学方法上，每讲都从社会工作中的实际案例导出，切入本章主题，将理论和实践有机结合，充分发挥学生的主体性和主动性，开展小组讨论、课堂辩论、案例剖析等活泼多样的形式，课后提供本讲的深入思考题和拓展性的阅读文献。本课程在教学中将特别注意以下两点：(1)注重社会工作价值观的培养与学生综合能力的训练；(2)密切结合社会工作领域的最新发展，努力向学生提供最新最多的信息。四、教材及参考书目：教材：顾东辉主编：社会工作概论，上海：上海译文出版社2005年参考书目(10本)： 1、朱眉华、文军主编：社会工作手册，北京：社会科学文献出版社，2006年版。2、王思斌主编：社会工作导论，北京：高等教育出版社2004年3、古学斌等：本土中国社会工作的研究、实践与反思，北京：社会科学文献出版社2004年4、Dennis Saleebey：优势视角社会工作实践的新模式，上海：华东理工大学出版社2004年 5、法利等：社会工作概论（第九版），北京：中国人民大学出版社2005年6、扎斯特罗等：社会工作与社会福利导论（第七版），北京：中国人民大学出版社2005年。7、Malcoom Payn：社会工作理论，上海：华东理工大学出版社2005年8、多戈夫：社会工作伦理：实务工作指南（第七版），北京：中国人民大学出版社2005年9、王思斌主编：中国社会工作研究（第一辑），社会科学文献出版社2003年10、王思斌主编：中国社会工作研究（第二辑），社会科学文献出版社2004年11、王思斌主编：中国社会工作研究（第三辑），社会科学文献出版社2005年课程名称：社会学概论（Introduction to sociology）主讲教师：魏伟 讲师 李丽梅 讲师 朱宇晶 讲师一、课程目的、任务：向学生系统介绍社会学的基本知识，基本原理，帮助学生学会用社会学的视角和理论研究社会问题、解释社会现象。二、课程内容：重点放在社会学的经典理论和对当代社会前沿问题的分析。三、教学方式、实践环节的特色：在方法上，注重学生的实际操作能力。按照教学进度，组织相关的评述和讨论。四、教材及参考书目：教材：郑航生主编：社会学概论新修，北京大学出版社，2005年版参考书目：吉登斯：社会学，社会科学文献出版社，2003年版。课程名称：社会工作与自我成长(Social Work and Self Development)主讲教师：安秋玲 副教授 李希希 讲师一、课程目的与任务：成长是持续一生的过程，维护健康的身心也是我们背负一生的责任。社会工作对社会工作者自身的成长尤其重视，因此从社会工作与自我成长的主题出发，本课程的教学目的在于使本专业学生获得认识自我的途径与自我认识、自我接纳、自我认同的能力；在于使学生在课程学习过程中获得社会工作的价值观并将其整合入自我的成长过程中。通过本课程的学习，学生将获得自我认同感，从而能面对社会工作过程中的实践，全力担负起社会救助与服务他人的社会职责。二、课程内容：本课程将围绕着自我认识与自我成长的主题，从社会工作与自我成长概述、社会工作与自我认识、社会工作中的自我与他人、社会工作中的自我与群体、社会工作中的自我与家庭、社会工作中的自我与社会以及自我成长等内容进行学习。通过本课程的学习，本专业的学生将获得从人生历程的发展视角、从社会环境与人互动的系统视角来审视与认识自己的能力，并建立其有意义的自我发展过程。三、教学方式、实践环节的特色：本课程的学习主要采用活动体验、主题研讨以及认知反思等形式进行学习，强调学生的体验与领悟，重视生活实践与学习投入性。四、教材及参考书目：教材：1（美）克里，克里 著，胡佩诚 等译，心理学与自我成长，中国轻工业出版社，2007参考书目：1（美）莎伦布雷姆，罗兰米勒，丹尼尔珀尔曼，苏珊坎贝尔 著，郭辉，肖斌 译，亲密关系，中国邮电出版社，2005课程名称：社会心理学(Social Psychology)主讲教师：薛红 讲师一、课程目的与任务：社会心理学是建立在心理学和社会学基础上的一门交叉学科，是从社会相互作用的观点出发，对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。