选修四 原电池说课稿.ppt_第1页
选修四 原电池说课稿.ppt_第2页
选修四 原电池说课稿.ppt_第3页
选修四 原电池说课稿.ppt_第4页
选修四 原电池说课稿.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,说教材,说教法,说学法,说反思,说过程,说课,一、说教材（教材分析）,1、教材的地位和作用：,（1）地位:,本节内容选自高二化学人教版选修四化学反应原理第四章第一节原电池第一课时的内容。,电化学是高中化学知识框架的重要组成部分，本节内容以必修化学2第二章第二节“化学能与电能”为基础，进一步介绍原电池的组成和工作原理，在原有知识基础上起到一个承前启后的作用，它是电化学学习的基础内容也是核心内容。,（2）作用:,学习本节内容，既可以加深对氧化还原理论的理解，又能用此原理去解释很多实际生活、工农业生产、科学研究中问题，为后续较为深入地学习化学电源、燃料电池等打下基础。,2、三维目标：,依据课程标准、教材内容和学生的知识水平、认知能力确定如下三维目标。,了解简单原电池的缺点和改进方法,掌握盐桥的作用及工作原理,进一步认识原电池牢固掌握原电池的工作原理,教学重点,教学难点,2、三维目标：,依据课程标准、教材内容和学生的知识水平、认知能力确定如下三维目标。,实验引导以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法,加深理解实践认识再实践再认识的辨证唯物主义的思维方法,2、三维目标：,依据课程标准、教材内容和学生的知识水平、认知能力确定如下三维目标。,通过对简单原电池装置的优化过程，进一步理解科学探究的意义,增强联系实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识,二、说教法（教学策略）,1、教学手段：,采用讲授、引导探究，模型构建，教师质疑、理论分析相互结合的教学模式，并借助实验教学和多媒体教学，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。,2、教学方法及其理论依据：,坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的导学案教学法。,三、说学法（学情分析）,？,突破,问题情景实验探究质疑讨论分析推理整合运用,四、说教学过程及设想,演示苹果实验,演示实验工作原理形成条件盐桥作用实验探究,思维导图整体把握,分析铜锌原电池,观察实验现象,总结不同之处,学生讨论发言,引导学生互评,教师归纳总结,【工作原理与形成条件】,学习新知,教学重点,学习新知,比较实验,讲解盐桥组成,学生讨论发言,教师归纳总结,【盐桥的作用】,教学难点,归纳总结,要求学生独立完成思维导图。,五、说教学反思,优点,巧选教学素材，有助于难点的突破，本节课借助于苹果实验，体会学习化学的重要性,借助FLASH动画，帮助学生理解双液原电池的工作原理，很好的突破了本节课的教学难点,导学案的设置让学生参与到整堂课的教学中,有待提高,五、说教学反思,学生活动还需要进一步加强,某些知识要用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论