花脸-冯骥才ppt课件.ppt

花脸HUALIAN,-冯骥才,1,冯骥才简介,冯骥才（1942）当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等有浓厚兴趣，任天津市文联主席、国笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说神灯前传，中篇小说集铺花的歧路、啊！，短篇说集雕花烟斗等。短篇小雕花烟斗，中篇小说啊！、神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版.,2,花脸：戏曲中的脸谱。称“净”，花脸是俗称。,3,“净”，俗称花脸特点：以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。这类人物在表演上要音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚动作造型线条粗而顿挫鲜明，“色块”大，大开大合，气度恢宏。如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。,4,脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。,何谓脸谱？,5,红色表示赤胆忠心；紫色表示智勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、残暴，文士内有心计；绿色表示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示忠耿正直；白色表示阴险奸诈；,花脸颜色的象征意义：,6,基础学习,一、要求会认、会写的字：,7,基础学习,8,二、多音字:,角,jio触角、墙角,ju角斗、角色,吗,m干吗,ma来吗,勒,l勾勒、勒令,li勒紧、,哄,hng哄堂大笑,hng起哄,hng哄骗、哄乐,基础学习,9,基础学习,三、同音字组词：角（）氛（）轧（）诀（）芬（）亚（）轰（）哄（）,角斗,口诀,气氛,芬芳,哄堂大笑,轰炸,轧马路,亚洲,四、形近字组词：轧（）臭（）氛（）扎（）嗅（）氧（）勤（）樱（）偃（）勒（）缨（）堰（）淋（）捂（）琳（）悟（）,轧制,扎根,偃旗息鼓,围堰,臭味,嗅觉,红缨,樱桃,氛围,氧气,淋漓,琳琅,勒紧,辛勤,捂住,醒悟,10,五、读准字音：积攒（）俨然（）凛然（）咄（）龇（）戳穿（）水渍（）霎时（）偃（）掖（）,zn,yn,ln,du,z,chu,z,sh,yn,y,六、近义词：庄重-()缘故-（）艳羡-（）克制-(）庄重-（）哄堂大笑-(）,庄严,原因,抑制,捧腹大笑,稳重,羡慕,11,七、反义词：克制-()庄重-（）快活-（）艳羡-（）咄咄逼人-（）另眼看待-（）,发泄,随便,忧愁,和颜悦色,八、词语积累：威壮不凡愣头愣脑执刀而立陆陆续续破颜而笑狼狈而逃威风十足横刀立马张牙舞爪满脸欢笑花花绿绿咄咄逼人哄堂大笑一拥而上大吉大利深一层的缘故浓浓的胭脂团艳羡的目光油光光的头发张牙舞爪的架势神奇的效力克制的怒意有限的自由威风十足的花脸绒花鞭炮渗胶臭胶舅舅腔调哄乐楼梯砍烂梳头揪住姨妈,一视同仁,鄙弃,12,si塞到y轧制ln抡起塞s堵塞轧zh轧钢抡si边塞g轧帐ln抡动,俨(yn)然:形容很像镶(xing)嵌凛(ln)然:严厉、严肃龇（z）戳(chu)咄(du)咄逼人:形容气势汹汹，盛气凌人。,艳羡：羡慕。,横刀立马：指手持武器，纵马驰骋，在沙场作战。形容非常英武。另眼看待：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。,13,问题交流：,你能用一句话概括一下本文大意吗？,那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？,文章叙述了“我”在一年过年的时候得到花脸并因此闯祸的经过。,表达了他对童年美好生活的怀念。,14,买刀后,听舅舅讲完故事后,好像在说我的光荣史觉得自己力大无穷,到家后,大年初一,推开、跑、横刀立马不肯摘睡觉也戴着,手握大刀、摇晃肩膀憋足嗓门叫,手执关公刀心情自不同,故事发展,“我”的反应,神态：,动作：,心理：,心理：,动作：,心理：,动作：,神态：,执刀而立,只是笑，话都说不出,快活之极,我是大关公哪！,威风,15,初读课文，整体感知,课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总-分-总”，据此文章分为三部分。,一（1）写“过年”对于孩子们的吸引力。,二（218）写“我”爱花脸、买花脸、戴花脸、闯祸及年后受罚。,三（19）总结对于孩子们来说，盼望过年的更深一层的缘故。（悟得经验）,16,爱花脸,买花脸,戴花脸,因花脸闯祸,年后受罚,（第2自然段）,（第3、4自然段）,（第5-9自然段）,（第10-16自然段）,（第17、18自然段）,17,学习“爱花脸”,仔细阅读第2自然段，哪些句子能够表明我“喜爱”花脸。找出来读一读,我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。,这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。,说出话来，声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。,18,对花脸的做法和样子描写得非常仔细，既表现出了作者对童年生活的难忘；又一下子把读者拉到了故事所处的年代，便于读者真正走进作者当时的童年生活。