种太阳的音乐教学案例.doc

种太阳的音乐教学案例教学目标：（1）、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（2）、通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。（3）、通过听音练习唱准四度、五度、六度音程，为歌曲学习打好基础。 （4）、二声部视唱做到音准节奏准确，声部和谐均衡。 教学重、难点：歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。教学课时：一课时教学过程：一、初步感知歌曲 老师：同学们，你们看看图上都有些什么，小男孩在想什么，小男孩想把太阳送给谁，你想把种出来的太阳送给谁。 （播放录音，让学生听，感受节奏） 学生：图上画了：企鹅、太阳花、学生：图上画了一个小男孩二、加深歌曲的认识 老师：在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱，注意换气记号“”。 学生跟着音乐小声的唱老师：同学们有没有发现有几句乐句后面的“”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。 学生练习换气老师：在哼唱的同时，大家想一想，图上的小男孩梦想能种出太阳送给谁？ 学生：他想送给南极。学生：他想送给北冰洋。老师：我们再来听一遍歌曲，看看这首歌一共有几个乐句。 学生：4个乐句。三、师生一起练习节奏 教师出示附点节奏：432-23老师：指名唱附点节奏。学生1练唱学生2练唱老师：谁能够向高难度挑战呢？把附点节奏部分的歌词带入反复练唱。学生练唱学生练唱老师：谁来做小老师，领着大家把这段节奏读一下？学生当小老师带唱 老师：现在我们换成用手来打出这段节奏。（指名，齐打节奏） 师生一起练习打节奏老师：让学生四人小组自学剩下的附点节奏老师出示：剩下的附点节奏55 6 7 |22 2 5 | 学生最后汇报（学生汇报时有错误的，让其他的同学指出并指正）四、教唱歌词 教师示范朗读歌词。 老师：下面请大家一起有感情地朗读一下歌词。学生一起齐读歌词老师：大家读得真好，那么我们就跟着录音一起唱一遍吧。 学生跟着录音读老师：谁来跟大家说说你最喜欢唱哪一句？请学生当小老师教大家唱自己喜欢的一句 师：唱的真棒！现在我们再连起来唱一遍。 （反复多唱几遍，巩固练习。） 五、课堂小结 老师：大家一起告诉我，今天我们学唱了什么？你们喜不喜欢这首歌呀？下节课我们继续来唱这首歌，争取把它唱得更好，你们说好不好？ 教学反思：音乐,作为人类的第二语言,它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生 用唱、跳、奏、演等的表现形式把音乐表现出来，除了可以给学生一个展示的机会外，还让学生获得美的享受和成功的愉悦.对音乐的理解也会变得更加地深刻。种太阳是首富有童趣的歌曲,歌曲通过描写孩子盼望长大以后播种太阳,让世界充满光明,人间充满温暖和真诚的美好,表现出儿童纯真、善良的心灵，表达了他们创造理想未来的美好愿望。所以，我在本课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱，采用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“种太阳”这根主线进行学习，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。另外，在教学过程中，我还注意到了放手让学生进行自主的学习通过四人小组的合作共同来解决本课中一些较难的带附点的音节，还让学生当小老师，这样的教学设计令到课堂的气氛顿时活跃了起来。让学生有了一个展示自我的平台，屏除了老师一味讲，一味灌输的传统教学方法。再次，当学生汇报成果