小学语文第九册第一单元复习资料.doc

复习前言亲爱的同学们：一个学期即将过去，我们迎来了紧张的总复习阶段。在此，高老师对复习提几点建议。复习，如何复习，复习什么呢？第一，复习时，建议大家不要看书，回忆下，这个单元的主题是什么，分别是哪四篇课文，每篇课文的主要内容是什么？园地中“日积月累”里讲的是什么？请你先回忆，一定要尽力地去想，利用各种线索去想，当你实在想不起来时，再去看书。看完书后，把书本合上，再从头回忆下。第二，复习时，需要看哪些内容呢？其一，课文内容，熟读课文，要求背诵的一定要能熟练地背会，而且要求会写每一个字。重要的段落要求熟读，会写其中重要的词语，比如，关联词。其二，整理课堂笔记，尤其是课后习题的笔记。如果有遗漏的，请你立刻去同学或来找老师把笔记补上。其三，重温做过的练习题。做过的题目其实是复习时宝贵的资源，因为做过的题目也有可能再次出现。只是形式或要求会有所变动而已。特别是曾经做错的题目，不妨再做一遍，这样能加深印象。如果能做到以上这些，那么，我们就大体上达到了小学高段语文学习与复习的要求了。试试看吧，它并不像你想象的那么难。当然，我相信，只要你平时认真对待每一次的作业，每一次的考试，相信你现在肯定会觉得轻松不少。甚至还有时间去实习其它弱的学科呢！第一单元复习提纲一、单元主题：我爱读书二、重要词语：（粗体字要注意读音，下划线的词语要记住它的意思）窃读 招牌 炒菜 紧邻 踮起 腋下 贪婪 惧怕 倾盆大雨 屋檐 饥肠辘辘 白日梦 支撑 书柜 咽唾沫 依依不舍 水浒传 绿林 闲书 贯通 起码 驾舟 环绕 旅行 娱乐 犹豫 周游 背诵 编写 品味 忽略 故地 长生果 愉悦 心扉 流光溢彩 眼羡 饱览 津津有味 天长日久 过瘾 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 报偿 驳杂 黯然神伤 千篇一律 拂去 天高气爽 别出心裁 馈赠 锻炼 酵母 大显身手 皎洁 誊抄 心安理得 念念不忘 借鉴 模仿 呕心沥血三、查找本单元的多音字，写出它的读音，并组词四、课文重要段落和语句第一课窃读记：第三自然段，第四自然段；第九自然段重要语句：描写作者心理活动的语句描写作者如饥似渴地读书的句子。描写作者在书店里是如何“窃读”的句子。第二课小苗与大树的对话：第九自然段，第十一自然段，第十二自然段（熟记即可）第三课走遍天下书为侣：第五第八自然段（其中，第七自然段要求背诵）重要语句：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由的句子。作者百读不厌的方法的句子。第四课我的“长生果”重要句子：作者感悟写作道理的句子。园地中日积月累部分五句古诗为必背内容。每个同学要能说出至少一句读书阅读方面的名言警句。五、课文内容整理第一课窃读记（作者：林海音）主要内容：课文记叙了作者童年时的“窃读”经历以及其中的复杂感受。课后习题答案摘记1不便之处：担忧书有没有被买走；惧怕受到书店老板的训斥和驱赶；饱受饥饿和腰酸脚麻的煎熬。2急忙打开书贪婪地读着。我合上书依依不舍地把书放回书架。3心理活动的句子略。好处：真实反映作者的内心苦乐交织，喜忧并存的内心世界，让读者真切地感受到作者窃读的心情。4理解：国文老师对同学的勉励，其实是强调书对人的作用。“吃饭长大”指的是物质需要，“读书长大”指的精神的成长，心灵的成长。由此可见，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。第二课要点：“大树”提出的读书学习方面的三个建议：多看课外书；做到三个“贯通”，不要偏科；进行古诗文的积累。第三课主要内容：作者走遍天下书为侣的原因与方法。原因：作者对书有浓厚的兴趣，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事；不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。方法：（请自己补上）课后习题：2启示：读书要从多角度去反复读，并注意读中思考，把书中的知识真正内化自己的东西。重要句子理解：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。把书比作朋友，比作家，这样比喻的好处是，朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了作者对书的喜爱。更重要的是，朋友次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。从不同的角度以不同的方式读书，都能读得津津有味。书不是枯燥的，呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目相呼应。一本你喜爱的书就是故地。“故地”指书已读多遍，了解并熟悉。“想去就去”说明方便，随心所欲，想读就读。随时想去就去，也就是打开自己喜爱的书开始阅读。表达出作者对书浓郁的情感。对一本喜爱到了百读不厌的程度。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为每个人因阅历、体验不同而感受不同。作者指每个人都有个性化的读书方式，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到