留学生 精读课 教案.doc

中级班精读课教案班 级： 对外汉语1002班 学 号： 0703100203 姓 名： 唐 兰 第十五课 你们公司有多少职员【教学地点】：留学生教室D 【教学对象】：汉语中级班留学生【课 型】: 精读课【所用教材】：汉语精读教程（上） 北京语言文化大学出版社【教 具】：多媒体课件【教学时间】：90分钟【教学目标】：通过本课的教学，要求学生掌握17个课文生词，学会“有”字句，及数量词组的表达，并能区分“二”和“两”的用法、“不都是”和“都不是的用法、“几”和“多少”在询问数量时的用法。能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读或背诵课文，能较准确地独立完成练习。【教学技能重点】：“有”字句的用法。数量词组的表达。【教学技能难点】：区分“二”和“两”的用法。【教学方法】：1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习2、学习课文时，听录音，教师范读，学生朗诵，进行对话3、学生两人一组情景对话法。4、通过游戏，调查类练习法，组群活动法，加强运用。5、师生互动回答法。【教学技能步骤】：一：组织教学（1分钟）问候同学们，点名。二：复习回顾（5分钟）回顾上节课所学内容，强调上次所学新字词和句子，并使情景再现，找两位同学进行对话练习。（用一个PPT图画场景辅助。）三：课文（一）新课导入（3分钟）1、展示一些全家福，并向同学们介绍自己的家庭成员，询问同学们，有没有兄弟姐妹，引导同学们踊跃发言，进入主题。（How many people in your family ?）2、通过PPT，展示课文一，并向大家展示这篇课文的主题:“你家有几口人？”。进一步介绍主题。展示课文:课文一（一） 你家有几口人麦克： 你家有几口人？玛丽： 我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。麦克： 你有没有全家的照片？玛丽：有一张。你看，这是我们全家的照片。你有哥哥姐姐吗?麦克: 我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。玛丽：你爸爸、妈妈做什么工作？麦克：我妈妈是大夫，在医院工作，爸爸是一家公司的经理。我妈妈在商店工作，爸爸是律师。四：课文生词学习（15分钟）1、检查同学们的预习情况。（请两位同学主动扮演麦克和玛丽，进行课文对话。教师对朗读情况进行点评。）2、听两次课文第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象。第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生可以默默跟读。3、（1）生词教学：（辅助图片解释）领读两遍拼音。对部分发音难得生词重复教读。讲解部分复杂生词。1）、全 qun（形、副） whole;all;wholly例：你有没有全家的照片？全家：家里所有的人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。2）照片 zhopian (名) photo 例：全家的照片，我的照片，房子的照片3）看 kn (动) to look at; to watch; to see; to read例：看照片、看书、看电视4）姐姐 jijie （名） elder sister5)只 zh (副) only; just; merely例：我只有两个弟弟。6）做 zu (动) to do 7)大夫 difu （名） doctor 8）医院 yyun （名） hospital 9)公司 gngs （名） company11)商店 shngdin （名） shop12)律师 lsh （名） lawyer课文二新课导入（1分钟）1、 展示一家公司图片，公司里会有很多职员，关经理就是一家公司的职员，他和王老师，在说什么呢？（Teacher Wang is talking with Manager Guan，What are they talking about?）展示课文:课文二你们公司有多少职员王老师： 你们是一家什么公司？关经理： 是一家外贸公司。王老师： 是一家大公司吗？关经理： 不大，是一家比较小的公司。王老师; 有多少职员？关经理：大概有一百多个职员。王老师：都是中国职员吗？关经理： 不都是中国职员，也有外国职员。课文生词学习（15分钟）1、检查同学们的预习情况。（请两位同学主动扮演王老师和关经理，进行课文对话。教师对朗读情况进行点评。）2、听两次课文第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象。第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生可以默默跟读。3、生词教学：（辅助图片解释）领读两遍拼音。外贸 wimo、小 xiao、大概 dagai、对部分发音难得生词重复教读。讲解部分复杂生词。13）外贸 wimo （名词） foreign trade例：外贸公司14）小 xio （形） small例：大小、小鸟15）大概 dgi （副） about;approximately例：那个男孩大概八岁。16）多 du （数） (used after a number )more;over;odd例：五十多个17）外国 wigu（名） foreign例：外国职员4、检查学生对生词的掌握情况，让学生遮住拼音自己读汉字。五、语法教学（35分钟）（一）、“有”字句（10分钟）让同学们找出文中的“有”字句。你家有几口人？我家有五口人你有没有全家的照片？我没有哥哥。你们公司有多少职员？大概有一百多个职员。展示“有”的用法：1）表达所有肯定式：A+有+B；否定式：A+没有+B；正反疑问句形式：A+有没有+B？例：A:你有书吗？ A:你有没有哥哥？B:有 。 B:没有。2）表达存在。(Express a state of existence)例：A;你家有几口人？ A: 你们公司有多少职员？ B:我家有五口人。 B: 大概有一百多个职员。同学们，你们可以造一些“有”字句吗？教师领读两遍文中的“有”字句。交际训练：情景对话：请两位同学模仿艾丽麦克和玛丽进行一段情景对话，用“有”字句介绍家人。 教师对表演同学进行点评，教师在纠正的同时，强调部分细节。（二）询问数量：“几”和“多少”（8分钟）“几”和“多少”都可以用来询问数量，如文中：“你家有几口人？”“你们公司有多少职员？”等句子。那么“几”和“多少”又有什么区别呢？小组讨论，找同学试着回答。教师总结：估计被问的数量在1-10之间时，用“几”；估计在10以上或难以估计时用“多少”。如：1） A: 你有几个姐姐？ A:你们公司买了多少书？2） B: 一个。 B:100本。练习：课后习题5 找两位同学，用“几”或“多少”提问。3） A:_?B:我有四本中文书。4） A:_?B:他有三个中国朋友。5） A:_?B:公司有20多个职员。6） A:_?B:我有一本英汉词典。（三）数量词组:“数+量+名”（7分钟）汉语里数量词做名词的定语，表达事物的数量。每种事物都有相应的计量单位（量词）数量名短语一位老师一位老师两本书两本书三辆自行车三辆自行车四件毛衣四件毛衣五口/个人五口人六张照片六张照片七支笔七支笔八把椅子八把椅子九个相机九个相机十斤苹果十斤苹果练习：用汉字填写数词和量词。1）2_箱子 2）5_职员 3）4_椅子 4）7_书（四）我只有两个弟弟。I have only two brothers.（5分钟）“二”和“两”都表示“2”，但用法不同。思考：为什么用“两个弟弟”，不用“二个弟弟”？ “二”和“两”的不同？（the differences between “二”and “两”）让同学们观察这些词语，找规律。“二叔，二楼、二月份，第二”“两个、两天、两本”“二十、二百”“两千、两万”总结：两：“两”只能用做数词，不能做序数词.（1）2+量词两个、两本、两件、两家 （2）2+千、万 如：两千、两万二：（1）“二”常用作表序数，也可作序数词如：1、2、3一、二、三第2、2月、2楼第二、二月、二楼（2）2+十/百如：二十、二百 练习:用“二”和“两”填空_杯水、_哥、_年级、_只羊、_条鱼、_千六、游戏环节（10分钟）用所学知识（“有”字句、询问数量“几”、“多少”、数量词组的表达），同学们以对话的形式，人手一份，走访调查，完成表格。然后老师对表格上的部分问题进行扩展提问。这个游戏，在轻松愉快的氛围内，让同学们更加熟悉和运用今天所学的话题。1、我家有_人?2、我的