2019学年度第学期教科室工作计划范文(四篇).docx

参考范本2019学年度第学期教科室工作计划范文(四篇)目录：2019学年度第学期教科室工作计划范文一2019学年度第学期教科研工作计划二2019学年度第学期文科教研组工作计划范文三2019学年度第学期期末考试计划四- 1 -每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019学年度第学期教科室工作计划范文一一、工作思路本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以提高教学质量为目标，强化常规落实，深入开展教学研究，不断更新教学观念，全面提高教学质量，为学校的教育教学工作提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作落实目标1每一位老师都能熟练运用“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,把教学的各个环节一一落在实处，向常规工作要质量。2加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识，做好优秀教研（备课）组的评选工作。3加强九年级的教学管理，多角度、多方位地开展工作，找到教学的突破点，确保明年中考有一个理想的成绩。4巩固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。三、主要工作和任务(一)把探索“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式贯穿于整个学期之中。“目标导学，质疑探究，当堂反馈”教学模式突出“质疑”一环的原因在于学生的积极思维往往是从质疑开始的，培养学生的创造性思维，发挥其创造能力，又是现代教育的目的。培养只有让学生敢于质疑生成，才会不断发现新问题，才能积极主动地探究，才能培养学生发现问题的能力，才能激发学生的求知欲。正是基于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答学生的各种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。1各教研组以 “目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式为蓝本，结合本学科特点，加大研究的力度，通过大家的学习交流，力争在本学期有一新的突破。2采用“赛课”安排和推门听课相结合的形式，确保这一教学模式的落实。“赛课”安排两轮：期中前一轮（授课顺序为八年级、九年级、七年级），期中后一轮。提前两周通知（详见网站上的教学工作要点），每天安排两节课，上课地点在团校，效果以学生的质检为依据，课后由教研组长（备课组长）组织评课。推门听课不提前通知，到课堂随堂听课，效果也是以学生的质检为依据。推门听课时首先检查的就是教案。注：评课的标准是效果。效果好的标志是学生学得紧张。教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。教学原则是学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。3结合第二轮“赛课”组织“教师讲课比赛”。时间定在期中考试后第二周；40周岁以下的老师必须参加，40周岁以上的自愿参加，对优胜者给予一定的奖励。参加“比赛”的老师不再参加第二轮“赛课”。（二）狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。1备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。教师备课可参考永威中学教案集，经集体备课后达成一致，然后各教师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时一定要将其各个环节做到心领神会，为上课做好充分准备。坚决杜绝无教案上课。各组长能带动本组成员提前备出一周的课，并在每周五下午第二节课前将下周的教案和课件上传的教科室dzszjksm。教科室根据各组长标注的最满意的教案和课件定期上传到学校的网站上。2上课要认真。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前候课。上课严格按“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式来进行。授课过程中教师要把学生习惯的养成放在突出的地位，要时时提醒，处处纠正；要给学生充分自学的时间，教师要少讲、精讲；学生提出疑问，一定在学生讨论充分后教师再进行归纳、总结；当堂反馈必须做到面批面改。3作业要认真。要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做到：布置的作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做（提倡教师帮学生设置错题本），作业要达到规定次数：语、数、英每周4次（作文每两周至少1次），其他学科每周两次，一次单元检测可按两次作业对待。