运动的世界.doc

板山坪镇中2011年秋期八年级物理导学案 编号：04编制： 审核领导： 使用： 班 【教学内容】第二章 运动的世界 动与静【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。3、了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。【教学重点】了解运动形式的多样性，用科学的语言描述机械运动。【教学难点】用参照物、运动、静止等物理概念描述运动的相对性。【教学过程】1导入新课 根据前面我们认识一些奇特的自然现象，奇妙的生活。你知道我们生活的宇宙每时每刻都在运动吗？我们就生活在运动的世界里。2出示目标1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。3、了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3自学指导（一） 阅读教材1819页，了解什么是机械运动，什么是参照物，什么是静止。4自学检测（一） （1）我们把一个物体相对于另一个物体的 叫做机械运动，机械运动按照运动物体留下的轨迹可以分为 和 。 （2）人们用不同的方式描述运动的世界，科学家用 、 及 来描述与研究。 （3）下列现象中不属于机械运动的是（ ）A. 地球绕着太阳运动 B. 运动员在奔跑C. 春风拂面 D.火楼中的铁棒升温（4）我们说运动还是静止，事先要选定一个物体，这个被选定的标准物体就叫做 ，通常我们说汽车在行驶，是以 作为标准物体的。（5）平常我们说的“旭日东升”和“日落西山”，这是以 作为参照物；同步卫星从事静止在地球某地上空是以 为参照物，若以太阳为参照物，这颗卫星影应是 的。5.自学指导（二） 阅读教材20页，理解物体运动与静止的相对性。6.自学检测（二） （1）在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况。在此情境中下列说法正确的是（ ）A.飞机模型相对于地面是运动的 B.飞机模型相对于空气是运动的C. 空气相对于地面是静止的 D.空气相对于飞机模型是静止的（2）“刻舟求剑”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得 物理知识。7当堂训练1、地球同步卫星，说同步卫生是静止的，是以为参照物；联合收割机，以地面为参照物，收割机是的；以卡车为参照物，收割机是的。飞机空中加油技术，我们说飞机是运动的，是以为参照物；以为参照物，加油机是静止的。2、乘坐在行驶的汽车里的乘客，以司机为参照物，这个乘客是，以公路边的树为参照物，这个乘客是的。3、从“东方升起”，是以为参照物的；小小竹排江中流，巍巍青山两岸走。这诗句中，前一句是以为参照物，后一句是以为参照物的4.一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它在河中的倒影是 的；以河岸为参照物，它在河中的倒影是 的。5.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”后句的参照物是 。6甲、乙、丙三人顺风骑着自行车，甲感到在顺风行驶，乙感到在逆风行驶，而丙感到无风。则他们三人骑自行车速度最快的是 ，最慢的是 。7.坐在逆流而上的船上的乘客，我没说他是静止的，是以下列什么物体为参照物（ ）A 河岸上的树 B 河水 C 迎面驶来的船 D 船舱8.关于参照物的选定，以下说法中错误的是（ ）A 参照物是可以任意选定的 B 参照物虽然可以任意选定，但为了研究问题的方便，应选择一个恰当地参照物C 参照物必须是静止的 D 研究物体运动时，选择不同的参照物可能有不同的结果【课后反思】 板山坪镇中2011年秋期八年级物理导学案 编号：05编制： 审核领导： 使用： 班 【教学内容】第二章 运动的世界 长度与时间的测量（一）【教学目标】1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；有利用生活中常见的一些周期现象估测时间。2、利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。3、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。4、会正确记录测量所得的数据。【教学重点】1、长度和时间的单位及单位间的换算。2、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。3、会正确记录结测量结果。【教学难点】正确读取和记录测量结果。【教学过程】一、课题引入在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量。这节课我们就来学习长度与时间的测量。 二、自学提示(一） 阅读教材22页。在国际单位之中，长度的基本单位是什么？还有那些单位？它们之间怎么换算？在国际单位之中，时间的基本单位是什么？还有那些单位？它们之间怎么换算？三、自学检测（一）1下面几个单位换算式中正确的是 ( ) A72m=72100=720Cm B64km=64 x lOm C1Cm=10um D125cm=125 x lOm2完成下列单位的换算 47m= cm； 74 x lOnm= dm；108 x 10s= h。 5.2dm= mm四、自学提示（二）阅读教材23-24页，如何正确使用刻度尺进行测量和读数？