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文档简介

格式一（表格式）访谈录（访谈报告）一、访谈者概况访谈者小组（个体）名称分院及专业小组成员（按责任主次排序）序号姓名主要职责分工访谈对象访谈时间访谈地点访谈时长（实际）访谈目的访谈主题访谈形式面对面（）电话访谈（）网络访谈（）甲问1：乙答1：甲问2：乙答2：甲问3：乙答3：.。格式二（文本式）标题：访谈录或文艺性标题（可以加副标题）一、访谈人基本情况（可以像格式一一样用表格）访谈人姓名： 班级： 学号： 二、受访者基本情况受访人姓名：受访人简介：（性别，年龄、学历、真实工作单位名称、职务或岗位等）（要经过访谈对象同意；根据排版版式放在适当的位置）访谈时间： 年 月 日 时访谈方式：（面谈、网络qq聊天、电话）三、访谈内容摘要问1：答：问2：答：问3：四、访谈感受： 访谈人签名： 年 月 日以上格式一般是针对专访对象一单个人物。格式(三)（适合针对某选题，访谈对象是群体，有可能一次访谈或短时间内不能完成的）访谈报告（标题格式同上）一、访谈人基本情况访谈人姓名： 班级： 学号： 二、访谈调查基本情况1.访谈对象基本情况2.访谈时间（实际访谈时间）3.访谈地点：4. 访谈时长（实际）三、访谈目的与主要内容：1.访谈目的：2.访谈内容：3、访谈进程简述附范文：在将近半个月的时间里，依次对我班的同学进行了关于校选修课的调查，在面对面的访谈的过程中，基本上都还是表现的比较配合，还是有遭到拒绝的情况。有些人对于访谈模式表现得比较抗拒，于是对于少数人还是采取了分发填写模式。当然，在调查的范围里，全是工科大三的男学生。整体上，调查还算顺利，访谈在语言组织能力上的要求很高，特别是要让一个平时比较内向的人开口还得下一番功夫。（访谈记录详见附录）三、访谈结果（主要结论）按照内容归类后分块阐述，面与点相结合。比如：四、讨论与思考附范文：在这次调查中，由于受访者全是男性和人数上还存在一定的局限性，所以在结论方面会稍微有点准确。但是还是可以说明很多问题。在很多学校里面，都采取了学分制，在一定的程度上成了一种强迫性学习，如果学生不选修，就无法毕业。这样就形成了一种被逼的情况，于是学生就很不情愿的选修，要不就是报着混学分的态度，于是在课堂上面的表现就会出现一种很萎靡的风气，而影响到其他同学的学习。还有一些比较热门的课题，在报名的时候，会出现报名人数超出限定人数，那些抱着热忱的心去选修却落了个补报的结果。学校可以适当的对热门的话题进行扩招。如果学校可以施行一种弹性的措施，就比如说，学生在调剂到一门自己不喜欢的课程时，然后又有一门他感兴趣的课程中刚好有人也要换课程，那么这个学生就可以报名那门自己感兴趣的课程。关于校选课的考核方式上不要太严厉，因为我觉得这么课本身就是为了让学生在生活课余、专业以外得到适当的补充和拓展，一个充满活力的课堂重在让学生不要感到压力的存在。附录：访谈记录附：社会访谈可提交的佐证材料一、面对面访谈需要交的材料1.相关图片2.现在一般会用手机进行录音3.现场记录原稿等二、电
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