中职生论文德教育论文.doc

中职生论文德教育论文 篇一：中职生论文德教育论文 【摘要】学校是进行系统道德教育的重要阵地开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动对规范中职生的言行举止构建和谐文明校园有重要的作用本文主要探讨了中职学校礼仪教育与德育教育的关系并提出了对中职生进行礼仪教育的主要途径及意义 【关键词】中职生；礼仪教育；德育教育 随着职业教育改革的进行中等职业学校的办学理念发生了很大的变化人才培养目标从注重技能的培养到注重学生的思想品德和职业道德教育学校德育工作的重点放在了职业道德的培养措施是行为习惯的养成教育核心是职业能力的培育目标是培养适应区域经济发展的专门的合格人才近年来正悄然发生着变化他们对学生的社会认知技能要求超过了其专业技能用人标准从以往的“实用型”逐步转化为“综合素养型”对学生的思想道德品质和职业道德基本素质格外看重其中如“有吃苦耐劳的精神”、“有良好的礼仪素养”、“有诚实守信的精神”、“有服从意识”等等 古语云“德诚于中礼形于外”礼仪是人的道德行为的一种外化形式属于道德的范畴礼仪教育能提高中职生的道德水平德与礼相辅相成、互相依托礼仪使人们在交往的过程中表现出团结友爱、互相尊重、谦逊有礼、待人和气、谈吐文雅、与人为善而这些都源于具有良好的道德品质中职学校要注重从营造良好的校园文明氛围入手紧密围绕着“至诚、至信、至善、至美”的办学理念以“以礼育人”为突破口让中职生通过礼仪教育深刻体会到礼仪的内涵并运用到日常生活中去在交往中自觉地、轻松地接受礼仪的熏陶强化道德观念从而提高道德水平 但是从中等职业学校德育的现状尤其是礼仪教育的情况来看还存在一些不如人意的地方因为现在的中职生大多都是独生子女从小就受到过多的呵护甚至溺爱不少孩子在社会交往中往往习惯于以自我为主往往缺乏一种与人谦让、合作的思想不懂得尊重、关心、体谅别人有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养中职学校近年来主动适应市场的变化使学生在浓厚的校园文化熏陶和良好的文明礼仪氛围影响下通过训练、熏陶达到了道德的内化形成了自觉的道德意识和良好的道德行为提高了道德素养和道德实践能力总结中职学校的经验对中职生进行礼仪教育的主要途径主要有以下几点： 一、把礼仪设为中职生的必修课 礼仪教育实质是培养人的教养是教人如何尊重人如何与他人相处礼仪教育可以培养一种理解、宽容、谦虚、诚恳的待人态度；一种是非分明、与人为善、乐于助人的做人品行一种彬彬有礼、落落大方、谈吐文雅、风度翩翩的行为举止经过多年的教学实践发现大多数学生对礼仪方面的知识有迫切需求因此礼仪应该成为每个中职生的必修课而且应该是学生在校前期完成的教学任务因为良好的个人形象形成是需要一个养成过程 二、重视教师礼仪素养的示范作用 教师在学生心灵及人格的塑造及养成教育方面起着很大的作用是其他社会成员无法相比的学生善于模仿教师的人格魅力、言行无形中都可能为他们所效仿教师符合礼仪要求、社会规范的行为举止以潜移默化的方式影响、教育着每一个学生任何时候教师都应做学生的榜样以优雅的举止、规范的礼仪的和标准行事教师塑造自我形象的目标定位在礼仪美和心灵美的和谐统一上利用榜样示范培养学生良好的行为习惯 三、加强规章制度建设 建立有效的评价和监督机制礼仪教育的最终目的是让学生学会自我约束自我纠正形成良好的礼仪行为礼仪对行为的规范作用需要自律同时也需要“他律”即靠社会舆论来监督所以仅靠引导是不够的还需要制定和完善必要的各种管理规章制度来做保障如制定包括礼仪内容在内的职校生日常行为规范并加强监督和反馈将礼仪表现作为学校各类评优的一个内容等逐步规范职校生自身行为以良好行为习惯的养成来提高自我约束和自我克制的能力 四、营造充满礼仪气息的校园文化氛围 校园文化在很大程度上是一种塑造学生性格的环境把校园营造成一个充满礼仪的精神家园注重环境的隐性教育作用加强学校精神文明建设以积极健康、具有时代特点、针对性强的内容教育广大学生把包容合作、团结互助的群体精神自立、自强的独立精神诚信守约的道德精神注入校园的每一个角落以礼仪树立学校形象以礼仪展示学校风貌经常开展各种礼仪活动和竞赛开展文明班级评选活动营造浓厚的礼仪气氛使学生学会自我约束自我纠正形成良好的礼仪行为从而促进学校的校园文化建设助推学校发展 五、注重学校、家庭、社会三方面教育力量的整合 个人良好礼仪习惯的形成更需要全社会的共同努力学校、家庭、社会三方面形成教育合力相辅相成起到整体化教育效应礼仪作为道德的一个重要方面应该从小抓起为此家庭教育要彻底转变重智轻德的观念家长要树立良好的礼仪形象为孩子营造充满文明礼仪气息的家庭氛围社会作为礼仪教育的大课堂要大力宣传必要的礼仪知识把礼仪作为有关文化活动的重要主题学校要加强与家庭、社会的联系利用自身的特点和优势开展各种形式的礼仪教育 总之加强中职生的礼仪教育是中等职业学校德育工作的一项重要内容也是一项牵涉整个社会的系统工程更是社会主义精神文明建设的重要任务之一 