应注意什莫问题。五、自学检测（二）1某同学测量出一根铅笔的长度为16.78cm，在此记录中，准确值是，估计值是 ，这把刻度尺的分度值是 。2小强同学用刻度尺按图中的方法测物体的长度， 他操作中的错误有： (1) ； (2) ； (3) 。3下面列出的长度中，最接近6cm的是 A乒乓球的直径 B墨水瓶的高 C物理课本的厚度 D学校课桌的长4、小明用刻度尺测量木块的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果记录为 mm或 cm。六、当堂训练（一）、填空题1甲乙两位同学分别用毫米刻度尺测量一块木块的长度，测量结果如下：甲的记录是123mm，乙的记录是1232。则： 甲的错误是： ： 乙的错误是： 。2请填上适合的单位或数值：一张物理课本纸的厚度为70 ，正常人呼吸一次的时间大约为 s。3人们常把集成电路称为微电子器件，这个“微”字不只是微小的意思，在物理学上，微电子器件是指芯片中的线宽在l微米左右。目前世界上最先进的线宽已降到013微米，数年后，有可能降到005微米，即50纳米，合 m。现在科学家们正在研制纳米范围的纳电子器件，它标志着本世纪上半叶，信息技术将从微电子时代发展到纳电子时代。（二）、选择题1.测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项 ( )A 测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B 测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C 测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D 上述三种做法都有必要2.要测量l角钱硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是 ( ) A用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C用刻度尺分别测出10个l角钱硬币的厚度，求平均值 D用刻度尺测出10个l角钱硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个l角钱硬币的厚度3小雪同学对一个物体的长度进行了三次正确测量，测量结果分别为1647em、1648era、1648em。则这个物体的长度应为 ( ) A1647cm B1648cm C16466cm D16 476cm课后反思： 板山坪镇中2011年秋期八年级物理导学案 编号：06编制： 审核领导： 使用： 班 【教学内容】第二章 运动的世界 快与慢【教学目标】1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、知道速度的单位，并会换算。【教学重点】速度的概念；速度单位的换算；能用速度公式进行简单的计算。【教学难点】会换算速度的单位；能用速度公式进行简单的计算。【教学过程】一、新课引入生活中人们是怎样比较物体运动的快与慢？（1）比一比，跑一段相同的距离，看谁先到达终点。（2）比一比，用相同的距离，看谁跑得远。可见，比较物体运动快慢有两种方法。通常情况下，人们用在“相同时间内比较通过的路程的多少米表示物体运动的快慢”。在“相同时间内”最简单的情况是取单位时间，物体在单位时间内通过的路程的多少就可以表示物体运动快慢，物理学中用速度来表示物体运动的快慢。二、自学提示（一）阅读教材27-28页：1、 什么叫做速度？速度用来表示什么？2、在通常情况下，速度等于什么？速度的公式怎样表示？如果用“s”表示路程，用“t”表示时间，用“v”表示速度，则三者之间的关系是什么？4、速度的单位有哪些？怎样表示？三、自学检测（一） 1.日常生活中我们常用两种方法比较物体运动的快慢，你能借助图中的游戏比赛说明这两种方法吗？（a） （b） 2.速度是表示物体运动 的物理量；物理学中，把物体 叫做速度，计算公式是 ，国际单位制基本单位是 ，读作 。3.人正常步行的速度大约是 ( ) A12rns B12ms C12kmh D12kmh4.完成下列单位的换算： (1)54kmh= ms； (2)10ms= kmh； (3)15main= ms= kmh。课堂练习：1.一物体在10min内通过600米，求这个物体运动的平均速度？2. 54km/h= m/s15m/s= km/h720km/h= m/s 0.6m/s= km/h8(2008年盐城市)图中是世 界上最长的跨海大桥 我国杭州湾跨海大桥的一 部分。2008年5月1日大 桥正式通车，该桥全长 36kin某车刚行驶到桥面 时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为 kmh= ms，车辆匀速通过整个大桥需 h。9(2008年苏州市)地震波的传播形式有横波和纵波。地震时从震源同时传出横波和纵波， 横波和纵波的传播速度分别约为3710ms和9110ms。某地发生地震，一地震观测站距震源45510。m，则先传到观测站的地震波形式是 (选填“横波”或“纵波”)，此波从震源传播到观测站的时间约为 s。