《计算机组装与维护》课程标准.doc

计算机组装与维护课程标准适用专业：计算机专业 课程编码：012开设时间：第一年第2学期 课时数：108一、课程概述 计算机组装与维护课程是计算机基础课程体系中的一门基础课程。该课程体系包含二门主干课程。本门课程在课程体系的实施次序中排第二，位于计算机应用基础之后。本课程对学生毕业后从事计算机组装、机房管理、计算机售后服务、产品质检、计算机与数码产品维修等岗位工作的职业能力培养和职业素质养成起重要支撑作用。本门课程是计算机类专业的专业基础课，也是十分重要的就业所需的专业技能课程。本课程一共分为7个模块，通过具体的任务分别介绍计算机硬件的识别和选购、计算机硬件的组装、BIOS的设置和硬盘分区、操作系统和应用软件的安装、系统测试、系统维护常见故障的检测与维修等知识。二、培养目标1方法能力目标：1) 能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；2) 能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作。3) 能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法；4) 能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。2 社会能力目标：1) 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。2) 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。3) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；4) 培养学生的质量意识、安全意识。3 专业能力目标：1) 了解硬件的特点，根据现有的操作条件分析操作的可能性和注意事项，正确选择组装配件与装接工具；2) 能够识别各配件，按照操作流程和注意事项，进行各配件的插装与数据线及信号线的连接；3) 会使用常用的组装工具、开机运行并按客户的要求进行硬件组装和软件安装；4) 对计算机的硬件和软件系统进行优化和维护。三、与前后课程的联系1与前续课程的联系通过之前学习的计算机应用基础，学生已具备了对计算机各硬件的认识能力。2与后继课程的关系为学生后续课程的学习打下坚实的基础。四、教学内容与学时分配根据职业岗位计算机组装与维护的要求，将本课程的教学内容分解为7个项目。表1 课程情境与学时分配表编号情境名称情境内容主要教学知识点学习目标学时备注P1-1认识计算机的硬件1、认识主板2、认识CPU3、认识硬盘4、认识内存5、认识显卡6、认识显示器7、认识机箱和电源8、认识光驱和刻录机9、认识键盘、鼠标1、主板的类型、构架、品牌2、CPU的作用、品牌及类型3、硬盘分类、生产厂商4、内存的作用、类型5、显卡的类型、参数6、显示器的类型、品牌7、机箱的构造、电源的认识8、光驱的类型、品牌9、键盘、鼠标的类型具备识别计算机各主要部件的能力。10P1-2计算机硬件组装1、组装前的准备工作2、组装计算机的步骤3、组装计算机过程中的注意事项4、组装计算机5、组装后的检查和调试1、组装计算机的主要步骤2、组装计算机的注意事项3、组装计算机4、组装后的检查和调试1、熟悉计算机组装前的准备工作程序和组装的基本步骤2、具备熟练拆装计算机的能力，并能进检查和调试24P1-3BIOS设置和硬盘分区1、BIOS概述2、CMOS设置程序主菜单3、硬盘的分区与格式化4、实训1、BIOS的设置2、CMOS的主菜单及设置3、用Fdisk对硬盘分区4、用Format对硬盘格式化会区分BIOS与CMOS两个概念，会用Fdisk和Format对硬盘进行分区和格式化8P1-4安装操作系统和驱动程序1、Windows XP操作系统的安装2、驱动程序的获取和安装1、安装Windows XP操作系统2、常用驱动程序的安装具备安装操作系统的能力；掌握常用驱动程序的安装8P1-5系统测试1、系统测试的概述2、整机测试3、实训对组装后的计算机系统进行测试掌握系统测试的方法8P1-6系统维护1、软件的安装和卸载2、用Ghost（还原精灵）制作和恢复镜像3、反病毒、蠕虫和木马4、备份和恢复注册表5、制作系统还原点，用系统还原点恢复系统6、清理冗余的注册信息和垃圾文件7、磁盘碎片整理8、优化开机速度1、软件的安装、卸载2、使用Ghost3、防杀毒软件的使用4、备份和恢复注册表5、系统还原点的制作6、清进冗余和垃圾文件7、磁盘的优化8、开机的优化掌握常用软件的安装与卸载，会使用Ghost和防杀毒软件，对系统进行优化32P1-7故障检测与维修1、微机常见故障现象的分类2、常见维修的分类及工具3、微机系统故障的检查诊断步骤和原则4、计算机故障排除方法5、计算机故障案例分析1、微机的常见故障类型2、常见维修的分类和工具使用3、计算机系统故障的诊断步骤和原则4、计算机故障的排除方法5、计算机故障的案例的分析掌握微机常见的故障类型，具备故障的诊断能力，能够解决常见的故障18合 计108五、教材的选用1. 