篇二：德育教育论文中职问题论文 【摘要】二十一世纪人才标准的第一条就是要具备良好的人品在国家大力扶持中职教育的前提下面对中职生所出现的德育方面的问题各中职类院校都相应的采取了一些积极的策略文章认为研究学生德育方面问题对各中职院校和工厂企业乃至国家的发展都是有益的 【关键词】德育教育；中职；问题 一、中职生的现状及分析 中职教育是为了培养合格的劳动者服务的德智体美劳全面发展是对合格劳动者全面的概括中职生正处于心理发展的关键时期在这个时期他们的心理极不稳定、极为脆弱很容易受到外部环境的影响因此非常需要学校和家长给予更多的更细致的关爱目前在中职生中存在着很多不良的现象对中职生的成长对整个中职教育都是非常有害的 中职生存在的不良现象： 现象一：学习不努力思想不上进认为读职校是没有前途是迫不得已是矮人一等没有树立正确的人生观和世界观逃课、课堂不认真听讲不养成良好的自学习惯 现象二：不讲文明、道德不辨美丑、是非不遵守纪律甚至故意违反纪律；不尊重师长甚至故意挑衅师长；不注重形象出口污言秽语形象奇异邋遢甚至沾染不良习气吸烟、酗酒、恋网和过早恋爱 现象三：意志力薄弱自我调节机能不健全思想情绪容易反复受表扬就高兴一挨批评就丧气好强好胜又怕吃苦耐力差韧性差 造成目前局面的根源： （一）自卑心理严重中职生大部分属于中考“失败”者他们在家长的眼里都是“不成器的孩子”导致了大部分学生自卑心理严重；社会上也有很多人对中职院校的看法存在偏差使得学生看不起学校更看不起自己；相当一部分学生上学是因为年龄不够打工而并不是因为想真正的来学知识这种观点不仅学生有部分家长也有 （二）心理不够成熟由于中职生的心理还未完全成熟品行不良的学生就容易出现道德情感方面的问题比如是非标准模糊为了讲义气、爱面子而违犯纪律违反原则；自我意识较强我行我素；甚至部分学生认为勤俭节约遵守法纪是没本事的人才做的事 （三）德育课教学边缘化提高就业率是每个中职学校的重中之重因此学生学习的重点是掌握专业基础知识及专业技能忽略的思想方面的培养；德育课被认为可有可无师资力量不受重视 （四）德育课教学形式化用普高的形式去进行中职德育教育只注重灌输完全没有考虑到教育对象的特殊情况和中职教育的特殊任务中职德育教育不仅仅是一门课程更主要是学生踏入社会之前的一场人生的演练要侧重学生的道德实践 （五）学校对学生过分迁就由于学生及家长对中职教育认识不全面导致中职院校生源出现问题以至于中职类院校将学校“商业化”本着“顾客就是上帝”的商业理念学校对学生过分迁就对学生违纪处理过于宽容 二、针对目前问题应采取的应对措施 （一）展现教师个人人格魅力充分体现教师的表率作用 乌申斯基说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书任何道德箴言任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”教师人格魅力的力量是巨大的对学生有强烈的感召力和凝聚力可以给学生以震撼人心的影响和冲击教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才因此加强对教师队伍的培养是促进学生素质提高的有效途径而作为教师应充分展示出自己的人格魅力尽可能的用自己的行动去引导学生起到表率作用 （二）改革德育课程教学方法创新课堂 教育部印发的关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见要求德育课教学应遵循”贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发注重实践教育、体验教育、养成教育做到知识学习与能力培养和行为养成相统一切实增强针对性、实效性和时代感不要将活动停留在口头上是中职院校课改的重中之重增强课堂的趣味性是提高学习水平的有效方法之一学校可让已参加过实习的高年级同学用他们亲身体验来告戒低年级同学或者由校企结合的企业领导到学校开展专题讲座用的例子来教育学生 （三）开展多彩的社团活动丰富学生课余文化知识让学生们真正“忙起来” 学校应利用课外活动时间开展丰富的美育活动让学生在轻松、愉悦的环境下提高他们发现美、欣赏美、创造美得能力；开展丰富多彩的社团活动如篮球协会、歌舞社团、国旗班等增强学生的集体荣誉感和自信心让他们真正感受到自己存在的价值 （四）定期开展思想教育活动增强学生社会责任感 学校可利用传统节日、重大历史事件纪念日等作为契机开展思想教育专题活动如爱校爱家活动、感恩教育等来增强学生的社会责任感中职生的自卑心理比较严重因此在教育活动中要注意以鼓励教育为主适当运用批评教育教师应根据每个学生的不同情况学会并掌握批评与鼓励教育的“度”使之更好的为德育工作服务 （五）加强心理健康教育建立专门的师生道德交流机制 新的历史条件下要求教师和学生人格平等教师要尊重学生将学生视为人格独立的个体学生也不必盲从教师学校可建立专门的心理咨询机构定期对学生做心理辅导健全学生的心理机制中职生处于青春期