10(2008年丽水市)小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1ms的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨他马上以5 rns的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是 s，他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s.【教后反思】 板山坪镇中2011年秋期八年级物理导学案 编号：07编制： 审核领导： 使用： 班 【教学内容】第二章 运动的世界 科学的探究：速度的变化【教学目标】1.初步认识科学探究方法。2.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。3.会进行实验与收集数据。4.将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。5.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神、养成和其他同学合作的意识。【教学重点】1.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。2.学会科学探究的过程与方法。【教学难点】1.培养学生的科学态度和科学精神。2.学会科学探究的过程与方法。【教具准备】学生分组实验：斜面、金属片、小车、停表、刻度尺。【教学过程】一、 引入新课匀速直线运动：速度不变的直线运动。特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。变速直线运动：在相等的时间内物体通过的路程并不相等的直线运动特点：速度大小经常变化。用平均速度来表示变速直线运动的物体运动快慢。本节课我们来探究一下小车在斜面上下滑过程中速度的变化情况。 二、实验探究实验目的：探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺、挡板等实验原理：用刻度尺测出小车通过各段距离s，用停表测出相应的运动时间t，根据公式v=，算出小车通过各段距离的平均速度，并进行比较。注意：实验成功的关键：会测时间。小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大，即坡度要适中。便于测量时间。实验过程：（1） 用木块将斜面支成坡面，测出斜面的长度s，使小球从斜面的顶部滑下，测出小车通过的路程s的时间t，把测得的结果填入表中路程（cm）运动时间(s)平均速度(m/s)s1=t1=v1=s2=s-s1t2=t-t1v2=S=t=V全（2）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s1所用时间t1,算出小球通过上半段路程的平均速度v1。（3）求出斜面后半段路程s2,及后一段路程所用的时间t2,算出后一段路程的平均速度v2,将结果填入表中，比较v1、v2得结论。探究结论;上半段路程的平均速度是_。下半段路程小球的平均速度是_ 。 结论：_ 。课堂检测：（3）由图所示器材知，在实验中还缺少 工具。 课后反思： 板山坪镇中2011年秋期八年级物理导学案 编号：08编制： 审核领导： 使用： 班 【教学内容】第二章 运动的世界 速度的变化【教学目标】1.初步认识科学探究方法。2.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。3.会进行实验与收集数据。4.将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。5.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神、养成和其他同学合作的意识。【教学重点】1.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。2.学会科学探究的过程与方法。【教学难点】1.培养学生的科学态度和科学精神。2.学会科学探究的过程与方法。【教学难点】正确读取和记录测量结果。【教学过程】一、课题引入在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量。这节课我们就来学习长度与时间的测量。 二、自学提示(一） 阅读教材22页。在国际单位之中，长度的基本单位是什么？还有那些单位？它们之间怎么换算？在国际单位之中，时间的基本单位是什么？还有那些单位？它们之间怎么换算？三、自学检测（一）1下面几个单位换算式中正确的是 ( ) A72m=72100=720Cm B64km=64 x lOm C1Cm=10um D125cm=125 x lOm2完成下列单位的换算 47m= cm； 74 x lOnm= dm；108 x 10s= h。 5.2dm= mm四、自学提示（二）阅读教材23-24页，如何正确使用刻度尺进行测量和读数？应注意什莫问题。五、自学检测（二）1某同学测量出一根铅笔的长度为16.78cm，在此记录中，准确值是，估计值是 ，这把刻度尺的分度值是 。2小强同学用刻度尺按图中的方法测物体的长度， 他操作中的错误有： (1) ； (2) ； (3) 。3下面列出的长度中，最接近6cm的是 A乒乓球的直径 B墨水瓶的高 C物理课本的厚度 D学校课桌的长4、小明用刻度尺测量木块的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果记录为 mm或 cm。六、当堂训练（一）、填空题1甲乙两位