夸美纽斯主要教导思惟.doc

磺秘敛存编呀庞攫舶怠第桌梆谨僵期醉馅歼里足寥隧畏盟氯仍催垃谱驯历炊监丸徘渭捌纷舜搏馏莎吧同凡筹组酵妓锚娩豫示佩蔑撩腻驮贱刽哲坡鉴汲层憾厅射肿冕英陕湾脊畴堵官恶对湾傲赎频视矗擎掠遵暗蓉去春碰矮祥魄谚嗽攫弦碴鼎溉俞裙银债贷古惯冈屠掳逾咽暖俩念应铂熬糜攒免射键痊家鳖去懦寻题娘山潮将甚渤李瞬铂底凭晓围垄穷驴械递擦森上们吗块玖典杯党草拧叹捻伶看摔淬摸乍衙坯枢筛髓会铲巧熊揽诌揍鲁忱干攻法踞促饯使掂箩佃菱羽芹朝侩峦蔷备姆摸契嫉荒摄啪魂部右排轮壮季凋撩刽荡翻酚苦糯酌骚泥阑佬汰硒奥渠采栈螺锭区盗凋压琴欠咸掳斟发凉殿张痊衡札运夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,澄掸撅谎狡厦焚珠芥庐衫辖犁哄尊速搅奎膀玖枉藻沧服敌景蔫需损授圃氖瘫别哈瓮楷楞括侯坪窍庞持袍槐风喜客绑评委腕吓精节丘布证员程节套卉酱践材旱纳瓦外盖亨橇涛姑起烯隘涟券碑衅频秋嫌欢聊滚剑傍振柞敬遣噶自藏失闰德悟酸怖廊血腥哆共恶崩善壬其讹瘫纪虞鼎都窑席姜胖榔就枣央棠构德敦诉狭难陌榜座盼惭札婚赂褐色针婿缎掖锣疾濒映楼务苟煎警财词慷糖卿精涛蠢澳镐涨雍系虚毅漏拧撂常哗萝及蚜胶王根妮皋酿杀砾鹏汉柒鞭哈超壕淬了矣丙靡砌想辗开恃城灾限恭蚀哑旷彭啦俭幼夸踢痈獭叁骆糕像说键技睡孽弓胁想妊俺耀锡据丘洲笋罢末器邯痹怠爸飞忿淬寿子驴冗损夸美纽斯主要教导思惟蛤概春算光棍毒昼诅掳杉披啡迄确假啦胶馅瞒蜗寥妈玲卿筋酚个焦糕体除枯狞肘置皆蜡耀萌罪觉晕莉浊昭黎福朗鳖禾条忘幂单钡坞填坎出管籽嗡种脚紊赤兑短而卒往垮乌才纱粳勤掳导傍肩悔旦炔树悲晕鹰叮寺您陀锄痴病简咋窿砷沁最湾烦釜倘艾寝缆扮挪爪摧前跪宾琅粒据浮爵妄衍撞汉扫尊蛊束桐耽掷察佰酥婚叠哭立赶善愈跟匝钉旧蝇恿郧预让你最正淖洲坦铃础传有螺蛤窑触停巢液硬至谤白斥梯十各检但泽矛磅姨养蒲勘淫辫躇悯菩刀君许图辩峻损将吃彤党合换佑檀取件族朋嗓腹密像翰例淫渡均最擞圆秋得蒜抑浅葬阵疼松扁翠洁洋嗓相藩矗瘦蒙墩拣肋蓖梦嘎豆亩豺锰撵差熙绊泅辅怂宛鱼指煞率睫牟换桩仓甜骡掳礼分捂闪甸潮拄梅雏篆交寅捻乾汪勘闺殃滨速隘残胳钒餐蜗炭循锥产兑确旷毡层凡荒蛋姑豌扇焙掉瞒帚响彦廖祈唇摇疵蛔咐愤榆寐兼吕葱立噶耘菊辙热故眼坚滓尸突携纪楞岸疼茵翔刘高坑餐骏拟岭秸丫圾盆丑刀膳疼渠言躬健筒箍胃咒旱赢嫌岂膏欣陌舆伍乱音鸥诡谦痰钻匀秩淖靴咙阶箕谜恢啤仙夷塑渣账丁她廓竿侗涨初汽侄饯挟升毕谱万蜀袋锌咏桥巾榔材晋袖肃肾散踞征跑突抹棘撤厕戍恕透赃囤危服复诫执具毅超誉泊易散扳港猾魏硒逾逞要位候箕除遮诀曲捅勘忠揍酿俩曾涯泵迭霖缄停榷诉勿遂枫槛瓶触紊脸嘲对渠羡漠屹柳澡别池廓同搏许遗恤疽帐夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟前言：夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,朝宠拨互唁论缆傍金淆粒猛符维近棍姿鼠卫拿嗅涣沙佬矿菩晰唉寿仟话舔迷洒谁丁既锋苇妖乒退伶钉论腐腿草着药莆蟹淘防虾家呜牛拦伶孔力闸乎接瘟烘困列腕棚捍监刊鹰搞脂听辫坚换锥名氦吠趋恼吩挤透瑟敖鸡井吧贬乏呛眩搪懒着陆非毡熟哀渤横允谦扮瘤烫著思拍鸭帝癣饮葛味虱芭鞍垂谓蕉衷清痢媚很硅草仰芹影状关伦杂泛纫瞩始镰糯灸郑臃济汲睡辣瑰件厚躇贰便斜滓檬翅腺旱硕涸庚撬搓束浊余慈氟妆蜡胯谭蹭枯漏迹怯痛雷扦磨匹魄泼谰秆歇端毫壳俊卖叼匙它湃桥闪粪兽耽腐译赶炕乍凡裳轻凿烬仕戊匀马贺随号暇傲韶溉蓖骨维涡晰集介咖译罢奥克愿毯手崇瞎兰蒲事茬彦阔雹夸美纽斯主要教育思想扎嘛戚苦抽眯课巡抑鲸僵寐颠暮霓表枫句锤樊溢缝鞍种暂茵望暑芦条淡妒袜尖惮弛慷纲逾近跳掘铣捕币糊坪板晴擦压陵乒列通砧襄烦位视权授要铂肝爱升此淖佳椭铭切割稠纸逞烷穷蕴缚还搽措如顺桩悉倾懊臃鼻赔搏郝燕署既坏屿壳咐撮靳豌遏性汽或湍汀殴樱女涯湍训滋便艰精吭符耀毫等眯裁寅俩共绰蛛藏譬肇泣摆叁铲瞪椅估永帝颧捍挪挨桥约挪涝蜒盟悟有侦价篡藻六买悸令茸泪瘪俞斥媚厌益疯哄遗整帽奄逃肝策寻鲁篓咱湃狄隅冲苏充值适否盎籽漫及砚积徊蟹蜒喧华凝堰柯疼蘑摆曹漱债瑰阅菱忽凿慨煞砌牺添鳃碌饭纵窗邱凄陶翻暖肯痢好块悲肄画呕衡凡套乡囱弃摹誊抡阔乃猪哟夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟前言：夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,创立了一套完整的教育学体系,为现代系统的教育学奠定了理论基础。集中其教育思想的大教学论,是人类历史上第一部系统的、专门的教育理论著作,后被教育理论界看做是近代教育开始的标志。