,19,学习“买花脸”,认真读一读第3、4自然段。作者要买的这个花脸是一张怎样的花脸呢？（这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。）花脸的什么地方吸引了我？（有股子凛然不可侵犯的庄重之气）,20,学习“买花脸”,作者为什么单单就喜欢这一张花脸呢？（叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子）,21,虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得直缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”,提示：写出了孩子什么样的心理特征？,这一句描写真实贴切，把孩子胆怯而又渴望的心理活生生的表现了出来，同时又从侧面写出了花脸的威武。,22,学习“戴花脸”（59）,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极,舅舅给我讲了许多关公的故事，过五关、斩六将，温酒斩华雄边讲边说：“你好英雄呀!”好像在说我的光荣史。,（炫耀，虚荣心得到了满足）,（自豪，想成为关羽式的英雄）,23,学习“戴花脸”（59）,我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪!,这样，整个大年三十我一直戴着花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放在我枕边的，转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的本来面貌。,（骄傲之极，心里得到满足）,（爱不释手）,24,文章中多处表达了“我”对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。,我高兴得只是笑，话都说不出。这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这句话通过心理的描写，充分地表现了“我”得意、骄傲、满足的心情。,25,整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我“关老爷”的面貌。这段话中用了三个“戴”，充分体现了我对花脸的爱不释手。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我姓关，名羽，字云长。”这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公了。,26,俺姓关，名羽，字云长,思考：1、这一嗓子背后蕴含的心情与前面有什么不同？,2、促使这一情感产生的原因？,英雄主义情结，渴望成为像关公那样的英雄,舅舅介绍关公事迹,民间对关公的崇敬,1、与我一般大的男孩子艳羡,2、妈妈高兴、爸爸含笑,27,关羽一生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著。三国志称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，其周旋”、“善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自矜”、“骄于士大夫”。,关羽故事,历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹，1、桃园三结义、2、温酒斩华雄3、劈颜良诛文丑4、过五关斩六将5、千里走单骑6、单刀赴会7、刮骨疗毒8、败走麦城,你想做什么样的英雄？,28,29,你所了解的关羽,武艺高强、忠心耿耿、重情重义,英雄,30,关羽,31,学习“因花脸闯祸”（10-16）,认真阅读1215自然段，我打碎了花瓶之后，每个人物都有什么样的表现？,爸爸,（他像老虎一样直瞪着我）,妈妈,（妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发）。,二姑、姨妈,（二姑忽然破颜而笑，拍着手说道：“好啊，好啊，今年大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安呀!哎，关老爷，干吗傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪!）,威严,慈爱、宽厚,机智、聪明,姨妈马上应和说：“旧的不去，新的不来，不除旧，不迎新。您等着瞧吧，今年非抱个大金娃娃不成，是吧!,32,学习“年后受罚”（10-16）,因为二姑的一番话，我奇迹般的逃脱了一次惩罚，但后来的挨打和打碎花瓶有没有直接的联系呢？（盛怒下，他向我要去那把惹祸的大刀，用力折成几段，大花脸也撕成碎片片。我心里清楚，他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算了。）,33,从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。“一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。”这段话与开头的一段话有什么关系？这段话不但总结了对孩子们来说过年的魅力更深一层的缘故，还照应了开头。,34,买刀后,听舅舅讲完故事后,好像在说我的光荣史觉得自己力大无穷,到家后,大年初一,推开、跑、横刀立马不