作业批改要写清批改日期，批语要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。各年级作业本要统一（语文的作文本和数、英、物、化的书面作业本是必查项，不要今天是这种本，明天就换成其他本），教科室将成立常规检查小组每两周检查作业一次，通报检查的结果，检查结果不但与老师本人的工作量挂钩，还计入各教研组的评比中。4认真做好辅导。语、英老师的早读要有“三有”，即要有早读的学习任务，有时间限制和有检测的方式。数学老师的辅导要及时到位，教两个班的要兼顾，对学生出现的共性的问题不但要当众讲，还要讲清、讲透。5质量分析要认真。对期中、期末两次大型的考试，各教研组要认真全面地分析，找出问题的所在，并明确下一步采取的措施和努力的方向，要形成报告，交教科室存档，并发到学校的网站上。（三）狠抓校本教研工作，促进教学质量有很大的提升。1开学第一周，各教研组长要将教研计划传达到本组内的每一名教师。将计划上交，同时发到网站上，还计入本组的评比。2每个教研组要确保每周两节课的活动效果，各教研组根据各组的上课情况确定好教研的时间，各组长对本学期的教学工作进行统筹兼顾，分工合理，各位老师根据教学进度提前一周、保质保量地完成备课任务任务。按时参加教研活动，不迟到、不早退，教科室有专人考勤。凡缺勤者不管什么原因，每人次减1分，如遇工作冲突，教研组长要提前通知教科室。3“目标导学，质疑探究，当堂反馈教学模式的有效性研究”是我校的一个大的教研课题，老师们要围绕“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式确定好自己的子课题，期末有总结、有奖励。本学期举行一次专家讲座。老师们必须明白：课题不神秘，不一定非是专家的事。但是课题的选定一定要从实际出发，要从小处着手，要注重平时积累，不要贪大求全，请记住适合自己的才是最好的。原则是在研究中实践，在实践中研究。如七年级学生学习习惯的培养；七年级学生注意力培养；提高学困生能力的研究；怎样确定合理的学习目标；“目标导学”中的“导”如何体现；学生的质疑有什么作用；怎样才能做到面批面改等。这些都可以作为老师们研究的课题。4。评选以德州三中优秀教研组评选细则为依据，每现两周公示一次各组的教研情况，凡教科室所开展的各项活动，都是评比的内容，根据评比期末给予一定的奖励。（四）加强九年级的教学工作。全体九年级老师要通力合作，要群策群力，要未雨绸缪，要有大局意识、责任意识，要拿出敢于担当的信心和勇气，要有一盘棋意识。要是明年不能考出一个理想的成绩，我们没法交代，因此，我们必须付出、付出、再付出。1时间保障。不但要像兄弟学校一样开足课时，我们还要从九月份开始每天下午第四节课后加一节课，教务处统筹兼顾负责将课分配到每位老师。2加大特长生的力度。无论从学校规模，还是学生素质，和人家拼文化课，我们是以卵击石，学生家长只认准一中的上线人数，我们必须找准方向，走出突围，形成自己的特色。经研究决定：九年级原班级不动，上学期期末考试330分以上、有美术特长且在升学边缘的学生在每周的周二、周四下午第三节课集中起来，由王亚静老师负责，和刘新宇老师一起对其进行专业方面的培训（明年由刘新宇老师负责）。3各学科寒假前力争结束课程，为春节后的全面复习做好准备。4在期中、期末前一个月，各有一次摸底测试，一天的时间，各学科根据进度提前做好准备。（五）其它常规性的工作。1“周周清”：三个年级的“周周清”一律安排在周四下午第4节课，由三个年级组长负责组织，“清”的科目是语、数、英、物，内容由各组长负责。2每周一篇博文。老师们可根据要求来写，也可以写自己的教学随感、教学案例等，每篇字数不少于500字，期末计入工作量、计入各教研组的评比中。每个月统计一次并公示。3把非考试科目（音乐、体育、美术、信息技术等）的测评提到教学日程上来，体育、信息技术必须贴近中考、根据教学计划、根据学校的教学条件每学期对学生进行一次检测，将检测成绩转化成分数，直接计入学生的综合成绩中，美术、音乐可用方式灵活的形式对学生进行等级测评。4做好“家长开放日活动”。时间是每周五的上午第2、3节和下午的第2、3节（班会公开课），凡上课的老师要精心准备，同时请各班主任及时将上课的老师通知到学生家长，教科室要做好接待工作。5发挥艺体组老师的特长优势，以八年级为主，成立篮球队、排球队、乒乓球队、合唱队等，请艺体组的老师们提前做好计划，开学后抓紧时间开个交流会，尽快拿出训练方案。7 / 17每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019学年度第学期教科研工作计划二一、指导思想：以科学发展观为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的基础教育课程改革纲要精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。