教材选取的原则1) 遵循教育规律和市场规律，服务于职业教育的需求与发展；2) 与时俱进，牢固树立“创新意识和精品意识”。2. 参考的教学资料1) 计算机应用基础校本教材2) 计算机组装与维护教程（第2版），伍旦初编著，电子工业出版社3) 微型机组装与维护实用教程（第2版），佟伟光主编，高等教育出版社六、教师要求1) 熟悉计算机组装与维护的整个过程；2) 具有电脑硬件识别的实践经验；3) 具有电脑配机的实践经验；4) 具有电脑组装(硬件组装和软件安装)的实践经验；5) 具有计算机硬件及整机评测的实践经验；6) 具有电脑维护维修的实践经验；7) 具有丰富的教学经验。七、学习场地、设施要求场地：多媒体教室、计算机组装与维护实训室；设备：白板、黑板、相关的组装与维护工具等。八、考核方式与标准表2 计算机组装与维护专业考核方式与标准考核阶段考核内容考核形式成绩比例过程考核学习态度、课堂纪律、团队合作精神、单项实践操作技能课堂提问、平时作业、实验报告、阶段小考、小测验等50%终结性考核综合技能、职业规范、创新能力等期终考试(理论知识考试、实际操作考试)、项目考核、综合考评、等50%表3 计算机硬件组装（过程考核、终结性考核）评价标准项目编号考核点考核标准成绩比例（%）优良及格组装的准备1识别计算机的配件能够熟悉地完成计算机硬件设备的识别与选取能够较熟悉地完成计算机硬件设备的识别与选取在教师或其他学员地协助下完成计算机硬件设备的识别与选取152环境布局及工具准备能够根据故障处理方案选定组装工具及仪表，清理组装环境要求组装工具及仪表基本齐全，组装环境符合要求组装工具及仪表不齐全，组装环境基本符合要求53操作前清除静电能够在操作前习惯性地洗手或触摸接地良好的导体来释放身体静电，以防部件受损较能够在操作前洗手或触摸接地良好的导体来释放身体静电，以防部件受损未养成释放静电的习惯，经提醒后才洗手或触摸接地良好的导体释放身体静电5组装的操作1阅读说明书能完全读懂每个部件说明书，并根据说明书设定主板上的跳线和连接面板连线基本能读懂每个部件说明书，并根据说明书设定主板上的跳线和连接面板连线不能完全读懂每个部件说明书，主板上的跳线和面板连线连接有错误52部件摆放拆卸下来的部件必须放于有防静电皮的桌面上，或装入防静电袋，严禁各部件互相堆叠放置拆卸下来的部件基本有有序摆放，分类较明晰部件有序摆放，但分类不明晰53严禁带电操作部件拨插、安装都在断电下进行基本能够在断电情况下进行部件拨插、安装出现带电拨插安装情况，该项目不及格5 4电源开关时间间隔关闭电源后再重新接通电源的最小时间完全符合规定关闭电源后再重新接通电源的最小时间能符合规定关闭电源后再重新接通电源的最小时间基本符合规定55工具使用工具使用熟练，摆放整齐、合理工具使用较熟练，摆放较整齐、合理会使用工具，但随意摆放56主机部件安装CPU安装正确，CPU散热器安装无误并与CPU紧密接触部件能正确安装，但连接线有错误漏接现象，连线欠整洁有序出现主机部件安装不正确，且未全面复测就通电情况，该项目不及格30内存安装正确，无松动显卡安装正确，无松动电源安装正确，连接主板的连接线无错误漏接现象，连线整洁有序机箱安装正确，机箱与主板连线无错误漏接现象，机箱外置接口正常7线路连接主机与显示器连接正确，连接线整齐主机与显示器连接正确，连接线较整齐主机与显示器连接正确，但连接线凌乱5硬件参数设置COMS设置能够根据客户需求，熟练地设置COMS能够根据客户需求，较熟练地设置COMS能够基本根据客户需求，设置COMS5全面复测全面复测维修完毕后，对部件进行全面外观检测，排除所有拆装，外观相关异常只有2个点以下不全面有2个点以上不全面5对部件其他功能进行全面检测，确定没有其他故障隐患，进行保养清洁对部件其他功较能进行全面检测，确定没有其他故障隐患，进行保养清洁未能对部件其他功能进行全面检测，且未清理桌面5100100表4 计算机硬件组装笔试评价标准（理论课程）知识点编号知识点考核标准考核比例（%）优良及格K1-11、主板的类型、构架、品牌2、CPU的作用、品牌及类型3、硬盘分类、生产厂商4、内存的作用、类型5、显卡的类型、参数6、显示器的类型、品牌7、机箱的构造，电源的认识8、光驱的类型、品牌9、CPU风扇的认识10、键盘、鼠标的类型15K1-21、组装计算机的主要步骤2、组装计算机的注意事项3、组装计算机4、组装后的检查和调试25K1-31、BIOS的设置2、CMOS的主菜单及设置3、用Fdisk对硬盘分区4、用Format对硬盘格式化10K1-41、安装Windows XP操作系统2