§12.1 全等三角形(教学案）.doc

3先学后教当堂训练教学模式设计 数学八年级(上册) 人教版 第十二章全等三角形课题12.1 全等三角形课型新课课时第 课时班级八(1)编者钟德华任教钟德华时间20 年 月 日星期 第 周【学习目标】1理解全等形的概念，并能识别图形的全等. 2理解全等三角形及其有关概念. 3掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算.【学习重点】全等三角形的相关概念和性质【学习方法】先学后教、当堂训练【学习过程】一、揭示教学目标（分钟左右）二、指导学生自学（2分钟左右）1.自学内容：课本P31-32页.2.自学方法：边看边将全等形，全等三角形，对应顶点，对应角，对应边的概念及全等三角形的性质归纳并理解。3.自学思考：（1）_叫做全等形；（2）_叫做全等三角形，_叫做对应顶点，_叫做对应边，_叫做对应角。（3）全等三角形的性质：_ABCD图1三、学生自学，教师巡视（58分钟）加强督查，及时表扬，重视中差，面向全体。四、检查学生自学的效果（58分钟）ABCD图2E1. P32练习第1题如图1中，两个三角形全等的对应边是_对应角是_如图2中，两个三角形全等的对应边是_对应角是_ABCDO2.P32练习第2题如图，OCAOBD, 点C与点B、点A 与点D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角.ABCD相等的边是_相等的角是_3. P33习题12.1第1题如图，ABCCDA, AB和CD，BC和DA是对应边,写出其它的对应边及对应角。 ABCMN4. P33习题12.1第2题如图，ABNACM, B 与C 是对应角,AB与AC是对应边,写出其它的对应边及对应角 五、学生讨论、更正，教师点拨（810分钟）六、当堂训练（不少于15分钟）DBCOA1.如图，OCA OBD，点C 和点B，点A与点D是对应点，则下列结论错误的是（ ） （A） COA =BOD ； （B） A =D ； （C） CA =BD ； （D） OB =OA 2.DBCEAF已知：如图，ABC DEF. （1）若DF =10 cm，则AC 的长为 _ ；（2）若A =100，则：D 的度数为 _ ；（3）若A =100，B =30，求F 的度数.ABCMN3.ABN ACM， ABN 和ACM 是对 应角，AB 和AC 是对应边则下列结论错误的是（ ）ABCD（A）AMC =ANB ； （B）BAN =CAM ； （C）BM =MN ； （D）AM =AN 4.如图，ABC CDA，AB 与CD，BC 与DA 是对应边，则下列结论错误的是（ ） （A） BAC = DCA ； （B）AB /DC ； （C） BCA = DCA ； （D）BC /DA 546015. P33习题12.1第3题如图是两个全等三角形，图中的字母表示三角形的边长，则1等于多少度？EFMHNG6. P33习题12.1第4题如图，EFGNMH, F 与M 是对应角,在EFG中，FG是最长边，在NMH中MH是最长边，EF=2.1cm,EH=1.1 cm, NH=3.3 cm.(1)写出其它的对应边及对应角。(2)求线段NM及线段HG的长。（3）FG 与MH 平行吗？为什么？（4）判断线段EH 与NG 的大小关系，并说明理由DBCEA7. P33习题12.1第5题如图，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是对应边, ACD 与BCE相等吗？为什么？DBCEA128. P33习题1