二、重点工作1、继续加强常规工作（1）备课：继续实行电子备课或者旧教案补充修改使用。提倡老师们充分利用网络资源查阅教学相关资料，制作使用课件，充分发挥多媒体的有效作用，提高课堂教学的实效性、增强课堂教学的趣味性，而且培养追根求源的习惯，并使学生学习的知识更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标，并通读所教学科的全套教材，以了解自己所教年级教材在整个知识体系中的作用。根据区教研室的要求，完成电子工作室的上传工作。（2）上课：认真上好每一节课，不浪费学生的一分时间，树立高效课堂的观念。认真贯彻课改精神，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学质量。35岁以下的青年教师本学期每人约课一节，并对自己的课进行深入客观分析，以达到自我提高的目的。学校鼓励其他老师也主动约课，倡导自我检测、自我反思、自我提高的风气。教师们通过教学水平的提高达到提高教学质量的目标。（上课时请不要锁门）（3）作业。对于作业的设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。对于需要鼓励或者教育的学生，倡导教师进行导语式、启发式、鼓励式批改以引导学生养成良好的学习习惯。（4）听课。听课是促进教师提高课堂教学质量的有效手段，也是观察学生学习习惯的有利时机。因此，本学期我校继续加强听课工作。学校领导班子成员和各科教研组长要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。并倡导老师之间互相听课，同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导，以达到提高课堂教学水平的目的。周二听课日，所有课堂面向所有老师开放。（上学期发现了听课记录造假的情况，本学期请老师们不要再这样做。）（5）教研工作。继续以集体教研和分组教研相结合的方式开展教研活动，进一步探索课堂观察模式。每周三下午为固定教研活动时间，除进行听课评课研究课等活动外，可以以教研组为单位集体组织学习、研讨，并建议老师们充分利用教师阅览室，发挥学校订购的各种教育教学杂志的作用，根据自己的教育教学实践中的问题进行理论或经验学习，以通过加强理论学习，提高自己的专业化水平。外出参加教科研等活动的老师，由教研组长统一安排，人员安排报教导处，回来后凭听课记录等资料记录学时。（6）加强教学质量的检测，实行即时检测，及时查缺补漏。学校计划以不定期抽测的方式对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌，严格纪律，实事求是反馈检测结果。并把检测结果作为评价老师备课上课质量的指标之一。继续实行期中、期末教学质量检测办法，教导处研究更加科学的检测内容和方式。本学期，计划在学生中开展“知识过关”活动，初步打算数学学科考查口算、计算能力；语文考查拼音、字词；英语考查语音语调、单词。其他学科也会随时进行质量检测。2、其他工作（1）加大学生的阅读量，提高作文水平。学校准备提供专门的阅读时间，以班级为单位从学校图书室借书，在阅读时间专心阅读，并做好读书笔记。语文老师负责教给学生做读书笔记的方法，并及时批阅学生的读书笔记，且保存好学生的读书笔记本。希望通过大量阅读培养学生读书的兴趣和习惯，使学生丰富知识、开拓视野，提高作文水平。少先队也可以通过多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围，使文苑小学真正处处弥漫书香。每周二下午第三节为全校阅读课。10 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17每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019学年度第学期文科教研组工作计划范文三新学期伊始，各项工作已如期展开，根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，教研组认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。文科教研组特制订本学期工作计划。一、钻研教材，提升业务水平对教材的掌握，就是要熟悉教材中的知识结构，对新知识要全面了解，对新教学理念要明晰洞察。每位组员应认真钻研教材，做到有的放矢，掌握学科特点，结合学生实际，制订出系统的教学规划。在提升业务水平方面每位组员应加强学习，钻研教法，积极渗透新课改理念，体现素质教育的要求。二、互相学习，交流教学经验积极推进教研教改，实现教学创新，深入学习教育教学理论，探索教学规律，并且要在学法方面深入研究。同时要理论联系实际，结合现实条件和学生实际，探索出一套行之有效的教学方法。具体措施1学习课改理论，大胆实践；2学习教学管理方法，提高效率；3钻研学习方法，促进教学；4组织接对帮扶，搭建互学平台。通过开展公开教学、主题研讨等形式，提高教师的教学水平，特别要重视新教师的培养，让他们尽快站稳讲台。