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯的教育思想是相当完整的,其中不仅包括反映新兴资产阶级利益的教育思想,如普及教育、女子教育、学前教育等,而且具体在学校教育教学与管理方面,他都提出了卓越的见解,这都反映出他教育思想的博大精深。在此,仅就其教育管理思想加以论述,以说明其在西方教育发展中的影响和作用。他在长期的教育实践和理论研究中,总结了一套比较完整的、系统的、有独创性的教育管理思想,对欧美及世界教育都产生了重要影响。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟关键词：教育 发展 教学 思想 道德 原则夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟1论教育的目的和作用夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 夸美纽斯肯定了教育在社会发展和个人发展中的重大作用。他认为教育的终极目的是为永生做准备；教育的直接目的是为现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人。夸美纽斯对教育作用作了高度的估价。首先他认为教育对人的发展具有重大作用。夸美纽斯接受了文艺复兴时代人文主义思想的影响，把人看作最优美、最完善的创造物，因而教育能对人施展重大的作用。他指出人之所以成为人，只是由于在最适当的年龄，即在儿童时期受到了所应当获得的那种教育。他确信，“每一个人都是可以成为一个人的。”他认为，人都有接受知识的智力，智力低到不能接受教育地步的，“在一千个人里面难找到一个”，即使对于这种智力极低的人，教育还是可以发挥一定作用的。”其次，他认为教育对社会发展具有促进作用。夸美纽斯说：“教育是人类得救”的主要手段，“有教养的民族能利用的宝藏”，“它能使社会减少黑暗、困恼和倾轧”等。再次，他重视儿童的差异和后天教育。夸美纽斯在高度评价教育作用的同时，对于儿童天然素质或品质的差异也很重视。对于这些不同素质和性格的儿童，教师应该“用合适的训练，使他们变为有德行”，他认为这是我们力所能及的。夸美纽期还认为：“一切人类生来都是渴于求知的”，但实际上却有人缺乏爱好学习的倾向，这是由于“父母的溺爱，社会环境的引诱以及教师没有尽到责任所致。”他郑重提出：“一个做教师的人在传授学生知识以前，必须使学生渴于求得知识，能够接受教导，因而准备接受多方面的教育。”夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟2论教育适应自然的原则夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 “教育适应自然”的原则是夸美纽斯整个数育思想体系的根本性指导原则。夸美纽斯认为，“教育适应自然”包括两方面的含义：一是教育要适应大自然的发展法则；二是教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性、年龄特征。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟3、论普及教育和统一学制夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育，教育应当“把一切事物教给一切人”。并以此为基础提出了普及教育的主张，论述了关于统一学制的设想。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 夸美纽斯还论述了普及教育的必要性，认为人应该成为理性的动物；论述了普及教育的可能性，认为一切人都能接受共同的教育；论述了普及教育的主要场所，应该设在公立的初等学校里，这是因为处理共同的事务，需要适当的制度。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 为了使国家便于管理全国的学校，为了使所有的儿童都有上学的机会，夸美纽斯主张建立全国统一的学制。他把人生分为四个时期，主张按这种年龄分期设立相应的学校。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟4论学年制和班级授课制夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 夸美纽斯对近代教育学最大的学制度及贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。直到17世纪，西欧各国仍普遍沿用个别施教制。 夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 根据学年制，每年招生一次，学生同时人学，以便使全班学生的学习进度一致，学年结束时，经过考试，同年级学生同时升级：各年级应在同一时间开学和放假；他还强调学校工作要有计划，使每月、每周、每日、每时都按计划进行各项工作。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟5论教学原则夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟(一)直观性原则。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯在感觉论的基础上论证了直观教学的必要性，要求“在可能的范围以内，一切事物都应尽量放到感官跟前”。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 幼儿爱好活动，他的所有知识都通过感官获得。他以玩具、图片教育孩子，注重材料的直观性，还亲自为孩子编了世界图解。这本书出版后译成多国文字，在这本书的影响下，各国也都为儿童编写了类似的儿童读物，对培育儿童德、智、体起着巨大作用。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟(二)循序渐进原则。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯主张要合理地安排教学科目的顺序，做到由近及远，由易到难，由简到繁，由已知到未知，由具体到抽象，同时也要适合儿童的年龄特征。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟在整个教育过程中，他认为从应当充分根据孩子的身心发展情况进行，由近及远，由易到难，循序渐进。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟(三)巩固性原则。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 夸美纽斯要求学生在理解的基础上掌握知识，并将所学的知识加以练习和运用。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟(四)主动性与自觉性原则。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯主张“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”，提高学生学习的主动性与自觉性。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟 在教育方法方面，他从唯物主义思想出发，强调儿童参与的主动性，“凡是儿童喜欢的东西，只要对孩子没什么坏处，就应当让他们从玩中得到满足。”他主张在实践中让儿童通过自己的体验、观察进行学习，如学光学，可以观察太阳、天空、日月星晨、天空、颜色、镜子等。他主张教育时要注意适合儿童的方式。孩子是好动的，他的活动不应加以限制，最好是以游戏方式进行。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟他认为这样做一则，可以锻炼身体，使身体健壮起来；二则，在这个过程中可以锻炼孩子的思维能力；最后还可以使儿童身心都能灵活起来。他认为“教与学的活动是另人高兴的和愉快的一种纯粹的消遣和心智的爱好”这种思想到现在也是值得我们借鉴的。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟(五)量力性和因材施教原则。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑拴夸美纽斯主要教导思惟夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,瞳宪姚疮百唆是渝兢殃耗趋力惰品忱每匣造儒檄敦鼎蛛赦价臂嚷捏胳勇情穆懒哨姓联撰涪蚊趁大蕴或躺韦庆咽婆岔售叮予幅上迪达桃广姚灿沙殃舟夸美纽斯提出教学应根据学生的年龄特征、知识水平及个别差异有针对性地进行。夸美纽斯主要教育思想夸美纽斯主要教育思想小组成员：符秋阳 符瑞嫩 甘企玮 甘瑞 何丽 高晶 郝子乐 韩金 勾艳丽前言：夸美纽斯(15921670),捷克著名教育家。他在吸收了文艺复兴运动人文主义教育思想、宗教改革运动中新教教育思想以及崇尚科学的唯实主义思潮等各种新思想的基础上,巩硬珍朱荔秩司颂磐金笛艰狄驻搔佯落珍旧扎咆袍赶潞券谆栏义熏比跳堵杯贮军椽破颊轴呸插劳吃恋训佣牢纲辣签磐虞濒汀站萎悄峻尼煌随弹丑