它具备独特而逻辑严密的知识体系和理论框架，并借用相关社会科学知识进行有效的组合，从而形成对社会现象的独特的解释，内容涉及日常生活中的多个领域。本课程旨在个体层面、人际层面；群体层面、社会层面等角度探讨特定的社会生活条件下人的社会心理与社会行为规律，从而指导我们社会工作者在实践过程中利用心理学的规律，灵活调控人际影响，有效利用社会情境，积极促动个体心理的转变，从而巩固社会工作的长久效果。二、课程内容：本课程的围绕人与社会的关系讲述以下内容：社会心理学概论、社会化与社会角色、社会动机、社会认知、社会态度、社会沟通、群体心理、社会影响、社会人格、临床社会心理学以及社会心理学可持续发展的未来等。社会心理学知识的学习和运用是社会工作者的基本素质与技能。通过本课程的学习，将使学员达到领会社会心理学的基本知识，运用社会心理学的基本原理分析社会现实，创造性的使用社会心理学技能解决实现问题的目标。三、教学方式、实践环节的特色：本课程基本教学方式与手段是采取理论讲授和专题讨论和案例分析相结合的方式来展开，将引导学习深入社会，分析社会现实问题，获得认识社会的心理学视角与能力。四、教材及参考书目：四、教材及参考书目：教材：1现代社会心理学，周晓虹，上海人民出版社，1997年5月版参考书目：1现代社会心理学，周晓虹，上海人民出版社，1997年5月版2社会心理学，刘永芳主编，上海社会科学院出版社，2003年12月版3社会心理学，时蓉华，华东师范大学出版社，2007年1月版课程名称：临床社会工作实务1和临床社会工作实务2 (Clinical Social Work Practice)主讲教师：韩晓燕 副教授 安秋玲 副教授 赵鑫 讲师 柴定红 讲师一、课程目的与任务：“临床社会工作实务”是社会工作与管理专业方向的一门专业基础课。它以受助人的需要为中心，以社会学、心理学、行政学等学科的理论为基础，具体介绍了在介入过程中所运用的一系列的技能与方法。目的在于了解社会工作的一些基本知识，树立利他主义的价值观，重点掌握在助人过程中应该遵循的一些基本原则和在开展个案工作、小组工作和社区工作中的一些方法与技巧。二、课程内容：临床社会工作实务1是社会工作实务的基础部分，是社会工作实务中的微观与直接工作方法。本课程主要是从个案社会工作与小组社会工作的角度来介绍社会工作过程中所运用的具体理论与技能技巧。具体内容包括专业的社会工作者在对服务对象提供心理与资源支持中所可能遇到的问题、所需要了解知识以及可使用的方法；具体是：个案社会工作与小组社会工作的概论、个案社会工作与小组社会工作的哲学基础与价值观以及伦理、个案社会工作与小组社会工作的理论、个案社会工作与小组社会工作的工作过程、个案社会工作与小组社会工作的常用模式等、个案社会工作与小组社会工作的评估与研究等。临床社会工作实务2是社会工作实务的提高部分，是相对宏观、间接的社会工作方法。本部分主要从社区社会工作与社会行政的角度来介绍社会工作的具体理论与技能技巧。本部分的主要内容包括：社区社会工作概论、理论基础、价值体系以及社区研究、社区建设、社区发展、社区服务的意义和基本原则；社会工作行政概论、社会工作行政的组织建构理论与模式、社会工作行政计划的制定与实施过程、社会工作行政管理以及社会工作行政的立法与监督等内容。本课程注重从理论与实践相结合的角度阐述社会工作实务，注重分析社区工作与社会工作行政的开展背景与运作模式，以帮助本专业方向的学生在实践中获得理论分析的视角，增强学生社区服务与管理的技能，有效提供社会工作实务的绩效。三、教学方式、实践环节的特色：本门课程特色表现在（1）实践性：本课程注重从心理角度使学生掌握最基本的临床社会工作的服务技能；使学生在社会工作服务过程中把心理支持与资源支持有效协调；（2）系统性：本课程注重学科知识内在的逻辑性，使学生系统、全面的掌握临床社会工作实务的知识。临床社会会工作实共上一学年，其中临床社会工作实务1上学期完成；临床社会工作实务2下学期完成。本课程基本教学方式与手段是采取理论讲授和专题讨论和案例分析相结合的方式来展开。四、教材及参考书目：教材：1张雄编著：个案社会工作，华东理工大学出版社，1999年版。