同时，要充分发挥教研组的功能，形成教学合力，尽快出现教研成果。三及时检查，规范教学行为搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求：备要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课改理念。教认真上好每节课，总结经验，及时反思。改关注学生学习过程，认真批改作业，做好记录，进行有针对性的训练。导做好辅导，防止两极分化。考合理进行质量检测，不以成绩作为衡量学生的唯一标准。在教学常规管理中，注重教研意识，树立教研氛围，如有条件，教研组要进行集体备课，共同分析教材，钻研教法，探讨疑难问题。四悉心指导，培养学生兴趣通过开展文史知识竞赛等活动，培养学生兴趣，教师做好辅导。如有优秀作品，可打印公示，以促进校园文化建设。在本学期内，文科教研组要紧密配合学校，认真开展工作，争取使教研工作再上新台阶。12 / 17每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019学年度第学期期末考试计划四离期末考试还有20多天的时间，各学科的教学都已接近尾声，本周五都能结束新课程，开始了紧张、有序的复习工作。俗话说“编筐编篓，全在收口”。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，提出以下要求：一、我们要明确考试时间和内容，这样才能有的放矢的制定期末复习计划， 期末考试时间是1月7、8、9三天。具体安排进修学校还没有下发，只下发了考试范围和分数。1.各年级学科考试范围：除初三语文、数学、英语、物理、化学学科执行本学期中教部下发的初三工具学科第一学期教学进度安排意见外，其他年级学科按正常的教学进度命题。初三语文九年级上册全部、九年级下册第五单元;数学，九年级上册全部、九年级下册反比例函数与相似三角形;英语九年级上册;物理，十三章到十九章结束;化学，第一单元到第八单元。2、试题式样：初一、初二、初三语文、数学、英语、物理、化学学科采用中考题样(设答题卡);初一初二初三会考学科采用市学科会考题样。3、试卷检测时间： 语文(初一初二初三均120分钟)、数学(初一初二90分钟、初三120分钟)、英语(初一80分钟、初二初三90分钟)、物理(初二80分钟、初三90分钟)、化学90分钟、政治、历史、地理、生物(60分钟)4、试卷卷面分值 初一语文120分、数学120分、英语130分(听力10分)要求初一英语教师在复习时有针对性的对学生进行听力训练、政治、历史、地理、生物100分初二语文150分、数学150分、英语140分、物理100分、 政治、历史、地理、生物100分初三语文150分、数学150分、英语140分、物理100分、化学100分 政治、历史100分二、复习时间：根据咱们学校实际情况，从12月22日1月6日进入总复习阶段，期末复习在校时间共11天，时间比较短这就要求我们在期末复习期间做到短时高效。初三可以根据实际情况上新课，利用自习课深入班级复习，做到边上课边复习，但是不能为了赶进度而抢进度。初一初二必须按照学校复习要求进行复习。三、复习要求1、做好复习计划，要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。各备课组要结合各学科特点和学生实际，科学地制定期末复习计划，做到目的明确、方法得当、效果明显。计划要有针对性、实效性、时间分配要合理、从章节到单元，本周五下班前各教研组长负责将各备课组复习计划交到教导处。2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自的复习计划中;4、要认真备好每一堂复习课，充分发挥集体的智慧，加强集体备课，要站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课;5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式，要精心选择设计习题，不能以成套习题代替复习课。四、复习总体目标 ：1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化; 2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;我们现在大部分学生考试分数太低，学生整体及格率太低，说明基础知识掌握不牢，所以不要刻意追求偏题和难题。各学科教师要将基础知识归纳整理，形成知识网络，使学生通过复习，把所学知识纳入到已有的认知结构，通过对知识点的梳理，进一步提高学生的综合能力。我们不能做到使所有学生都学有所得，但至少要做到使大多数学生学有所得，这样才能提高及格率。3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。五、复习思路和方法 复习思路：由于复习时间太短，所以不可能按节复习，可以采取先单元复习、最后进行综合复习。复习方法：1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