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“减负增效”典型案例精心设计作业，实行减负增效 上土市中学 案例： 在教完平面镶嵌的教学后，我布置了以下的练习，其中要求每个学生都要做，因为这几题是基础题，后两题是需要学生分析，然后用自己的语言表达出来，对学生的要求比较高，所以要求学生自选，有能力做就做，但对一些平时学习比较好的学生要求一定要做。1、商店出售下列形状的地砖：正方形；长方形； 正五边形；正六边形。若只选择其中某一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有（ ）A.1种 B.2种 C.3种 D.4种2、边长为a的正方形与下列边长为a的正多边形组合起来，不能镶嵌成平面的是（ ）正三角形；正五边形；正六边形；正八边形A. B. C. D. 3、形状、大小完全相同的任意三角形、四边形 能否单独作镶嵌 （ ）4. 用任意三角形镶嵌平面时,同一顶点处应摆放 ( )个三角形;用任意四边形镶嵌平面时,同一顶点处应摆放( )个四边形.5、如图用两种颜色的正六边形的砖按图所示的规律,镶嵌成若干个图案：(1).第4个图案中有白色地砖( )块.(2).第n个图案中有白色地砖( )块. 6用两种正多边形镶嵌，不能与正三角形匹配的正多边形是 （A）正方形 （B）正六边形 （C）正十二边形 （D）正十八边形 案例分析：本学期，我们全体教师认真学习了有关减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定和确实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫。既要减负，还要增效。有些老师总认为要提高教学质量，必须加重学生课业负担；反之，减轻了学生的过重课业负担，就必然降低教学质量等等。其实不然，如果我们在布置作业上能精心设计弹性作业，这样不仅能保证学生足够休息时间，也能起到很好的效果。传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端：(1)优生“吃不饱”；(2)差生“吃不了”；(3)机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。我们要在备课时，精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各
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