2张洪英著，小组工作：理论与实践，山东人们出版社，2005年3周沛，社区社会工作，社会科学文献出版社，2002年版4（美）斯基德莫尔 著，张曙 等译，社会工作行政：动态管理与人际关系（第三版），中国人民大学出版社，2005参考书目：1朱眉华、文军主著：社会工作实务手册，社会科学文献出版社，2005年版。2（美）扎斯特罗等著：社会工作实务：应用与提高，晏凤鸣译，中国人民大学出版社，2005年版。3（美）里瓦斯等主编：社会工作实务案例分析，李江英译，中国人民大学出版社，2006年版。4教材：翟进、张曙编著：个案社会工作，北京：社会科学文献出版社，2003年版。5李卫华、张金俊主编：个案工作，合肥工业大学出版社，2005年版。课程名称：性社会学(Sociology of Sexuality )主讲教师：张晖 讲师 魏伟 副教授 一、课程目的与任务：虽然在社会学领域长期处于边缘的位置，“性”的研究对于理解我们日常生活的核心方面，从最为私密的个人体验，到具有全球影响的社会问题，都有着突出的意义。“性”的意义和实践是身份认同、社区、组织和社会运动的构成基础，紧密嵌入到国家、经济、家庭和教育等诸多社会结构之中。本门课程运用建构主义视角，将“性”及其相关问题置于社会和文化的语境之中进行探讨，涉及的话题包括身份、差异和社区；“性”的规范和控制；“性”的政治经济学和全球化，“性”与国家和公民权，与“性”相关的医学和健康问题。通过课程的学习，帮助学生理解二十世纪以来在“性”问题上发生的重大变迁，和这些变迁对于我们日常生活的影响。二、课程主要内容：掌握建构主义的“性”社会学理论，了解酷儿理论，并能够运用分析社会现象。熟悉“性”领域的一些经典和经验研究，进行批判性对话。加强对于自我的认识和了解，帮助理解和解决个人日常生活中的困惑和问题。作为课程主题的“健康”，除了传统的疾病预防和心理发展的内容，更加强调学生在围绕“性”问题上的规范习得、沟通交流、责任担待等方面成为“健康”的社会人。三、教学方式、实践环节的特色：除了传统的讲课和阅读，本课程将运用多种教学手段，包括电影观摩、热点议题辩论、嘉宾讲座和与国外学生交流（安排中）等，以达成最佳的学习效果。四、教材及参考书目：1、性经验史（第一卷），米歇尔.福柯著，上海人民出版社，2000 / 福柯与性，李银河著，山东人民出版社，2001,20052、 亲密关系的变革：现代社会中的性、爱和爱欲，安东尼.吉登斯著，社科文献出版社，20013、中国的女性与性相：1949年以来的性别话语，艾华（Harriet Evans）著，江苏人民出版社，2008 4、当代中国人的性行为与性关系，潘绥铭等著，社科文献出版社，20045、酷儿理论，李银河译，文化艺术出版社，2003课程名称：人类行为与社会环境(Human Behavior and Social Environment)主讲教师：韩晓燕 副教授 赵鑫 讲师一、课程目的与任务：学习人类行为与社会环境是人们适应社会生活、获得全面发展的需要。人是环境的产物，所以，人要在社会环境中顺利地生存和发展，就需要学习和掌握一定的人类行为与社会环境的理论和技能。学习人类行为与社会环境，可使社会工作专业的学生了解人类行为与社会环境的基本知识、理论，掌握运用人类行为与社会环境的基本知识、理论去分析人类行为的方法。二、课程内容：该课程是社会工作专业的基础课程，其目的是为各种专业技能的学习提供必要的基础知识。本书以环境中的人为核心思想，以人生全程发展为主线，从生物、心理、社会三个方面对人与环境之间的关系进行了全面、深入的探讨。使学生能够了解人类行为的生理、心理和社会动因，以及这三种因素之间的相互作用，了解人类行为在从出生到死亡的整个生命历程中所发生的变化，以及这种变化的逻辑和机制，了解在整个生命历程中可能出现的行为病态及其生理、心理或社会原因，能够运用有关理论，针对不同的行为病态提出可行的治疗方案，以缓解服务对象的困苦，促进其社会功能。三、教学方式、实践环节的特色：通过人类行为与社会环境的教学，使学生得到多种技能的培养和训练，如社会交往能力、社会调查能力、分析人类行为的动因的能力、治疗人类行为偏差的能力、口语表达能力等，掌握了这些能力会使毕业生更顺利地就业及适应未来的社会生活。