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文档简介

烛之武退秦师简案教学目的：1掌握课后规定的字词句知识2赏析人物形象和写作技巧教学过程 第一课时一、 解题有关左传的知识“传”是注释的意思。左传即是“左氏作的注释”左传是左丘明对春秋作的注释。春秋三传： 公羊传谷梁传左传左传特色：写战争，写外交出色。左传的体例二、 教师范读课文三、 学生读课文（要求读准字音，注意停顿，最好读出语气）四、 串讲第一小节1 学生再读2 解释“以”“军”3 两个介词结构后置，两个省略句4 本段要点：本段交代了秦晋围郑的原因有两个。插入晋公子重耳出奔的故事。以引起学生学习的兴趣，但不要喧宾夺主。交代了当时兵临城下的困境。5 请学生说说为什么要写本段。明确：既交代了故事的起因，又交代了烛之武是在怎样的背景下出使说退秦师的。从而突出了烛之武的智慧。五、 串讲第二小节1 学生读第二小节。2 重点掌握以下词：“国，从，辞，已，子，是，过，然，许”3 讨论佚之狐的性格：知人4 讨论烛之武的为人：有英雄末路的牢骚，但能顾全大局，临危受命5 讨论秦伯为人：勇于改过，有君王的度量6 可以引导学生细细品味几个人物讲话的语气。六、 串讲第三段1 请学生读第三段2 请学生思考：烛之武是怎样说退秦军的？3 本段可分为几个层次？请说说你的理由。七、 作业：1 读前三段2 把一二两段翻译成现代汉语第二课时教学内容：继续分析课文教学过程：一、 复习旧课1 要求能较流畅地读课文2 解释几个重点的词二、 串讲第三段1 重点掌握以下词句：“夜，既，敢以烦执事，越国，鄙，远，东道主，行李，共济，何厌之有，封，焉，说，盟，乃”2 分析一个“缒”字的含义3 烛之武分析的原因 亡郑无益于秦 舍郑对秦有益 晋君的不可信任 晋君的贪得无厌4 而且烛之武的讲话以事实为依据，不尚空谈，最后说服了秦伯。5 烛之武的人品：能言善辨，有很深的洞察力6 秦伯的为人：有人说他昏庸，真的吗？值得讨论。三、 串讲末段1 读课文2 要点：微，此，因，敝，与，知，其“3 谈谈晋文公的人品四、 读全文，请学生说说从这件事中可以得出的几点看法。五、 作业：1 熟读课文2 翻译课文3 对课堂所讲的重点词进行归类小结4 下发刊印的练习第三课时教学内容：复习巩固，完成练习教学过程：一、 读课文，二、 请学生自由发言，提出还有不懂的问题，教师解答。三、 对作业进行检查 活用的词：军：名作动，驻军； 夜，名作状，在夜里 鄙，把什么什么当作边邑。意动用法 封，意动用法，以什么什么为边境 盟，名作动，订盟约通假字： 已通矣 共通供 厌通餍 说通悦 知通智
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