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文档简介

统计与可能性,人教新课标五年级数学上册,西固区河口中心校杨清,一、说教材,1、教材的地位和作用。2、学情分析。,教学目标（1）知识目标： 在游戏活动中，体验事件发生的等可能性与游戏规则公平性之间的关系，会用分数表示简单事件发生的可能性。（2）能力目标： 让学生在观察、思考、讨论、交流中探索新知，促进学生形成良好的逻辑思维能力。（3）情感目标： 在游戏中潜移默化的培养学生的公平公正意识，促进学生正直人格的形成。,教学难点 充分经历、体验“可能性相等”的过程。验证抛硬币正面和反面朝上的可能性是 。,教学重点 体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，初步学会用分数表示事件发生的可能性。,二、说教法学法,1、教法 “引导探究法”,2、学法 以分组实践、自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”,三、说教学过程,（1）创设情境，导入新知；（2）实践验证，探究新知；（3）游戏活动，理解运用；（4）回顾总结，举例拓展。,四、说板书设计,可能性正面朝上 可能性相等 公平反面朝上,你认为抛硬币决定谁开球公平吗？,第一步：根据经验，得出结论；第二步：提出问题，操作验证；,（2）实践验证，探究新知,实验要求：,1. 每人抛10次，抛硬币时用力均匀高度适中；2.组长负责统计相关数据填入实验报告单；3.小组成员分工协作，看哪个小组合作最好，完成的最快。,实验报告单,第一步：根据经验，得出结论；第二步：提出问题，操作验证；第三步：阅读材料，加深感悟。,（2）实践验证，探究新知,“开心15分”游戏,游戏规则： 用抛骰子的方法，将每次得到的点数加起来，先得到15分者获胜。,玩一玩,玩一玩,玩一玩,玩一玩,哪一个更公平？,(4)回顾总结 举例拓展,请列举出一些学习生活、工农业生产等方面，关于“可能性”的事例。,四、说板
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