基本教学方式与手段是采取理论讲授和专题讨论和案例分析相结合的方式来展开。四、教材及参考书目：教材：库少雄主编：人类行为与社会环境，华中科技大学出版社，2005年版。参考书目：1、徐愫编著：人类行为与社会环境，社会科学文献出版社，2003年版。2、王瑞鸿编著：人类行为与社会环境，华东理工大学出版社，2002年版。3、：（美）扎斯特罗、（美）阿什曼著：人类行为与社会环境，师海玲 等译，中国人民大学出版社，2006年版。课程名称：人际交往与社会适应(Communication and Social Adjustment)主讲教师：卢俊秀 讲师 安秋玲 副教授 一、课程目的与任务：人是社会中的人，因此本课程的目的就在于帮助本专业学生获得与人相处以及社会适应的能力，从而能够积极应对人际关系、社会发展与文化变迁。本课程在微观的层面使学生明了如何与工作, 生活中的他人相处的更好, 并能影响他们；在宏观的层面示学生理解人际交往的生物性与社会性，从而做到适应社会。二、课程内容：本课程的主要内容围绕“人际”从以下角度展开论述：人际交往的概论、人交往的规则与模式、人际沟通的能力获得、说服与态度转变、人际矛盾与处理、人际融合、社会适应等内容。本课程将人与他人之间的关系从不同的角度进行呈现与分析，从而使本专业的学生获得对人际的本质理解，并增强学生的社会融入技能与社会适应能力。三、教学方式、实践环节的特色：本课程在教学的过程中主要以启发体验获得为途径，帮助学生将理论与实际相联系，使学生在学习的过程中扎实的掌握人际关系的技能技巧，将所学的知识运用于自身的实际生活中，获得社会适应的能力。本课程在讲述的过程中，采用案例分析、活动体验与主题讨论的形式，强调学生的参与性与体悟能力。四、教材及参考书目：教材：1陆卫明，李红 著，人际关系心理学，西安交通大学出版社，2006参考书目：1（美）戴尔卡内基，卡内基沟通与人际关系， 中信出版社，20082（美）伯恩（Eerne,E.） 著，田国秀 等译，人际游戏：人际关系心理学，中国轻工业出版社，2006课程名称：心理咨询与辅导(Psychological Therapy and Conseling)主讲教师：安秋玲 副教授 赵鑫 讲师 郭娟 讲师一、课程目的与任务：通过该课程教学，使学生了解心理咨询与治疗的几个重要派别的基本理论，明确心理咨询的原则，并初步掌握进行心理咨询与辅导的有关技法。二、课程内容：通过本课程的学习，要求学生掌握心理咨询的基本内容和方法，了解心理健康的有关知识，认识心理健康在人学习、生活、成长、人际关系等方面的意义。掌握心理健康的标准，了解常见的心理问题及其表现，理解人的差异、了解心理问题形成的原因。了解人生不同阶段常见的心理问题及预防措施。掌握心理问题评价的初步知识，掌握心理咨询与治疗的有关理论和技巧，了解解决心理问题的有关途径与方法。从而可使学生提高人际交往、人际沟通的能力，提高自我成长自我管理的能力，提高助人能力，提高学生心理适应能力，更重要的是要求学生掌握团体和个体心理咨询的理论和方法，并培养实际助人的能力。三、教学方式、实践环节的特色：使学生掌握心理咨询理论与方法，获得自助和助人的能力，提高自身的心理素质。心理咨询与辅导主要任务是运用心理学知识与技术，去探讨解决有关保持或促进心理健康、预防和解决身心疾病的具体方法，以保证人的健康成长。基本教学方法与手段：理论讲授和讨论、心理活动相结合，同时结合具体案例开展一定的心理咨询实践活动。四、教材及参考书目：教材：张日晟主编：咨询心理学（第一版），人民教育出版社，1999年出版。参考书目：1、李百珍，青少年心理卫生与心理咨询.（第一版）.北京师范大学出版社，1997年出版。2、孔维民，心理咨询与治疗（第一版），山西人民出版社，2003年出版3、王志超，中小学生心理问题个别辅导（第一版），暨南大学出版社，1997年出版课程名称：儿童/青少年社会工作 (Child/Youth Social Work)主讲教师：韩晓燕 副教授 柴定红 讲师 吴同 讲师一、课程目的与任务：本课程旨在使学生掌握儿童和青少年的界定